轻松掌握北师大版四年级英语单词

轻松掌握北师大版四年级英语单词一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级英语教材Unit5Whattimeisit?这一单元主要学习日常生活中的时间表达方式，包括词汇如morning,afternoon,evening,night以及时间点如eighto'clock,halfpastnine等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇和表达方式，并能在实际情境中运用。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和表达方式，如morning,afternoon,evening,night,eighto'clock,halfpastnine等。2.学生能够在实际情境中运用所学知识，如询问和回答时间。3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力和沟通能力。三、教学难点与重点重点：掌握词汇morning,afternoon,evening,night以及时间点如eighto'clock,halfpastnine的读音和意义，能够在实际情境中运用。难点：能够准确地询问和回答时间，如"Whattimeisit?""It'seighto'clock."等。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、钟表模型学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲《Hello,Hello,Hello!》引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。然后，教师引导学生用英语进行自我介绍，如"Hello,mynameisX.IaminClass,GradeIV."2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和表达方式，如morning,afternoon,evening,night,eighto'clock,halfpastnine等。同时，教师用英语解释这些词汇和表达方式的意义，如"morningmeansfrom6amto12pminthemorning."3.学习（15分钟）教师引导学生跟读PPT上的词汇和表达方式，确保学生能够准确地发音。然后，教师通过举例子的方式，让学生理解这些词汇和表达方式如何在实际情境中运用。例如，教师可以模拟一个场景，让学生扮演角色进行对话，如"A:Whattimeisit?B:It'seighto'clock.A:Oh,timeforbreakfast."4.练习（10分钟）教师通过PPT展示一些练习题，让学生进行听力练习。例如，教师可以播放一段对话，让学生根据听到的内容，选择正确的答案。同时，教师可以组织学生进行小组活动，让学生互相练习提问和回答时间。5.巩固（10分钟）教师让学生分成小组，进行角色扮演活动。每个小组需要用所学的词汇和表达方式编写一个简短的小剧本，并表演给其他小组观看。其他小组需要根据表演内容，判断表演者是否正确地使用了所学的词汇和表达方式。教师通过PPT回顾本节课所学的词汇和表达方式，让学生进行复习。然后，教师邀请学生分享自己在课堂上所学到的知识和感受。六、板书设计教师在黑板上写出本节课的主要词汇和表达方式，如morning,afternoon,evening,night,eighto'clock,halfpastnine等。同时，教师可以用箭头或者时间轴的形式，展示这些词汇和表达方式之间的关系。七、作业设计1.作业题目：用所学的词汇和表达方式，写一篇关于自己一天的小作文。答案：Todayisabeautifulsunnyday.Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.Then,Igotoschoolat9o'clock.Intheafternoon,Ihavelunchat12o'clock.Afterschool,Iplaysportsat4o'clock.Intheevening,Ihavedinnerat6o'clock.Finally,Igotobedat9o'clock.2.作业题目：根据所学的词汇和表达方式，与同学进行对话，询问和回答时间。答案：A:Whattimeisit?B:It'shalfpastfour.A:Oh,timeforoursportsclass.八、课后反思及拓展延伸课后，教师可以通过反思本节课的教学效果，如学生对词汇和表达方式的掌握程度，学生参与课堂活动的积极性等，来调整自己的教学方法和策略。同时，教师可以鼓励学生在课后与同学或者家人用英语询问和回答时间，将所学知识运用重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级英语教材Unit5Whattimeisit?这一单元主要学习日常生活中的时间表达方式，包括词汇如morning,afternoon,evening,night以及时间点如eighto'clock,halfpastnine等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇和表达方式，并能在实际情境中运用。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和表达方式，如morning,afternoon,evening,night,eighto'clock,halfpastnine等。2.学生能够在实际情境中运用所学知识，如询问和回答时间。3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力和沟通能力。三、教学难点与重点重点：掌握词汇morning,afternoon,evening,night以及时间点如eighto'clock,halfpastnine的读音和意义，能够在实际情境中运用。难点：能够准确地询问和回答时间，如"Whattimeisit?""It'seighto'clock."等。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、钟表模型学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲《Hello,Hello,Hello!》引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。然后，教师引导学生用英语进行自我介绍，如"Hello,mynameisX.IaminClass,GradeIV."2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和表达方式，如morning,afternoon,evening,night,eighto'clock,halfpastnine等。同时，教师用英语解释这些词汇和表达方式的意义，如"morningmeansfrom6amto12pminthemorning."3.学习（15分钟）教师引导学生跟读PPT上的词汇和表达方式，确保学生能够准确地发音。然后，教师通过举例子的方式，让学生理解这些词汇和表达方式如何在实际情境中运用。例如，教师可以模拟一个场景，让学生扮演角色进行对话，如"A:Whattimeisit?B:It'seighto'clock.A:Oh,timeforbreakfast."4.练习（10分钟）教师通过PPT展示一些练习题，让学生进行听力练习。例如，教师可以播放一段对话，让学生根据听到的内容，选择正确的答案。同时，教师可以组织学生进行小组活动，让学生互相练习提问和回答时间。5.巩固（10分钟）教师让学生分成小组，进行角色扮演活动。每个小组需要用所学的词汇和表达方式编写一个简短的小剧本，并表演给其他小组观看。其他小组需要根据表演内容，判断表演者是否正确地使用了所学的词汇和表达方式。教师通过PPT回顾本节课所学的词汇和表达方式，让学生进行复习。然后，教师邀请学生分享自己在课堂上所学到的知识和感受。六、板书设计教师在黑板上写出本节课的主要词汇和表达方式，如morning,afternoon,evening,night,eighto'clock,halfpastnine等。同时，教师可以用箭头或者时间轴的形式，展示这些词汇和表达方式之间的关系。七、作业设计1.作业题目：用所学的词汇和表达方式，写一篇关于自己一天的小作文。答案：Todayisabeautifulsunnyday.Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.Then,Igotoschoolat9o'clock.Intheafternoon,Ihavelunchat12o'clock.Afterschool,Iplaysportsat4o'clock.Intheevening,Ihavedinnerat6o'clock.Finally,Igotobedat9o'clock.2.作业题目：根据所学的词汇和表达方式，与同学进行对话，询问和回答时间。答案：A:Whattimeisit?B:It'shalfpastfour.A:Oh,timeforoursportsclass.八、课后反思及拓展延伸课后，教师可以通过反思本节课的教学效果，如学生对词汇和表达方式的掌握程度，学生参与课堂活动的积极性等，来调整自己的教学方法和策略。同时，教师可以鼓励学生在课后与同学或者家人用英语询问和回答本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。对于重点词汇和表达方式，可以加重语气和提高音调，以便学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：教师应设计富有启发性和