苏教版五年级英语期末考试题

苏教版五年级英语期末考试题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级英语教材，第三章“SeasonsandWeather”，具体包括本章第二节“What'stheweatherliketoday？”和第三节“What'stheweatherlikein？”。本节课主要让学生掌握关于天气的词汇和句型，能够用英语询问并回答今天的天气以及不同地方的天气情况。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。2.学生能够运用所学句型询问并回答今天的天气以及不同地方的天气情况。3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力和语言表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握关于天气的词汇和句型，能够用英语询问并回答今天的天气以及不同地方的天气情况。难点：能够正确运用所学词汇和句型进行实际情景对话。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带学具：课本、练习册、录音机、磁带五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅天气预报的图片，引导学生关注天气话题，激发学生学习兴趣。2.新课展示：教师带领学生学习关于天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并通过例句展示词汇用法。3.句型学习：教师引导学生学习句型“What'stheweatherliketoday？”和“What'stheweatherlikein？”，并通过情景对话展示句型用法。4.实践练习：学生两人一组，用所学词汇和句型进行对话，练习询问并回答今天的天气以及不同地方的天气情况。6.课后作业：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy2.句型：What'stheweatherliketoday？What'stheweatherlikein？七、作业设计1.作业题目：用所学词汇和句型编写一个关于天气的小故事。2.作业答案：（示例）Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLisa.ShelovedwatchingtheweatherforecastonTV.Oneday,shesawthattheweathermansaiditwouldbesunnytoday.Lisawassohappybecauseshelovedsunnydays.Sheputonhersunglassesandwentoutsidetoplaywithherfriends.Astheywereplaying,theynoticedthattheskystartedtogetcloudy.Theyworriedthatitmightrainsoon.Butthecloudyweatherdidn'tstopthemfromhavingfun.Theycontinuedtoplayandenjoyedthemselves.Suddenly,itstartedtorain.Thegirlsquicklyfoundashelterandwaitedfortheraintostop.Theywerealittledisappointedbecausetheycouldn'tplayoutsideanymore.Buttheysoonrealizedthatrainydayscouldalsobefun.Theystartedtosingsongsandplaygamesundertheshelter.Aftertherainstopped,theweatherbecamewindy.Thegirlswrappedthemselvesintheirraincoatsandplayedinthewind.Theylaughedandenjoyedthewindyweather.Attheendoftheday,Lisaandherfriendswenthome.Theyweretiredbuthappy.Theyhadagreatdaydespitethechangingweather.八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、新课展示、句型学习、实践练习等环节，让学生掌握了关于天气的词汇和句型。学生在课堂上积极参与，课堂氛围良好。但也有部分学生在实际对话中仍存在一定的困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以引导学生关注天气预报，了解不同地方的天气情况，提高学生的实际应用能力。同时，可以组织一次户外活动，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级英语教材，第三章“SeasonsandWeather”，具体包括本章第二节“What'stheweatherliketoday？”和第三节“What'stheweatherlikein？”。本节课主要让学生掌握关于天气的词汇和句型，能够用英语询问并回答今天的天气以及不同地方的天气情况。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.学生能够听懂、会说、会读关于天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。2.学生能够运用所学句型询问并回答今天的天气以及不同地方的天气情况。3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力和语言表达能力。三、教学难点与重点本节课的重点是掌握关于天气的词汇和句型，能够用英语询问并回答今天的天气以及不同地方的天气情况。难点是能够正确运用所学词汇和句型进行实际情景对话。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备PPT、录音机、磁带等教具，学生需要准备课本、练习册、录音机、磁带等学具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅天气预报的图片，引导学生关注天气话题，激发学生学习兴趣。2.新课展示：教师带领学生学习关于天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并通过例句展示词汇用法。3.句型学习：教师引导学生学习句型“What'stheweatherliketoday？”和“What'stheweatherlikein？”，并通过情景对话展示句型用法。4.实践练习：学生两人一组，用所学词汇和句型进行对话，询问并回答今天的天气以及不同地方的天气情况。6.课后作业：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy2.句型：What'stheweatherliketoday？What'stheweatherlikein？七、作业设计1.题目：用所学词汇和句型编写一个关于天气的小故事。2.答案：（示例）Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLisa.ShelovedwatchingtheweatherforecastonTV.Oneday,shesawthattheweathermansaiditwouldbesunnytoday.Lisawassohappybecauseshelovedsunnydays.Sheputonhersunglassesandwentoutsidetoplaywithherfriends.Astheywereplaying,theynoticedthattheskystartedtogetcloudy.Theyworriedthatitmightrainsoon.Butthecloudyweatherdidn'tstopthemfromhavingfun.Theycontinuedtoplayandenjoyedthemselves.Suddenly,itstartedtorain.Thegirlsquicklyfoundashelterandwaitedfortheraintostop.Theywerealittledisappointedbecausetheycouldn'tplayoutsideanymore.Buttheysoonrealizedthatrainydayscouldalsobefun.Theystartedtosingsongsandplaygamesundertheshelter.Aftertherainstopped,theweatherbecamewindy.Thegirlswrappedthemselvesintheirraincoatsandplayedinthewind.Theylaughedandenjoyedthewindyweather.Attheendoftheday,Lisaandherfriendswenthome.Theyweretiredbuthappy.Theyhadagreatdaydespitethechangingweather.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以便引起学生的注意。对于重要词汇和句型，教师可以加重语气，以强调其重要性。教师可以适当运用肢体语言，如手势、面部表情等，增强语言的感染力。二、时间分配三、课堂提问教师在课堂上应积极引导学生参与，通过提问激发学生的思考。在情景引入环节，教师可以提问学生对天气的喜好；在新课展示环节，教师可以提问学生对词汇的理解；在句型学习环节，教师可以提问学生