初一英语上册考试大纲

初一英语上册考试大纲一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中英语上册，第10课"Howoldareyou?"。本课主要学习如何询问和回答年龄，以及如何用英语介绍自己的家庭成员。教学内容包括：1）词汇：age,old,young,mother,father,sister,brother；2）语法：一般现在时态的疑问句和否定句；3）功能：询问和回答年龄，介绍家庭成员；4）文化背景：了解西方家庭结构。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，掌握一般现在时态的疑问句和否定句。2.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。3.学生能够理解并运用本课所学内容进行日常交流，提高实际运用英语的能力。三、教学难点与重点重点：1）词汇：age,old,young,mother,father,sister,brother；2）语法：一般现在时态的疑问句和否定句；3）功能：询问和回答年龄，介绍家庭成员。难点：一般现在时态的疑问句和否定句的运用，以及如何用英语介绍自己的家庭成员。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，卡片学具：课本，练习本，铅笔，橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生的生活状况，如："Howareyou?""What'syourname?""Howoldareyou?"等，引导学生进入英语学习氛围。2.引入（10分钟）教师展示一张全家福照片，引导学生用英语描述照片中的人物，如："Thisismymother.""Thisismyfather."等，然后引入本课的主题："Howoldareyou?"。3.新课呈现（15分钟）教师通过PPT展示本课的生词和短语，如："age","old","young"，并引导学生跟读。接着，教师通过PPT展示一般现在时态的疑问句和否定句的例句，如："Howoldareyou?""Heisnotyoung."等，并让学生模仿造句。4.课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生用所学的词汇和语法进行回答，如："What'syourmother'sage?""Sheisnotold."等，以巩固所学内容。5.小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，让学生相互询问年龄，并用英语介绍自己的家庭成员，如："Howoldisyourfather?""Thisismyfather."等，以提高学生的口语表达能力。六、板书设计板书内容：Howoldareyou?Heis12.Sheisnotyoung.Introduceyourfamily:Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.七、作业设计作业题目：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，包括名字、年龄和职业等。答案示例：Thisismyfamily.Mymother'snameisLiMing.Sheis35yearsold.Sheisateacher.Myfather'snameisWangTao.Heis40yearsold.Heisadoctor.MynameisZhangHua.Iam12yearsold.Iamastudent.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、卡片和练习等多种教学手段，引导学生学习了如何询问和回答年龄，以及如何用英语介绍自己的家庭成员。课堂上学生参与度较高，口语表达能力得到了锻炼。但在教学过程中，对于一般现在时态的疑问句和否定句的讲解还不够透彻，需要在今后的教学中进行补充和巩固。拓展延伸：教师可以设计一些相关的活动，如家庭主题的英语角、家庭成员采访等，让学生在实践中运用所学知识，提高英语实际运用能力。同时，教师还可以引导学生关注西方家庭文化，了解不同国家的家庭观念和表达方式。重点和难点解析1.一般现在时态的疑问句和否定句的运用一般现在时态的疑问句和否定句是本节课的主要语法点。疑问句的构成是将助动词"be"提前到主语之前，例如"Howoldareyou?"。否定句的构成是在肯定句的基础上加上否定词"not"，例如"Sheisnotyoung."。教师需要通过举例、讲解和练习，让学生充分理解和掌握这一语法点的运用。2.如何用英语介绍自己的家庭成员用英语介绍家庭成员是本节课的主要功能目标。教师可以利用图片、卡片等教具，让学生模仿和练习如何用英语介绍自己的家庭成员，如："Thisismymother.Sheisateacher.""Thisismyfather.Heisadoctor."通过实践和操练，学生可以更好地掌握这一功能目标的表达方式。3.西方家庭文化背景的了解本节课的文化背景是西方家庭结构。教师可以通过展示西方家庭的照片、视频等资料，让学生了解和对比西方家庭和中国家庭的不同。同时，教师还可以引导学生讨论和分享自己家庭成员的特点和故事，以提高学生对家庭文化的理解和认识。1.讲解和示例教师可以通过讲解和示例，明确一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。例如，教师可以给出一些常用的疑问句和否定句的例句，如："Howoldareyou?""Sheisnotyoung.""Isheyourbrother?"等，并让学生模仿和跟读。2.练习和操练教师可以设计一些练习题和活动，让学生进行实际操作和练习。例如，教师可以让学生分组，相互询问年龄并用英语介绍家庭成员，如："What'syourmother'sage?""Thisismyfather."等。通过实践和操练，学生可以更好地理解和掌握一般现在时态的疑问句和否定句的运用。3.文化背景的介绍和讨论教师可以通过展示西方家庭的照片、视频等资料，让学生了解和对比西方家庭和中国家庭的不同。同时，教师还可以引导学生讨论和分享自己家庭成员的特点和故事，以提高学生对家庭文化的理解和认识。例如，教师可以让学生带来家庭成员的照片，并在课堂上分享和介绍自己的家庭成员，如："Thisismymother.Sheisateacher.""Thisismyfather.Heisadoctor."通过这样的活动，学生不仅可以练习英语表达，还可以了解和分享不同家庭的文化背景。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、自然的语言语调，营造轻松、愉快的学习氛围。2.在讲解一般现在时态的疑问句和否定句时，语调要简洁、明了，以便学生更好地理解和模仿。二、时间分配1.课程时间分配合理，确保每个环节都有充足的时间进行。2.讲解和练习时间比例适中，让学生在实践中掌握知识点。三、课堂提问1.课堂提问多样化，激发学生思考和参与。2.鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。四、情景导入1.通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员。2.利用图片、卡片等教具，让学生直观地了解家庭成员的特点和职业。教案反思本节课在教学过程中，学生参与度较高，对一般现在时态的疑问句和否定句有一定的掌握。但在课堂实践中，部分学生对如何用英语介绍自己的家庭成员仍感到困难。针对这一问题，我将在今后的教学中增加更多类似的实践活动，让学生在实际交流中提高运用英语的