搭石人教版教学视频公开课

搭石人教版教学视频公开课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学四年级语文上册第五单元第二课《搭石》。本课主要讲述了在山村小路上，村民们如何用搭石互相配合，顺利过河的场景。通过学习本课，学生可以了解山村村民的生活习俗，感受团结协作、互帮互助的精神风貌。二、教学目标1.知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会村民们的团结协作精神。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究，学会从文中提取信息，体会作者用词造句的巧妙。3.情感态度与价值观目标：懂得在生活中要互相帮助，培养团结协作的良好品质。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会村民们的团结协作精神。难点：学会从文中提取信息，体会作者用词造句的巧妙。四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放山村小路、搭石过河的视频，让学生初步感受山村村民的生活环境，引发对课文的兴趣。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，理解大意，体会作者用词造句的巧妙。教师巡回指导，解答学生疑问。3.合作探究（10分钟）4.例题讲解（10分钟）教师选取课文中的典型句子，分析句子结构、用词特点，引导学生学会从文中提取信息。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。教师批改练习题，及时了解学生掌握情况。6.课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调团结协作的重要性。六、板书设计板书课题：搭石板书内容：山村小路搭石过河团结协作互帮互助七、作业设计1.课后朗读课文，体会作者用词造句的巧妙。2.写一篇关于团结协作的小作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频引入、自主学习、合作探究、例题讲解、随堂练习等环节，让学生充分理解课文内容，体会村民们的团结协作精神。在教学过程中，注意引导学生从文中提取信息，培养学生的阅读理解能力。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自人教版小学四年级语文上册第五单元第二课《搭石》。课文描述了山村村民们在一条崎岖的小溪边，如何互相协作、配合默契地过河的情景。具体内容包括：1.村民们的日常生活场景：村民们白天劳作，傍晚回家，经常要过这条小溪。2.搭石的来历：由于小溪流速快，村民们便在河床上摆放一些大石头，形成一条可供踏脚的路径。3.搭石的技巧：村民们通过长时间的经验积累，掌握了搭石的技巧，能顺利过河。4.团结协作的精神：在小溪旁，村民们互相帮助，扶老携幼，形成了一种团结协作、互帮互助的氛围。二、教学目标细节a.生字词：崎、岖、协作、默契等。b.语法结构：被动语态、状语从句等。c.课文内容：村民们如何搭石过河，团结协作的精神。a.提取信息：从课文中找出描述村民们搭石、过河的句子。b.分析问题：分析课文中表现团结协作的细节。c.表达能力：汇报合作探究的成果。a.关爱他人：懂得在生活中关心、帮助他人。b.团结协作：体会团结协作的重要性，自觉践行。三、教学难点与重点细节a.生字词：准确认读、理解词义。b.课文内容：背诵课文，理解课文描述的场景。c.语法结构：分析句子结构，理解被动语态、状语从句的用法。a.信息提取：从文中找出表现团结协作的细节。b.情感体验：体会作者想要传达的关爱他人、团结协作的精神。四、教具与学具准备细节1.教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。a.PPT：包含课文内容、生字词、语法结构等知识点。b.课文课件：展示课文原文，方便学生阅读。c.黑板、粉笔：用于板书重点内容。2.学具：课本、练习本、文具。a.课本：学生阅读课文，做笔记。b.练习本：完成随堂练习，巩固所学知识。c.文具：如笔记本、彩色笔等，方便学生做笔记、画重点。五、教学过程细节1.情景引入细节：播放山村小路、搭石过河的视频，让学生初步感受山村村民的生活环境，引发对课文的兴趣。视频中的画面要与课文内容相符，突出山村风光和搭石场景。2.自主学习细节：学生自读课文，理解大意，体会作者用词造句的巧妙。教师巡回指导，解答学生疑问。在此过程中，要注意引导学生关注课文中的生字词、语法结构。3.合作探究细节：4.例题讲解细节：教师选取课文中的典型句子，分析句子结构、用词特点，引导学生学会从文中提取信息。例题要具有代表性，能体现课文中的重点知识点。5.随堂练习细节：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。教师批改练习题，及时了解学生掌握情况。练习题要涵盖本节课的重点知识点，难易适中。6.课堂小结细节：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调团结协作的重要性。在此过程中，要注意引导学生关注课文中的情感态度与价值观。七、板书设计细节板书课题本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解课文时，要注意语调的起伏，使学生保持注意力。2.使用生动、形象的语言，让学生更好地理解课文内容。3.在提问时，语调要亲切、鼓励，激发学生的思考。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解重点知识点时，适当延长时间，确保学生掌握。3.控制合作探究的时间，避免学生讨论过于激烈，影响教学进度。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注课文重点内容。2.鼓励学生主动思考，培养他们的表达能力。3.针对不同学生的回答，给予适当的点评和鼓励。四、情景导入1.利用多媒体手段，如视频、图片等，营造生动的教学氛围。2.引导学生关注课文中的生活场景，激发他们对