《小老鼠学画画 》教案8篇

《小老鼠学画画》教案(精选8篇一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材一年级下册第五课《小老鼠学画画》。本节课主要让学生了解和掌握基本的线条和色彩知识，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。二、教学目标1.让学生掌握基本线条和色彩的运用方法，能够运用线条和色彩画出自己喜欢的小老鼠。2.培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。3.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的自信心和自主学习能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本线条和色彩的运用方法，能够运用线条和色彩画出自己喜欢的小老鼠。难点：如何引导学生运用线条和色彩表现小老鼠的表情和动态。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。学具：画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示《小老鼠学画画》的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。2.基本线条和色彩知识讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握基本线条（直线、曲线、弧线等）和色彩（红、黄、蓝、绿等）的运用方法。3.实践练习（10分钟）学生根据教师讲解的基本线条和色彩知识，进行实践练习，画出自己喜欢的小老鼠。教师在过程中进行个别指导，引导学生运用线条和色彩表现小老鼠的表情和动态。4.作品展示与评价（5分钟）5.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后，运用所学的基本线条和色彩知识，画出自己喜欢的小动物，并填写作品评价表。六、板书设计板书设计如下：小老鼠学画画基本线条：直线、曲线、弧线等基本色彩：红、黄、蓝、绿等表现方法：运用线条和色彩表现小老鼠的表情和动态七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的小动物作业要求：运用所学的基本线条和色彩知识，画出自己喜欢的小动物，并填写作品评价表。作品评价表：作品名称：_____我喜欢的小动物：_____我用线条和色彩表现了小动物的：_____我觉得我的作品：_____八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了基本线条和色彩的运用方法，能够运用线条和色彩画出自己喜欢的小老鼠。通过实践练习，学生运用线条和色彩表现小老鼠的表情和动态，提高了学生的观察能力和动手能力。在作业布置中，学生能够运用所学的基本线条和色彩知识，画出自己喜欢的小动物，体现了学生的自主学习能力。拓展延伸：让学生回家后，观察家人或朋友的表现，用线条和色彩表现他们的表情和动态，培养学生的观察能力和动手能力。重点和难点解析一、基本线条和色彩知识讲解1.线条的运用线条是绘画的基础，通过线条的组合和排列，可以形成各种形状和图案。在教学过程中，教师应重点讲解直线、曲线、弧线等基本线条的运用方法。直线可以表现坚硬、稳定的物体，如房屋、树木等；曲线可以表现柔软、弯曲的物体，如小动物的身体、花朵等；弧线可以表现圆滑、流畅的物体，如天空、水面等。2.色彩的运用色彩是绘画的重要元素，通过色彩的搭配和运用，可以提高作品的视觉效果。在教学过程中，教师应重点讲解红、黄、蓝、绿等基本色彩的运用方法。红色可以表示热情、活力，黄色可以表示阳光、快乐，蓝色可以表示宁静、深远，绿色可以表示生机、自然。教师还应引导学生了解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等，以及色彩的明度、饱和度等概念。二、实践练习1.观察和分析在实践练习环节，教师应引导学生观察和分析小老鼠的表情和动态，如开心、生气、害怕等表情，以及跑、跳、坐等动态。通过对小老鼠的观察和分析，学生可以更好地运用线条和色彩表现小老鼠的表情和动态。2.个别指导在学生实践练习过程中，教师应进行个别指导，针对学生的实际情况进行针对性教学。对于线条运用不熟练的学生，教师可以引导学生多进行线条练习；对于色彩搭配不合理的学生，教师可以引导学生了解色彩搭配原则，并进行示范。3.作品展示与评价在作品展示环节，教师应鼓励学生勇敢展示自己的作品，培养学生的自信心。在评价环节，教师应采用积极、鼓励的评价语言，关注学生的进步和努力，提高学生的自主学习能力。三、作业布置1.作业要求作业要求学生回家后，运用所学的基本线条和色彩知识，画出自己喜欢的小动物。这既可以巩固课堂所学，又可以培养学生的自主学习能力。2.作品评价表作品评价表是学生对自己的作品进行评价和反思的重要工具。在评价表中，学生可以填写作品名称、自己喜欢的小动物、用线条和色彩表现了小动物的哪些特点，以及对自己的作品进行自我评价。这有助于学生了解自己的优点和不足，提高学生的观察能力和动手能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解基本线条和色彩知识时，教师应使用简洁、明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式。同时，教师应注意语调的抑扬顿挫，使讲解更具吸引力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践练习环节，教师应给予学生充分的时间进行创作，同时也要注意控制时间，避免课堂拖堂。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时进行课堂提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解基本线条和色彩知识时，教师可以提问学生：“你们知道哪些线条和色彩可以用来表现小老鼠的表情和动态吗？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用多媒体展示《小老鼠学画画》的故事，引导学生进入学习情境。通过故事导入，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教案反思：在本节课中，教师通过讲解基本线条和色彩知识，引导学生进行实践练习，进行作品展示和评价。整个教学过程流畅，学生参与度高。然而，在实践练习环节，教师应更加注重个别指导，针对不同学生