人教版七年级英语语法知识点

人教版七年级英语语法知识点一、教学内容本节课为人教版七年级英语下册Unit4What'sthematter?的语法知识点。本节课主要讲解现在进行时态的构成和用法。现在进行时态表示正在进行的动作或状态。构成方式为：be动词(am/is/are)+动词的ing形式。二、教学目标1.学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。2.学生能够理解和运用现在进行时态进行交流。3.学生能够通过现在进行时态描述日常生活中的情景。三、教学难点与重点重点：现在进行时态的构成和用法。难点：现在进行时态的运用和实际交流中的运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、PPT、练习册2.学具：笔记本、练习册五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中的人物正在画画，引导学生猜测他们在做什么，引出现在进行时态的概念。2.语法讲解：教师在黑板上写出现在进行时态的构成公式，解释现在进行时态的用法，并通过例句进行讲解。3.随堂练习：教师给出几个句子，让学生用现在进行时态进行改写。4.小组讨论：学生分组，讨论现在进行时态在日常生活中的运用，并选出代表性的例子进行分享。6.作业布置：教师布置练习册上的相关题目，要求学生回家后进行练习。六、板书设计现在进行时态构成：be动词(am/is/are)+动词的ing形式用法：表示正在进行的动作或状态七、作业设计1.请用现在进行时态描述你正在做的动作。答案：Iamwritingalettertomybestfriend.2.请用现在进行时态描述你同学正在做的动作。答案：Myclassmateisreadingabook.3.请用现在进行时态描述一下你家附近的场景。答案：Therearemanypeopleshoppinginthesupermarketnearmyhome.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、语法讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生掌握了现在进行时态的构成和用法。但在实际交流中的运用还需加强，可以在下一节课中通过角色扮演等活动进一步巩固现在进行时态的运用。拓展延伸：教师可以布置一些关于现在进行时态的拓展作业，如让学生观察周围的人和事，用现在进行时态进行描述，培养他们的观察力和表达能力。同时，教师还可以在课堂上组织一些活动，让学生在实际交流中运用现在进行时态，提高他们的语言运用能力。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆语法知识。在引入现在进行时态时，教师通过展示一幅图片，让学生看到一个人正在画画，从而引出现在进行时态的概念。这种教学方式能够使学生更加直观地理解现在进行时态的用法，有助于他们在实际交流中更好地运用这一时态。二、语法讲解三、随堂练习随堂练习是巩固语法知识的重要环节。教师可以给出几个句子，让学生用现在进行时态进行改写。例如，教师可以给出句子："Iamreadingabook."让学生将其改写为现在进行时态，学生可以回答："Iamreadingabookabouthistory."这样的练习有助于学生加深对现在进行时态的理解和运用。四、小组讨论小组讨论是一种有效的教学方法，能够激发学生的思维，培养他们的合作能力。在讨论现在进行时态的运用时，教师可以将学生分成小组，让他们讨论现在进行时态在日常生活中的运用，并选出代表性的例子进行分享。例如，一个小组可能会分享这样的例子："Ourmotheriscookingdinnerinthekitchen."这个例子表示妈妈正在厨房里做晚饭，动作正在进行中。五、课堂小结六、作业布置作业布置是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固所学知识。在布置作业时，教师可以让学生用现在进行时态描述一些场景或动作。例如，教师可以布置这样的作业："请用现在进行时态描述你正在做的动作。"学生可以回答："IamwatchingTV."这样的作业有助于学生将所学知识运用到实际生活中。七、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，有助于学生理解和记忆语法知识。在讲解现在进行时态时，教师可以在黑板上设计一个简单的板书，包括现在进行时态的构成、用法等关键信息。这样的板书可以帮助学生更好地理解和记忆现在进行时态的知识。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中的重要环节，有助于教师发现教学中的不足，改进教学方法。在讲解现在进行时态后，教师可以反思课堂中的教学效果，思考如何更好地帮助学生理解和运用这一时态。例如，教师可以思考如何在下一节课中通过角色扮演等活动进一步巩固现在进行时态的运用。拓展延伸是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。在讲解现在进行时态后，教师可以布置一些关于现在进行时态的拓展作业，如让学生观察周围的人和事，用现在进行时态进行描述，培养他们的观察力和表达能力。同时，教师还可以在课堂上组织一些活动，让学生在实际交流中运用现在进行时态，提高他们的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在进行时态时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有变化，以吸引学生的注意力。可以通过升调、降调、停顿等手法，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解现在进行时态的构成和用法时，可以花费较多的时间，以确保学生充分理解。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。可以请学生回答问题、完成练习或进行小组讨论，以提高他们的学习积极性。4.情景导入：在引入现在进行时态时，教师可以通过展示图片、播放视频或讲述一个故事等方式，创造一个生动的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，应确保教学内容全面、系统，涵盖现在进行时态的构成、用法和实际应用等方面。同时，要注意调整教学内容的难易程度，使之符合学生的实际水平。2.教学方法：在选择教学方法时，要注重多样性，结合讲解、示范、练习、讨论等多种方法，使学生从不同角度理解和掌握现在进行时态。3.教学组织：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方式，确保学生能够跟上教学进度。同时，要关注学生的个体差异，给予不同需求的学生适当的关心和帮助。4.教学评价：在课后，教师应认真反思教学效果，分析学生的掌握情