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文档简介
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自《小猫钓鱼》教材,主要讲述了一只小猫在河边钓鱼时,因为心思不专一,导致钓鱼失败的故事。通过这个故事,让学生明白做事要专一,不能三心二意的道理。二、教学目标1.学生能理解《小猫钓鱼》的故事内容,明白做事要专一的道理。2.学生能够通过故事,培养自己的专注力。3.学生能够运用故事中的道理,解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点重点:学生能理解《小猫钓鱼》的故事内容,明白做事要专一的道理。难点:学生能够通过故事,培养自己的专注力。四、教具与学具准备教具:PPT、故事书、视频播放设备学具:笔记本、彩笔五、教学过程1.情景引入:通过播放《小猫钓鱼》的视频,让学生初步了解故事内容。2.故事讲解:教师用PPT呈现《小猫钓鱼》的图片,一边讲解故事,一边引导学生关注小猫钓鱼的过程,让学生明白做事要专一的道理。3.讨论交流:学生分组讨论,分享自己如何在日常生活中做到专注,以及做事不专一带来的后果。4.实践环节:教师给出一个简单的任务,如:剪纸、拼图等,要求学生在规定的时间内完成,培养学生的专注力。六、板书设计《小猫钓鱼》专一:专注力七、作业设计1.请学生复述《小猫钓鱼》的故事内容。答案:略2.请学生谈谈自己在日常生活中如何做到专注,以及做事不专一带来的后果。答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过《小猫钓鱼》的故事,让学生明白了做事要专一的道理,同时在实践环节,培养了学生的专注力。但在教学过程中,发现部分学生对故事的理解不够深入,需要在今后的教学中,加强对学生的引导,提高学生的理解能力。拓展延伸:可以让学生回家后,跟家长分享本节课所学内容,让家长也参与到学生的学习过程中,共同培养学生的专注力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节理解:学生需要理解《小猫钓鱼》的故事情节,包括小猫在河边钓鱼时的心理活动以及最终的结果。这是学生能够从故事中获取教训的前提。2.道理内涵把握:学生需要把握故事所传达的道理——做事要专一,不能三心二意。这需要学生在理解故事的基础上,能够抽象出其中的道理,并与自己的实际生活联系起来。二、重点细节补充和说明1.故事情节理解的补充和说明为了帮助学生更好地理解故事情节,教师可以采用多媒体教学手段,如播放《小猫钓鱼》的视频,让学生直观地感受故事的情节。同时,教师在讲解故事时,应该注意引导学生关注小猫的心理活动,如它为什么会在钓鱼时分心,以及这种分心导致了什么样的后果。教师还可以通过提问的方式,引导学生深入思考故事情节,比如:“小猫为什么会分心?”“它分心时都做了些什么?”“小猫为什么没有钓到鱼?”通过这样的问题,让学生在思考中更好地理解故事情节。2.道理内涵把握的补充和说明为了帮助学生把握故事所传达的道理,教师在教学过程中应该注意将故事与学生的生活实际相结合。例如,教师可以让学生讨论自己在生活中有没有类似小猫分心的经历,以及这种经历带给自己的后果。通过这样的讨论,让学生认识到分心的危害,从而更好地理解故事中的道理。教师还可以通过设置实践环节,让学生在实际操作中体会专注力的重要性。比如,教师可以给学生布置一个简单的任务,如剪纸、拼图等,要求学生在规定的时间内完成。在完成任务的过程中,教师可以引导学生关注自己的注意力是否集中,以及集中注意力所带来的效果。通过这样的实践,让学生在体验中更深入地理解做事要专一的道理。在教学《小猫钓鱼》这节课时,教师需要关注学生对故事情节的理解和对道理内涵的把握,通过多种教学手段和方法,帮助学生深入理解故事,从而达到教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲述故事时,要注意语言的生动性和趣味性,通过变化语调来吸引学生的注意力。在提问时,语言要简洁明了,让学生能够清楚地理解问题。2.时间分配:在教学过程中,要注意合理分配时间,确保每个环节都有足够的时间进行,但又不要拖延时间,保持课堂的紧凑性。3.课堂提问:在提问时,要注意问题的开放性和引导性,引导学生通过思考和讨论来深入理解故事和道理。同时,要鼓励学生积极回答问题,增强他们的自信心。4.情景导入:通过播放《小猫钓鱼》的视频,让学生直观地感受故事的情节,引发学生的兴趣和好奇心,从而更好地导入新课。教案反思:在本节课的教学过程中,我发现学生在讨论环节的参与度较高,但在实践环节,部分学生表现出专注力不足的问题。针对这一情况,我认为在今后的教学中,可以适当增加实践环节的时间,并通过设置不同难度的任务,让学生在实践中不断提高自己的专注力。在教学过程中,我注意到了语言语调的重要性,通过变化语调来吸引学生的注意力。同时,我也意识到了时间分配的重要性,确保每个环节都有足够的时间进行,
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