高二语文期末试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读黑龙江省哈尔滨市第三中学校2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题(二）古诗阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵幼安留别①唐庚白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。往事已空谁叙旧，好诗乍见且尝新。细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写白发苍苍的诗人再次踏入繁华的都城，觉得自己在如鹓鸟一般上朝的官员中卓异超群。B．颔联“乍”字写出诗人读到友人之诗的兴奋，往事虽不在，但尚可从品赏友人的新诗中获得安慰。C．颈联运用“寂寂”“累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了对两种人生的比照。D．尾联“知意否”是诗人在问友人幼安“知道我的心意了吗”，再用“力”字表明自己心意之坚决。16．诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。15．A16．①虽返京复官，但没有归属感。“白头”与“红尘”，“独立”与“鹓行”皆构成对比，体现出诗人与京城繁华与上朝队列的格格不入。②往事成空，好友寥寥，备感孤独。往事已矣，令人怅惘，无人叙旧，更添凄伤，这让诗人极易产生辞官的念头。③旷达之心态使诗人能够摆脱名利的束缚。就算孤独处世，毕竟还是胜过已入高冢的达官贵人，诗人仿佛已洞穿世间名利。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“觉得自己在如鹓鸟一般上朝的官员中卓异超群”错。“独立鹓行觉异伦”是诗人以鹤群的飞行有序，比喻上朝的队列，诗人觉得自己与他们不是同类人。故选A。16．本题考查学生分析诗歌的思想内容的能力。①首联写的是诗人回京复官后的感受，意为诗人六年后重回京师，繁华之景依旧，而自己却已须发皆白，一派苍老龙钟之态；他站在百官云集的上朝队列之间，内心却感到异常孤独，虽朝冠在身，却仿佛仍不属其中一员。诗人通过色彩“红尘”与“白头”、众寡“鹓行”与“独立”的强烈反差，体现出诗人与京城繁华与上朝队列的格格不入，表现出了自己虽返京复官，但没有归属感。②颔联“往事已空谁叙旧”一个“已”字表明往事成空，无人叙旧，诗人倍感孤独，这种伤感自然会让人想到远离此地。经历过遭奸臣构陷贬官飘零的生活，这种伤感让诗人极易产生辞官的念头。诗人“渐谋归老”是因往事成空，好友寥寥，备感孤独。③颈联“细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟”，可以看出诗人此时通过独处静思，情绪也由前面凄黯的氛围转向旷达和自慰。作者思索发现孤独处世，还是胜过已入高冢的达官贵人，似有从名利追逐和与日俱增之忧患中挣脱出来之感。“力请宫祠知意否，渐谋归老锦江滨”，他开始向往归乡后摒弃尘世喧嚣纷扰、躬耕田亩、啸傲林塘的自由生活。这是一个饱经仕途忧患且洞穿尘世名利之后的人才会作出的抉择，这也体现诗人的旷达之心。诗人“渐谋归老”是因旷达之心态使诗人能够摆脱名利的束缚。黑龙江省大庆实验中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清诗，完成下面18～19题。出嘉峪关感赋四首（其一）①林则徐严关②百尺界天西，万里征人驻马蹄。飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。天山巉削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。谁道崤函千古险？回看只见一丸泥。【注】①鸦片战争爆发后，林则徐被革职，“谪戍伊犁”。经长途跋涉，到达嘉峪关感慨万端，写下此诗。②严关：即嘉峪关，是明清以来西北交通要道。18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．首句写嘉峪关高达百尺，巍峨耸立，隔断了天之东西，地理位置非常险要。B．颔联写高飞的楼阁，似与葱茏直立的秦树连结，城墙绵亘，似乎压低了陇上层云。C．第六句描写的景色与“瀚海阑干百丈冰”相似，意在凸显大漠苍茫，条件艰苦。D．尾联用“崤函之固”来作比，以崤函如同一颗小泥丸来衬托嘉峪关雄伟、险奇。19．林昌彝在《射鹰楼诗话》中说林则徐“遣戍伊犁，出嘉峪关诗，风格高壮，读之令人唾壶击碎”。请结合全诗分析其“高壮”体现在哪里。（6分）18．C【解析】C.“意在凸显大漠苍茫，条件艰苦”错误，第六句“翰海苍茫入望迷”是以大漠苍茫衬托嘉峪关的雄奇壮美，不是写条件艰苦。19．①诗歌意境阔大雄浑。雄关接天，飞阁与秦地树木相连，城墙压低陇地云烟，天山耸拔，戈壁苍茫。（或写：景色雄奇壮观。嘉峪关高与天接，阁楼凌空欲飞遥接秦树，长城城垣压低云烟．天山陡峭耸立，戈壁辽阔无边，一派形胜雄奇之景。）②情感格调高昂慷慨。诗人虽是万里谪戍伊犁，但本诗情感却毫无低沉悲观之意，而是洋溢着对雄关峥嵘壮观景色的赞美，和对国运的忧思。（未答出“情感格调”等词，能准确答出两种情感亦可给分。）③用语雄健豪放。“百尺”“万里”写空间之高广，“千古”写时间之弘远；“斜压陇云低”“一丸泥”使用夸张：雄健豪放的用语及夸张手法使诗歌呈现出高壮的风格。黑龙江省牡丹江市第一高级中学2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。浩歌李贺南风吹山作平地，帝遣天吴移海水。王母①桃花千遍红，彭祖②巫咸几回死？青毛骢马参差钱，娇春杨柳含细烟。筝人劝我金屈卮③，神血未凝身问谁？不须浪饮丁都护④，世上英雄本无主。买丝绣作平原君，有酒唯浇赵州土。漏催水咽玉蟾蜍，卫娘⑤发薄不胜梳。羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促⑥？[注]①王母：传说中的西王母，传说她栽的仙桃树三千年结一次果实。②彭祖：道教神仙，以长寿著称。③屈卮：一种有把的酒盏。④丁都护：刘宋高祖时的勇士丁旿，官都护。王琦注云：“唐时边州设都护府……丁都护当是丁姓而曾为都护府之官属，或是武官而加衔都护者，与长吉同会，纵饮慷慨，有不遇知邑之叹。”⑤卫娘：原指卫后，传说她发多而美，深得汉武帝宠爱。⑥刺促：烦恼。15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．诗歌开头两句不蹈袭故常，而是想象天帝派天吴移来海水，从虚处落笔，雄奇诡谲。B．五六句诗人写骑着名贵的“连钱骢”徜徉于美丽的春景之中，意在彰显其地位显赫。C．诗人用“丁都护”“平原君”的典故来借古讽今，指摘时弊，抒发了愤世嫉俗的情怀。D．“漏催”句中的“咽”字生动传神，铜壶滴漏，声音幽细，将诗人内心的情感委婉传出。16．有人评价本诗“行文的回环曲折与感情的起落变化相适应，达到了艺术上的完美统一”。请对此观点简要分析。15．B16．①三、四句用王母的桃树开花千百遍，而彭祖、巫咸两位人间寿命最长的人已不知死了几回两相对比，体现人生命之短促，情感低沉悲抑。②五六句“娇春杨柳含细烟”极言春景之美，春游之乐，情绪上扬。③从“神血”句到最后，借丁都护、平原君之典感慨自己怀才不遇，借卫娘之典感慨青春易逝，形成一种悲伤压抑的气氛。④末两句指出二十男儿正值风华正茂，不应自沉烦恼，应振奋精神有所作为，感情转为振作。【解析】15．本题考查学生对诗歌的赏析能力。B.“意在彰显其地位显赫”错误。诗人骑着名贵的“连钱骢”马，饱览四周如画般的春景，内心惬意之至。此处描写体现了诗人内心的惬意，并非彰显其地位显赫。故选B。16．本题考查学生对诗歌手法和情感的把握能力。“王母桃花千遍红，彭祖巫咸几回死”意思是王母的桃花开了上千遍，长寿的彭祖和巫咸也该死过几回。这一联用王母的桃树开花千百遍和彭祖、巫咸两位人间寿命最长的人已不知死了几回两相对比，体现人生命之短促，情感低沉悲抑。“青毛骢马参差钱，娇春杨柳含细烟”意思是坐骑的青骢马花纹如连钱，初春的杨柳含裹着缕缕云烟。这一联极言春景之美，春游之乐，情绪上扬。“筝人劝我金屈卮，神血未凝身问谁？……羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促”意思是弹筝美人用金杯劝我饮酒，谓我年轻，前程未知当自勉。不须纵酒欣赏那哀怨曲《丁都护》，要知道世上的英雄本来无定主。买丝线绣一幅怜才爱士的平原君，有好酒只拿去浇祭赵州的旧土。漏刻催逼，水流急急通过玉蟾蜍，侍酒女子头发稀薄已经不好梳。眼看着浓黑眉毛转眼变衰白，二十岁的男子哪能无谓地空劳碌？这一部分“不须浪饮丁都护”“买丝绣作平原君”分别借丁都护、平原君之典感慨自己怀才不遇，“卫娘发薄不胜梳”借卫娘之典感慨青春易逝，形成一种悲伤压抑的气氛。“羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促”意思是眼看着浓黑眉毛转眼变衰白，二十岁的男子哪能无谓地空劳碌？所以末尾两句指出二十男儿正值风华正茂，不应自沉烦恼，应振奋精神有所作为，感情转为振作。黑龙江省牡丹江市第三高级中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。水槛遣心二首（其二）①杜甫蜀天常夜雨，江槛已朝晴。叶润林塘密，衣干枕席清。不堪祗老病②，何得尚浮名？浅把涓涓酒，深凭送此生。[注]①水槛：傍水的有栏杆的亭轩类建筑。杜甫在上元元年（760）修建浣花草堂的同时，修建了供观赏垂钓的水槛（水亭）。②祗：只，仅。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联“江槛”点题，“夜雨”“朝晴”形成反差，“已”字微微流露出“遣心”之喜。B．颔联上句侧重写景，下句侧重写人的感受。这样就由景到人，又自然过渡到后面两联。C．颈联写自身老而多病，本已困苦，着一“祗”字，可见平生夙愿尽成虚幻，唯余病身。D．尾联极写诗人悠闲自得之情，与前两联的清润之景和干爽之感契合，改变了原有诗风。16．著名学者刘学锴先生评价此诗：“一时的陶醉与安闲并不能消融理想与现实的矛盾。”结合全诗谈谈你对这句话的理解。15．D16．①陶醉与安闲：首联“常”“已”在时间频率上形成陡转，“朝晴”写出了意外之喜；颔联分别从视觉和触觉方面传达出身心的舒适愉悦。②理想与现实的矛盾：后两联写老病衰残，看透浮名，酒送残生，诗人忠君报国的理想破灭。③诗歌表面上“遣心”，但诗人忧国忧民的精神，很难让自己长久保持闲适的心境，所以看似旷达冲淡的表白中也不由自主地透露出内心的苦闷。【解析】15．本题考查学生理解、鉴赏古诗的能力。D.“极写诗人悠闲自得之情”错误，“深凭送此生”饱含诗人许多苦闷与痛苦；“改变了原有诗风”，文无依据，后两联仍然可以看出杜诗“沉郁顿挫”的风格。故选D。16．本题考查学生理解诗歌复杂感情的能力。陶醉与安闲：首联描绘了四川夜里多雨的天气，与天明放晴构成对比，烘托出晴朗天气的可贵。颔联上句写夜雨淋洗后花叶变得湿润，树林布满了水洼，表现出生活环境的清幽，下句侧重写人的干爽之感，从视觉和触觉方面传达出身心的舒适愉悦。理想与现实的矛盾：结合“不堪祗老病，何得尚浮名”可知，我不能承受现在的体弱多病，又哪里还看重功利与浮名？“不堪”说明诗人老迈之甚，“何得”说明他对浮名厌倦之深，语气强烈，感情激荡。诗人描写了自己年老多病的现状，表达了他厌倦浮名的心情。结合“浅把涓涓酒，深凭送此生”可知，慢慢地倒杯酒来喝，我凭借它来陪伴我的余生紧接着。最后两句写他慢慢倒酒而饮，借此来消遣余生，表达了诗人对自己身世遭遇的感慨和无奈之情。综上所述，此诗的基调表面上是“陶醉与安闲”，实际上“沉郁顿挫”的风格是一以贯之的。诗人所“遣”之“心”是对尘世虚名的厌倦，对现实的不满，因年老体衰、无力改变现实而产生的苦闷、无奈和痛苦之情。黑龙江省绥化市绥棱县第一中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。送友人入蜀①李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流统蜀城。升沉应已定，不必问君平②。【注】①这首诗作于天宝二年（743），作者当时在长安受到权贵的排挤。②君平：西汉严遵字君平，他不愿做官，过着隐居生活，曾经在成都以占卜为生。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联写临别时作者亲切地叮嘱友人蜀道崎岖险阻，不易通行，感情诚挚而恳切。B．颔联“起”“生”两字生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象奇特，写得气韵飞动。C．颈联写作者亲眼看到的景色，前句写山上景致，后句写春江绕城的美景。D．全诗着眼于“送别”，从诗旨上讲，不宜渲染蜀道险难，但作