浙江省瑞安市初中历史七年级期末上册自我评估模拟题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、七年级同学观看专题片《我们的祖先是怎样生活的》，其中可以看到的生活场景可能是（

）A．北京人已经会钻木取火B．北京人使用磨制石器C．北京人共同劳动，分享劳动成果D．山顶洞人还保留着猿的某些特征

2、“神农氏教民播种五谷”“嫘祖教民养蚕缫丝”，我国古代的这些神话传说反映出中华文明的核心是（

）A．和谐平等B．游牧文明C．农耕文明D．神话传说

3、下列人物中不是通过禅让制成为首领的是（

）A．尧B．舜C．禹D．启

4、夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期物质文明的集中表现是青铜铸造，精神文明的表征是（

）A．统一使用小篆B．磨制石器的推广C．甲骨文的运用D．学术界百家争鸣

5、“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。”请问已经能够走出洞穴盖房定居的远古人类是（

）A．元谋人、北京人B．半坡居民、河姆渡人C．北京人、山顶洞人D．山顶洞人、半坡居民

6、下列选项中的思想观点，与“以柔克刚”“祸兮福之所倚”等理念出自同一学派的是（

）A．“仁者爱人”B．实行法治C．“无为而治”D．中央集权

7、我国古代货币的演变反映了商品经济的发展。将如图图片货币按朝代先后排序正确的是（

）

A．bcaB．abcC．cbaD．bac

8、某同学搜集了“揭竿而起”“破釜沉舟”“约法三章”等成语，请你确定一个主题，应选择（

）A．春秋争霸B．秦末农民起义C．秦灭六国D．楚汉之争

9、西汉文帝、景帝、东汉光武帝等调整统治政策，使国家走向兴盛，出现了盛世局面。导致盛世局面出现的共同因素是（

）A．严刑峻法，法家思想治国B．奖励耕织，推广铁器牛耕C．整顿吏治，严惩外戚宦官D．轻徭薄赋，减轻农民负担

10、下列四幅图片反映了中国古代不同朝代货币的发展变迁。按变迁先后顺序排列正确的是（

）

①“交子”

②“会子”

③开元通宝

④五铢钱A．④③①②B．②①③④C．②①④③D．③①②④

11、“文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是（

）A．严刑峻法，法家思想治国B．奖励耕织，推广铁器牛耕C．整顿吏治，严惩外戚宦官D．轻徭薄赋，减轻农民负担

12、下图所反映的历史事件发生在（

）

A．西周B．春秋C．秦朝D．西汉

13、三国两晋南北朝是中国历史上的政权分立时期，但中华民族也在进一步趋向融合。下面有关三国鼎立局面形成的说法正确的有

①官渡之战后，曹操统一了黄河中下游地区

②赤壁之战后，孙权在长江中下游的地位进一步巩固

③曹操和孙权分别在洛阳和建业建立了魏、吴

④诸葛亮辅佐刘备在成都称帝，建立了蜀国A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

14、西晋建立者认为没有分封宗亲导致曹魏政权易主，大封同姓诸王，结果引来纷争，诸王相互混战。史称（

）A．七国之乱B．三马食“曹”C．八王之乱D．九龙夺嫡

15、我们肯定孝文帝促进民族融合的措施，主要是因为A．它巩固了北魏的统治B．它促进了中国社会的进步C．它丰富了中原文化D．它打击了鲜卑族的保守势力

16、某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房，其道具有四样，根据史实判断其中错误的道具是

①书桌上有纸②墙上挂有《魏国疆域图》③书桌上有《史记》一书④书柜中摆放着《齐民要术》A．①②B．③④C．①③D．②④

17、下列哪项措施不是汉武帝巩固大一统王朝的措施A．实施“推恩令”B．“罢黜百家，独尊儒术”C．盐铁专卖D．休养生息

18、下图是战国时期历史发展的思维导图。其中①处应填写的正确内容是（

）

A．李冰修筑都江堰B．社会生产力发展C．齐桓公称霸中原D．商鞅变法

19、史前时期位于黄河流域的是

①元谋人

②北京人

③山顶洞人

④半坡居民A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④

20、“臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那不是臣下的智力所能预见的。”（摘自《汉晋春秋》中《后出师表》的白话译文）这句话中的“臣下"所指的我国古代历史人物是A．霍去病B．诸葛亮C．周瑜D．司马炎二、综合题

21、古代中国，各朝代统治者都十分重视经济的发展。阅读材料，回答问题。材料一

秦国地广人稀，荒地比较多。商鞅认为，治国之要在于“令民归心于农”、变法法令规定，生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税.废除贵族的井田制，“开阡陌封疆”，国家承认土地私有，允许自由买卖。发达的农业经济提升了秦国国力，保障了军事后勤，为秦国统一奠定了基础。——摘编自《秦国“农战”背景下的农业发展》材料二

张骞出使西域归来后，促使汉王朝开拓丝绸之路.汉王朝在丝绸之路全程不同路段采取不同措施。从长安到敦煌的丝路东段，建立连绵不断的驿站馆舍作为停靠站点；在西域南北两道，设置西域都护，颁行汉朝的号令.没有朝廷对沿途安全和供应的保障，丝绸之路的正常通行是不可能的。——摘编自张德芳《从出土汉简看汉王朝对丝绸之路的开拓与经营》材料三

南朝时期是江南经济进一步开发和发展时期。南朝统治者都把广辟农田、劝课农桑的情况作为地方官吏奖惩的依据.在这种政策的导向下，各朝地方官吏积极地劝课农桑、督促农事，如：宋代青州刺史申恬努力劝课农桑，修筑水利工程，使齐地“二三年间，遂皆优实”.除此之外，一些地方官还采取措施安置流民、安抚少数民族，化解彼此矛盾，为江南经济发展提供了稳定的环境。

(1)据材料一和所学知识指出，商鞅是如何“令民归心于农”的？

(2)据材料二归纳丝绸之路得以开拓经营的有利条件。

(3)据材料三概括南朝时期江南经济进一步开发和发展的原因。

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——摘自梁启超《饮冰室合集》材料二

春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。材料三

秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑斩浮云，诸侯尽西来。材料四

“书同文，车同轨”为了国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固措施。

(1)根据材料一，归纳“华夏民族”形成的特点。结合所学知识，指出为华夏族的形成奠定基础的著名战役是什么？

(2)材料二反映了土地所有关系发生了怎样的变化？面对这种现象，商鞅在变法时采取了怎样的措施？

(3)材料三所中的“秦王扫六合”于哪一年？有何重大历史意义？

(4)根据材料四，请你分别列举出秦始皇为了巩固国家统一，在文化、经济、军事、交通等方面所采取的措施。

23、中国是农业大国，农业发展是古代经济发展的基础。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一

中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落。北方的粟作农业及黄土房屋，与南方的稻作农业及竹木建筑，都是因地制宜，各有特色。——许倬云《万古江河》材料二

商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。——吕思勉《中国通史》材料三

江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——南朝《宋书》材料四

现在（我）从经传中采集，又涉及到民间歌谣；向阅历多的人询问，在实践中验证；记录从农耕技术开始，到醋酱的制作结束。维持生计的职业，没有不完整记录的，命名为《齐民要术》。——《齐民要术》序（译文）

(1)结合所学知识，举例说明材料一中“粟作农业”与“稻作农业”的典型代表人类。

(2)材料二反映了商鞅变法在哪一领域的措施？材料认为商鞅变法有何积极影响？结合所学知识，这次改革和秦的统一有何联系？

(3)据材料三和所学知识回答，东晋南朝时期江南地区开发的主要原因是什么？

(4)据材料四，说出《齐民要术》一书的内容来源于哪些方面。

(5)综合上述材料和所学知识，说说影响农业发展的因素有哪些？

24、在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家相互争鸣的盛况空前的学术局面，在中国历史上占有重要的地位。探究材料，走进百家争鸣。材料一：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，形成了“百家争鸣”的局面。——根据《中国历史》七年级上册的内容整理材料二：在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。——易中天材料三：“人法地、地法天、天法道、道法自然……我无为而民自化，我好静而民自正”。——《道德经》材料四：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。——摘编自谭风雷《对春秋战国之际“百家争鸣”的几点分析》

请回答：

(1)根据材料一简述百家争鸣产生的时代背景。

(2)请写出材料二中三位人物对应的学派。

(3)根据材料三，概括老子的政治主张。写出老子创立的学派。

(4)根据材料四，归纳百家争鸣对中国社会发展的影响。（两点即可）

25、阅读下列材料,回答问题。材料一:秦帝国以多极简化方式的强力融合,结束了七大战国的裂土分治,使华夏世界获得了统一治权条件下的空前广阔的发展空间。秦,确实是中国帝国时代的开创者。——摘编自孙皓晖《大秦帝国》材料二:(秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央……郡县官必须服从朝廷的统一调动。——摘编自李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》材料三:秦始皇以原来秦国的制度为标准,整齐划一全国政治、经济、文化方面的一些制度,企图尽可能消除由于长期分裂割据造成的地区差异,以利统一。战国时期,各国文字的基本结构虽然相同,但字体繁简和偏旁位置却有差异。秦始皇命丞相统一文字,他以秦国的文字为基础,参照六国文字,制定小篆,并写成范本,在全国推行。材料四:

(1)材料一中秦帝国“结束了七大战国的裂土分治”指的是哪一历史事件?结合所学知识,指出这一事件的历史意义。

(2)材料