下载人教版小学英语四年级上册

免费人教版小学英语四年级上册一、教学内容本节课为人教版小学英语四年级上册第五单元第二课时，主要学习内容为该单元的故事内容。故事主要讲述了一只小鸟和一只猫在争夺一个树枝上的位置，通过他们的对话，学生能够学习到一些日常交际用语和表达方式。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握其中的日常交际用语和表达方式。2.学生能够通过故事内容，理解并运用一般现在时态描述人和物的特征。3.学生能够通过小组合作，提高自己的团队协作能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握其中的日常交际用语和表达方式。难点：学生能够理解并运用一般现在时态描述人和物的特征。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生唱出来，以此来调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引入（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的故事内容，引导学生初步了解故事情节，激发学生的学习兴趣。3.新课呈现（15分钟）教师通过多媒体课件、教学卡片等形式，引导学生学习和掌握本节课的日常交际用语和表达方式。同时，教师引导学生运用一般现在时态描述人和物的特征。4.练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。5.小组活动（10分钟）教师组织学生进行小组合作，让学生通过角色扮演、对话等形式，运用所学知识进行实际交流。教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识，解答学生疑问。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：1.故事情节2.日常交际用语和表达方式3.一般现在时态描述人和物的特征七、作业设计(1)Asmallbirdandacatwerearguingaboutwhoshouldsitonthebranch._____(2)Thebranchwas_____.(3)Thesmallbirdsaid,"Thisbranchismine!Ifounditfirst!"Thecatsaid,"_____"(1)Mymotherisateacher.She_____(teach)usEnglish.(2)Ihaveafriend.HisnameisTom.He_____(like)playingsoccer.答案：2.(1)Mymotherisateacher.She_____(teach)usEnglish.(2)Ihaveafriend.HisnameisTom.He_____(like)playingsoccer.八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，让学生学习了日常交际用语和表达方式，并通过练习和小组活动，巩固了所学知识。但在教学过程中，对于一般现在时态的运用，部分学生掌握得还不够好，需要在课后加强练习和巩固。拓展延伸：教师可以引导学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。同时，教师可以设计一些类似的故事情节，让学生运用一般现在时态进行描述，提高学生的语言运用能力。重点和难点解析一、教学内容1.故事情节：理解小鸟和猫的争夺过程以及他们的对话内容。2.日常交际用语和表达方式：学习和掌握故事中的问候、介绍、请求等交际用语。3.一般现在时态：通过故事内容，理解并运用一般现在时态描述人和物的特征。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握其中的日常交际用语和表达方式。2.学生能够通过故事内容，理解并运用一般现在时态描述人和物的特征。3.学生能够通过小组合作，提高自己的团队协作能力和口语表达能力。三、教学难点与重点本节课的重点是学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握其中的日常交际用语和表达方式。难点是学生能够理解并运用一般现在时态描述人和物的特征。四、教具与学具准备1.多媒体课件：用于展示故事内容、图片、动画等资源。2.录音机和磁带：用于播放故事音频，帮助学生听力理解。3.教学卡片：用于展示关键词汇和句型，方便学生学习和记忆。4.课本、练习本、铅笔、橡皮：学生用于学习和练习。五、教学过程1.热身：通过播放英语歌曲，引导学生唱出来，调动学生的学习积极性。2.引入：通过多媒体课件展示故事内容，引导学生初步了解故事情节。3.新课呈现：通过多媒体课件、教学卡片等形式，引导学生学习和掌握日常交际用语和表达方式。4.练习：设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。5.小组活动：组织学生进行小组合作，让学生通过角色扮演、对话等形式，运用所学知识进行实际交流。7.作业布置：布置作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计1.故事情节：用简笔画或关键词标注故事的主要情节。2.日常交际用语和表达方式：列出故事中出现的问候、介绍、请求等交际用语。3.一般现在时态：用例子展示一般现在时态的构成和用法。七、作业设计1.根据故事内容，完成填空题：让学生复习故事情节和关键词汇。2.用一般现在时态描述人物和物品：让学生运用所学知识，描述自己熟悉的人物和物品。八、课后反思及拓展延伸1.学生对本节课故事内容的理解和掌握程度。2.学生对日常交际用语和表达方式的运用情况。3.学生对一般现在时态的掌握和运用情况。4.教学方法和教学内容的适合程度，是否需要进行调整。1.学生可以进行角色扮演，模拟故事中的对话情境。2.教师可以设计类似的故事情节，让学生进行创造性描述。3.学生可以尝试用一般现在时态编写自己的小故事。4.教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、夸张的表情和语调，吸引学生的注意力。2.在讲故事时，变换语调模仿角色，帮助学生更好地理解故事情节。3.语速适中，清晰发音，确保学生能够听懂并模仿。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出时间让学生进行小组活动和练习，提高他们的参与度。3.控制作业时间，确保学生能够在课后巩固所学知识。三、课堂提问1.采用开放式问题，引导学生思考和表达自己的观点。2.鼓励学生主动回答问题，提高他们的口语表达能力。3.针对不同学生的回答，给予积极的反馈和鼓励。四、情景导入1.通过图片、动画或实物展示，引导学生进入故事情境。2.利用音乐、歌曲等资源，营造轻松愉快的课堂氛围。3.以日常生活中的情境为例，让学生能够直观地理解和运用所学知识。五、教案反思1.教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。2.教学目标是否明确，学生是否能够理解和掌握。3.教学方法和教学手段是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。4.课堂时间分配是否合理，学生是否