北师大星星合唱队教学策略分享

北师大星星合唱队教学策略分享一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学音乐教材第四册第六单元《星星合唱队》。本节课主要教授学生合唱的基本知识和技巧，包括合唱的定义、合唱的种类、合唱的发声方法等。同时，本节课还将教授一首名为《星星合唱队》的歌曲，使学生能够理解和掌握合唱的技巧，并能够用合唱的方式演唱这首歌曲。二、教学目标1.让学生了解和掌握合唱的基本知识和技巧，包括合唱的定义、合唱的种类、合唱的发声方法等。2.使学生能够理解和掌握合唱的技巧，并能够用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲。3.通过学习合唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。三、教学难点与重点教学难点：合唱的发声方法和团队协作的技巧。教学重点：理解和掌握合唱的基本知识和技巧，能够用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲。四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、合唱谱、教学课件。学具：乐谱、合唱谱、录音机、耳机。五、教学过程1.引入：通过播放一首优秀的合唱作品，引起学生对合唱的兴趣，并引导学生思考合唱的定义和特点。2.讲解：讲解合唱的定义、合唱的种类和合唱的发声方法。通过实例和示范，使学生理解和掌握合唱的技巧。3.练习：让学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方，帮助学生掌握正确的合唱技巧。4.学习歌曲：《星星合唱队》。教师引导学生跟唱，讲解合唱的节奏和旋律，使学生能够理解和掌握歌曲。5.合唱表演：让学生分组进行合唱表演，鼓励他们大胆表现自己，培养团队协作能力和集体荣誉感。六、板书设计合唱的定义、合唱的种类、合唱的发声方法。七、作业设计1.请学生用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了合唱的基本知识和技巧？是否能够用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲？团队协作能力和集体荣誉感是否有所提高？拓展延伸：可以组织学生参加学校的合唱比赛，让他们将所学的合唱知识和技巧运用到实践中，提高他们的实践能力。同时，也可以组织学生参观专业的合唱团，让他们更加深入地了解和学习合唱。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：合唱的发声方法和团队协作的技巧。教学重点：理解和掌握合唱的基本知识和技巧，能够用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲。二、教学过程1.引入：通过播放一首优秀的合唱作品，引起学生对合唱的兴趣，并引导学生思考合唱的定义和特点。2.讲解：讲解合唱的定义、合唱的种类和合唱的发声方法。通过实例和示范，使学生理解和掌握合唱的技巧。3.练习：让学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方，帮助学生掌握正确的合唱技巧。4.学习歌曲：《星星合唱队》。教师引导学生跟唱，讲解合唱的节奏和旋律，使学生能够理解和掌握歌曲。5.合唱表演：让学生分组进行合唱表演，鼓励他们大胆表现自己，培养团队协作能力和集体荣誉感。三、板书设计合唱的定义、合唱的种类、合唱的发声方法。四、作业设计1.请学生用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲。五、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了合唱的基本知识和技巧？是否能够用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲？团队协作能力和集体荣誉感是否有所提高？拓展延伸：可以组织学生参加学校的合唱比赛，让他们将所学的合唱知识和技巧运用到实践中，提高他们的实践能力。同时，也可以组织学生参观专业的合唱团，让他们更加深入地了解和学习合唱。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲解合唱的定义、合唱的种类和合唱的发声方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，富有感染力，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。二、时间分配：本节课的时间分配应该合理，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解合唱知识的时间可以分配得稍长一些，以便学生充分理解和掌握；而合唱练习和表演的时间可以相对缩短，以给予学生更多的实践机会。三、课堂提问：在教学过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解合唱的定义时，可以提问学生：“合唱是什么？”让学生积极参与并思考。四、情景导入：在引入环节，教师可以通过播放一首优秀的合唱作品，将学生带入合唱的世界，引起他们对合唱的兴趣。这样的情景导入能够激发学生的学习热情，并使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：本节课的教学目标是让学生了解和掌握合唱的基本知识和技巧，并能够用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲。通过讲解、练习和表演等环节，学生能够理解和掌握合唱的技巧，并能够用合唱的方式演唱这首歌曲。在教学过程中，我注意使用清晰、简洁的语言，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。时间分配上，我确保每个环节都有足够的时间进行，让学生充分理解和掌握知识。课堂提问方面，我适时提出问题，引导学生思考和参与。情景导入环节，我通过播放优秀的合唱作品，引起学生对合唱的兴趣。在合唱练习和表演环节，我发现部分学生在发音上存在困难，因此在巡回指导时，我特别注重纠正他们的发音不准确的地方，并给予他们个别辅导。通过分组练习和表演，学生们的团队协作能力和集体荣誉感得到了提高。在课后反思中，我发现大部分学生能够理解和掌握合唱的基本知识和技巧，并能够用合唱的方式演唱《星星合唱队》这首歌曲。然而，仍有一部分学生在发音上存在问题，这需要在今后的教学中继续加以指导和纠正。我也在思考如何进一步拓展学生的学习机会。