《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师

《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自《小猫钓鱼》教材，主要讲述了一只小猫在河边钓鱼时，因为心思不专一，导致钓鱼失败的故事。通过这个故事，让学生明白做事要专一，不能三心二意的道理。二、教学目标1.学生能理解《小猫钓鱼》的故事内容，明白做事要专一的道理。2.学生能够通过故事，培养自己的专注力。3.学生能够运用故事中的道理，解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点重点：学生能理解《小猫钓鱼》的故事内容，明白做事要专一的道理。难点：学生能够通过故事，培养自己的专注力。四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频播放设备学具：笔记本、彩笔五、教学过程1.情景引入：通过播放《小猫钓鱼》的视频，让学生初步了解故事内容。2.故事讲解：教师用PPT呈现《小猫钓鱼》的图片，一边讲解故事，一边引导学生关注小猫钓鱼的过程，让学生明白做事要专一的道理。3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己如何在日常生活中做到专注，以及做事不专一带来的后果。4.实践环节：教师给出一个简单的任务，如：剪纸、拼图等，要求学生在规定的时间内完成，培养学生的专注力。六、板书设计《小猫钓鱼》专一：专注力七、作业设计1.请学生复述《小猫钓鱼》的故事内容。答案：略2.请学生谈谈自己在日常生活中如何做到专注，以及做事不专一带来的后果。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过《小猫钓鱼》的故事，让学生明白了做事要专一的道理，同时在实践环节，培养了学生的专注力。但在教学过程中，发现部分学生对故事的理解不够深入，需要在今后的教学中，加强对学生的引导，提高学生的理解能力。拓展延伸：可以让学生回家后，跟家长分享本节课所学内容，让家长也参与到学生的学习过程中，共同培养学生的专注力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节理解：学生需要理解《小猫钓鱼》的故事情节，包括小猫在河边钓鱼时的心理活动以及最终的结果。这是学生能够从故事中获取教训的前提。2.道理内涵把握：学生需要把握故事所传达的道理——做事要专一，不能三心二意。这需要学生在理解故事的基础上，能够抽象出其中的道理，并与自己的实际生活联系起来。二、重点细节补充和说明1.故事情节理解的补充和说明为了帮助学生更好地理解故事情节，教师可以采用多媒体教学手段，如播放《小猫钓鱼》的视频，让学生直观地感受故事的情节。同时，教师在讲解故事时，应该注意引导学生关注小猫的心理活动，如它为什么会在钓鱼时分心，以及这种分心导致了什么样的后果。教师还可以通过提问的方式，引导学生深入思考故事情节，比如：“小猫为什么会分心？”“它分心时都做了些什么？”“小猫为什么没有钓到鱼？”通过这样的问题，让学生在思考中更好地理解故事情节。2.道理内涵把握的补充和说明为了帮助学生把握故事所传达的道理，教师在教学过程中应该注意将故事与学生的生活实际相结合。例如，教师可以让学生讨论自己在生活中有没有类似小猫分心的经历，以及这种经历带给自己的后果。通过这样的讨论，让学生认识到分心的危害，从而更好地理解故事中的道理。教师还可以通过设置实践环节，让学生在实际操作中体会专注力的重要性。比如，教师可以给学生布置一个简单的任务，如剪纸、拼图等，要求学生在规定的时间内完成。在完成任务的过程中，教师可以引导学生关注自己的注意力是否集中，以及集中注意力所带来的效果。通过这样的实践，让学生在体验中更深入地理解做事要专一的道理。在教学《小猫钓鱼》这节课时，教师需要关注学生对故事情节的理解和对道理内涵的把握，通过多种教学手段和方法，帮助学生深入理解故事，从而达到教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，通过变化语调来吸引学生的注意力。在提问时，语言要简洁明了，让学生能够清楚地理解问题。2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，但又不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：在提问时，要注意问题的开放性和引导性，引导学生通过思考和讨论来深入理解故事和道理。同时，要鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。4.情景导入：通过播放《小猫钓鱼》的视频，让学生直观地感受故事的情节，引发学生的兴趣和好奇心，从而更好地导入新课。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在讨论环节的参与度较高，但在实践环节，部分学生表现出专注力不足的问题。针对这一情况，我认为在今后的教学中，可以适当增加实践环节的时间，并通过设置不同难度的任务，让学生在实践中不断提高自己的专注力。在教学过程中，我注意到了语言语调的重要性，通过变化语调来吸引学生的注意力。同时，我也意识到了时间分配的重要性，确保每个环节都有足够的时间进行，