古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》教学设计 统编版高中语文必修下册

《念奴娇·过洞庭》【教学目标】1.语言建构与运用：有感情地朗读，感受词中描绘的洞庭湖的美景。2.思维发展与提升：品味语言，反复诵读，体会词的韵味，以及作者的思想感情，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。3.审美鉴赏与创造：反复诵读，感受词中描绘的洞庭湖的美景，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。4.文化传承与理解：通过重点字词的品味，来理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观。【教学重难点】1.反复诵读，感受词中描绘的洞庭湖的美景。2.通过重点字词的品味，来理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观。【教学过程】一、导入在诗人杜甫的眼里，洞庭湖是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”；在孟浩然的眼里，洞庭湖是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”；在范仲淹的眼里，洞庭湖是“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”；面对美丽的洞庭湖，历代文人墨客从不吝惜自己的笔墨。当历史的脚步前进到了1160年的南宋，洞庭湖迎来了它的另一位知音，那就是张孝祥。二、文常1．作者简介张孝祥，字安国，号于湖居士，乌江人（今安徽），南宋著名爱国词人，书法家，唐代诗人张籍的七世孙。他自幼资质过人，被视为神童。绍兴二十四年，状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年，秦桧死，张孝祥授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。乾道五年，以显谟阁直学士致仕，不久病逝，年三十八岁。张孝祥善诗文，尤工于词，其风格宏伟豪放，为“豪放派”代表作家之一，有《于湖居士文集》、《于湖词》传世。人们比较熟悉辛弃疾与苏轼之间的继承和发展关系，但却较少有人注意张孝祥在苏、辛之间所起到的过渡性作用。张孝祥实际上是南宋豪放词派重要的奠基人之一。与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。2．背景介绍张孝祥刚及第，便上书“言岳飞忠勇”，为其平反，任官的小事常可见其应变之才和对人民的关心，足见其为人正直，为政严谨。在地方上从政时，他自己也是颇为自信的，可是才任职了一年，刚准备大展身手的时候，却又遭到诽谤而被罢官，那种“信而见疑，忠而被谤”的满腔愤懑之情是可以想见的。词人罢官北归，时近中秋，途经洞庭，写了这首词来描绘洞庭湖月色，并抒发自己的怀抱。3．解题念奴娇：词牌名，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎，名篇有苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。过：经过。洞庭：洞庭湖古称云梦、九江和重湖，位于相对“中原”的位置，古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵。张孝祥曾三次到过湖湘，经过洞庭，有关洞庭的诗文在他的文集中也占有较大的比例。三、读词章·整体感知1．听范读，正音明韵。洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼（qióng）田/三万顷（qǐng），着（zhuó）我/扁（piān）舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟（jīn）袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹（yì）/西江，细斟（zhēn）/北斗，万象/为宾客。扣舷（xián）/独啸，不知/今夕/何夕。2．全班学生齐读课文。四、疏通词意，品读词章洞庭青草，近中秋，更无一点风色。解词：青草，即青草湖。风色，风。译文：洞庭湖与青草湖相连，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。解词：琼，美玉。鉴，镜子。扁舟，小船。译文：月光下洞庭湖皎洁的水面十分广阔，一叶小舟载着我。【赏析】1、“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”交代了什么内容？有什么作用？明确：“洞庭春草”点明地点，照应题目《过洞庭》；“近中秋”点明时间；描绘了浩瀚湖面水波不兴、秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭的总印象。2、“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”运用了什么手法？有什么作用？明确：玉鉴：玉镜。琼田：玉田。运用比喻，形容湖水的明净光洁。“三万顷”，夸张。与“一叶扁舟”形成对比，在一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，如此良辰美景，词人驾一叶扁舟，如游仙境，该是多么惬意。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。解词：明河，银河。译文：明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上上下下全都清亮明洁。悠然心会，妙处难与君说。译文：内心优游自在，与眼前景物相合，实在是妙不可言，而不知如何与君分享。【赏析】3、“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”这三句堪称千古名句，试分析其好在哪里？明确：“素月”、“明河”两个意象点出了天空的特征，“分辉”、“共影”则写出了秋水长天一色的美景。这两句明写月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，就美在澄澈。天上人间如同共处在一个玲珑剔透的琉璃世界中。另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也如秋月秋水般光明磊落，坦坦荡荡。景中寓情。既是写景，也寄寓了作者高超的精神境界。4、为何妙处难与君说？明确：洞庭湖是澄澈的，词人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，达到了天人合一的美妙境界。这种美妙的体验难以言说。【小结上阕】上阕写洞庭湖月下的景色，突出它的澄澈。同时景中寓情，表现词人光明磊落、胸无点尘的高尚人格。应念岭表经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。译文：应思量在岭外一年左右的官场生活中，月光本就在照耀陪伴，自己的心胸全部像冰雪一样明洁。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔萧骚。解词：萧骚：稀疏。译文：而此刻的我，短发稀疏，衣衫单薄，平稳地泛舟在这空旷阔达的沧浪之中。【赏析】5、“应念岭表经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”有何深意？与上阙哪一句相呼应？明确：结合他被谗免职的经历，这几句有表明自己问心无愧的意思。“肝肺皆冰雪”，与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，表明词人襟怀坦白，如同冰雪一样晶莹，这也是词人高洁人格的象征。6、“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔萧骚”表现了词人怎样的个性？明确：月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，如今被免职，不免让人有萧条冷落之感。尽管如此，如今“我”泛舟于横无际涯的洞庭湖上，任凭风浪起，稳坐钓鱼船，体现了词人失意不失志、心神毫不动摇的鲜明个性。尽挹西江还，细斟北斗，万象为宾客。解词：挹：舀（水）。西江：长江。译文：让我舀尽长江清澈的江水，用北斗星组成的勺子细细品酌，请天地万物统统来做我的宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！译文：我尽情地拍打着船舷，独自放声高歌，竟不知道今夜是何夜！【赏析】7、“尽挹西江还，细斟北斗，万象为宾客”运用了什么手法？表现了词人什么形象？明确：这是全词的高潮，连用三个比喻，想象超群，极尽夸张之能事，设想自己做主人，请万象作宾客，陪伴我纵情豪饮。一个被谗罢官的人，竟有这样的气派，须是多么的自信才能做到啊！体现出词人的豪迈气概和大无畏的浪漫主义精神。8、“扣舷独啸，不知今夕何夕”有何作用？抒发了词人怎样的情感？明确：从博大的形象收拢来，回到开头“近中秋”的时间上来，首尾呼应。敲击船舷、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。以“不知今夕何夕”作结，说明诗人已忘情这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中，超越了世俗的宠辱得失。【小结下阕】下阕着重抒情，写自己内心的澄澈。抒发词人豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达的胸襟和超脱的人生观。五、主旨总结。这首词为月夜泛舟洞庭，写景抒情之作。上片描写广阔平静、上下澄明的湖光水色，下片抒发豪爽坦荡的志士胸怀。物境与心境自然融合，充满了浪漫主义色彩。六、总结语这里有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的自信，却没有屈原那种“颜色憔悴，形容枯槁”的狼狈；这里有仰月映湖“对影成三人”的清高，却没有李白那种“行乐当及时”的失意。词人感到了从未有过的恬淡和安宁。在月光的照抚下，在湖波的摇篮里，他原先郁闷不安的心灵，找到了最好的休憩和归宿之处。回归到大自然的怀抱中，开阔而洁净的心灵与澄澈的景色“合二为一”，这岂不就是最大的快慰与欢愉？此种妙处又岂是外人所能得知！【当堂检测】1、下列对张孝祥的《念奴娇·过洞庭》赏析有误的一项是（

）A．“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”一句，是纵目洞庭总的印象，表现洞庭湖上万里无云，水波不兴，令人向往不已。B．“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝肺皆冰雪”的情遥相呼应，交相融合，超越了世俗的宠辱得失。C．运用奇特的想象，选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气，使诗歌气魄宏大，体现出天人合一的超然境界。D．尾句化用了苏轼《念奴娇·中秋》的成句“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”，两者有异曲同工之妙，都表现了一种怅然若失的悲凉。【答案】D没有“怅然若失的悲凉”。2、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A.“玉鉴琼田”运用比喻写出湖水的明净，“三万顷”与“扁舟一叶”一大一小形成对比，突出洞庭湖的浩淼和开阔，衬托了诗人的洒脱豪放。B.“肝肺皆冰雪”,借“冰雪”的晶莹比喻心志忠贞高洁，与王昌龄“一片冰心在玉壶”在表达上有异曲同工之妙。C.“短发萧骚襟袖冷”,这些细节中隐含着词人壮志难酬的凄凉失落，而“稳泛”又显示了词人的自信、乐观与坚定。D.“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”三句，意境恢弘壮阔，想象大胆奇特，极尽夸张，极具豪放词的风格和现实主义色彩。【答案】D不是现实主义，是浪漫主义。3、理解性默写（1）《念奴娇·过洞庭》中，“更无一点风色”一句,表现出洞庭湖青草湖上,万里无云,水波不兴的情景。（2）“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。（3）《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”（4）《念奴娇·过洞庭》中，词人