李时珍用生命书写医学

李时珍用生命书写医学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册第22课科学技术与思想文化二，第二子目李时珍与《本草纲目》的内容。教材介绍了李时珍编撰《本草纲目》的过程及其成就。二、教学目标1.准确记住李时珍编撰的《本草纲目》这一科技巨著，认识李时珍在医学方面的贡献。2.通过对李时珍编撰《本草纲目》的过程的了解，体会李时珍执着的探究精神和为医学献身的精神。3.学会本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点与重点重点：李时珍编撰《本草纲目》的过程及其成就。难点：李时珍为编撰《本草纲目》所付出的艰辛努力。四、教具与学具准备多媒体课件、课文音频、相关图片。五、教学过程1.导入新课教师播放课文音频，引导学生跟读，激发学生的学习兴趣。随后，教师展示李时珍的画像，简要介绍李时珍的生平，引入新课。2.初读课文，整体感知学生自主阅读课文，教师提问：“同学们，你们知道李时珍是谁吗？他与《本草纲目》有什么关系？”引导学生关注课文内容。3.精讲细读，体会情感4.感悟精神，提升认识5.小结拓展教师提问：“同学们，你们还知道哪些医学方面的巨著？它们对我国医学事业有何贡献？”引导学生思考，拓展知识。六、板书设计李时珍《本草纲目》编撰过程：访采、对比、试验、修改精神品质：执着、严谨、为医学献身七、作业设计1.根据课文内容，填空：李时珍编撰《本草纲目》共用了________年，访问了________多人，阅览了________多部书籍。2.课后阅读推荐：《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述李时珍编撰《本草纲目》的过程，使学生认识到李时珍为医学事业付出的艰辛努力，培养了学生勤奋好学、为事业拼搏的精神。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生深入理解课文内容，体会李时珍的精神品质。不足之处是，课堂讨论环节可以更加开放，鼓励学生发表自己的观点。拓展延伸部分，可以增加对其他医学巨著的介绍，拓宽学生的知识视野。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.李时珍编撰《本草纲目》的过程：访采、对比、试验、修改，共用了27年，访问了800多人，阅览了800多部书籍。2.李时珍为医学事业付出的艰辛努力：三次修改《本草纲目》，走遍大江南北，亲尝百草，多次面临生命危险。3.李时珍的精神品质：执着、严谨、为医学献身。二、重点细节的详细补充和说明1.李时珍编撰《本草纲目》的过程《本草纲目》是李时珍在医学领域的杰出代表作品，是他访采药物、对比古今、试验验证、修改完善的结果。在这个过程中，李时珍倾注了心血，花费了27年的时间，访问了800多人，阅览了800多部书籍，以确保《本草纲目》的准确性。2.李时珍为医学事业付出的艰辛努力李时珍在编撰《本草纲目》的过程中，面临了重重困难。为了获取第一手药物资料，他走遍了大江南北，亲尝百草，多次面临生命危险。在编撰过程中，他三次修改《本草纲目》，以确保内容的准确性和完整性。这种为医学事业付出的执着和勇敢，令人敬佩。3.李时珍的精神品质李时珍在医学事业中展现了执着、严谨、为医学献身的精神品质。他对医学的热爱和追求，使他在面对困难和挑战时，始终坚持下去，不断努力。他的严谨态度体现在对药物的研究和验证上，确保《本草纲目》的准确性。更为难得的是，他为医学献身，不顾个人安危，亲尝百草，为后世留下了宝贵的医学遗产。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解李时珍编撰《本草纲目》的过程时，教师应运用生动、形象的语言，描绘出李时珍走遍大江南北、亲尝百草的情景，以激发学生的兴趣。同时，语调要随着故事情节的变化而变化，表现出李时珍的执着和勇敢。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长。例如，导入环节可用5分钟，初读课文环节用10分钟，精讲细读环节用20分钟，感悟精神环节用10分钟，小结拓展环节用5分钟，板书设计环节用5分钟，作业设计环节用5分钟。3.课堂提问：教师应针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如：“同学们，你们认为李时珍编撰《本草纲目》的过程中最困难的是什么？”、“你们从李时珍的故事中学到了哪些精神品质？”等。4.情景导入：为了激发学生的学习兴趣，教师可以采用情景导入的方法。例如，播放一段关于李时珍的视频资料，让学生初步了解李时珍的生平，进而引入新课。