高二苏教版语文练习试题及答案

高二苏教版语文练习试题及答案一、教学内容本次教学内容选自高二苏教版语文教材第三册第十章《练习与应用》。本章节主要内容有：一、现代诗歌的欣赏；二、现代诗歌的创作；三、现代诗歌的朗诵。二、教学目标1.学生能理解并掌握现代诗歌的基本欣赏方法，能独立欣赏现代诗歌。2.学生能运用所学的诗歌创作方法，独立创作现代诗歌。3.学生能通过朗诵现代诗歌，感受诗歌的韵律美，提高口语表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：现代诗歌的欣赏与创作。2.教学重点：现代诗歌的基本欣赏方法，现代诗歌的创作方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，投影仪，教学课件。2.学具：学生课本，练习本，文具。五、教学过程1.导入：教师通过播放一首现代诗歌朗诵的视频，引导学生进入诗歌的世界，激发学生对现代诗歌的兴趣。2.欣赏现代诗歌：教师引导学生学习现代诗歌的基本欣赏方法，如关注诗歌的语言、形象、情感等，并让学生通过小组合作的方式，共同欣赏几首现代诗歌。3.创作现代诗歌：教师教授现代诗歌的创作方法，如自由诗、抒情诗、叙事诗等，并让学生尝试创作一首现代诗歌。4.朗诵现代诗歌：教师引导学生学习现代诗歌的朗诵技巧，如声音的抑扬顿挫、情感的投入等，并让学生进行诗歌朗诵练习。六、板书设计板书设计如下：现代诗歌欣赏创作朗诵七、作业设计1.作业题目：请学生选择一首自己喜欢的现代诗歌，运用所学的欣赏方法，写一篇不少于300字的诗歌欣赏心得。2.作业答案：（示例）八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本次课堂教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握情况，以及教学中存在的问题和改进措施。拓展延伸：教师可以引导学生进行现代诗歌的创作比赛，或者组织诗歌朗诵会，激发学生的创作热情和表达欲望。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自高二苏教版语文教材第三册第十章《练习与应用》。本章节主要内容有：一、现代诗歌的欣赏；二、现代诗歌的创作；三、现代诗歌的朗诵。其中，现代诗歌的欣赏和创作是本章节的重点内容。二、教学目标1.学生能理解并掌握现代诗歌的基本欣赏方法，能独立欣赏现代诗歌。2.学生能运用所学的诗歌创作方法，独立创作现代诗歌。3.学生能通过朗诵现代诗歌，感受诗歌的韵律美，提高口语表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：现代诗歌的欣赏与创作。2.教学重点：现代诗歌的基本欣赏方法，现代诗歌的创作方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，投影仪，教学课件。2.学具：学生课本，练习本，文具。五、教学过程1.导入：教师通过播放一首现代诗歌朗诵的视频，引导学生进入诗歌的世界，激发学生对现代诗歌的兴趣。2.欣赏现代诗歌：教师引导学生学习现代诗歌的基本欣赏方法，如关注诗歌的语言、形象、情感等，并让学生通过小组合作的方式，共同欣赏几首现代诗歌。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要引导学生深入理解诗歌的语言、形象和情感，让学生学会如何去欣赏现代诗歌。例如，教师可以引导学生关注诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及诗歌的节奏和韵律，帮助学生更好地理解诗歌的意境和情感。3.创作现代诗歌：教师教授现代诗歌的创作方法，如自由诗、抒情诗、叙事诗等，并让学生尝试创作一首现代诗歌。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要引导学生理解不同类型的现代诗歌的特点和创作方法。例如，教师可以介绍自由诗的特点是形式自由，没有固定的格律和韵律，而抒情诗则是通过描绘景物和表达情感来抒发诗人的内心感受。通过这样的介绍，学生可以更好地理解不同类型的现代诗歌的创作方法。4.朗诵现代诗歌：教师引导学生学习现代诗歌的朗诵技巧，如声音的抑扬顿挫、情感的投入等，并让学生进行诗歌朗诵练习。六、板书设计板书设计如下：现代诗歌欣赏语言形象情感创作自由诗抒情诗叙事诗朗诵声音情感七、作业设计1.作业题目：请学生选择一首自己喜欢的现代诗歌，运用所学的欣赏方法，写一篇不少于300字的诗歌欣赏心得。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本次课堂教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握情况，以及教学中存在的问题和改进措施。拓展延伸：教师可以引导学生进行现代诗歌的创作比赛，或者组织诗歌朗诵会，激发学生的创作热情和表达欲望。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调二、时间分配三、课堂提问教师应善于运用课堂提问，激发学生的思考和参与。在欣赏诗歌时，教师可以针对诗歌的语言、形象、情感等方面提问，引导学生深入理解诗歌；在创作诗歌环节，教师可以提问学生的创作思路和心得，鼓励学生分享自己的创作过程。四、情景导入五、教案反思教师应在课后对本次教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学