苏教版初中语文文言文教学探讨

苏教版初中语文文言文教学探讨教学内容今天我们要探讨的是苏教版初中语文中的一篇文言文——《岳阳楼记》。这篇文章是北宋文学家范仲淹所作，以描绘岳阳楼的美景和表达作者的抱负为主题，具有很高的文学价值和历史价值。在学习这篇文章时，我们需要掌握文言文的阅读方法，理解文章中的难点词汇和句子结构，同时也要理解文章所表达的作者的情感和思想。教学目标1.学生能够理解并背诵《岳阳楼记》的内容。2.学生能够掌握文言文的阅读方法，理解文中的难点词汇和句子结构。3.学生能够理解并欣赏文中作者的表达技巧和情感表达。教学难点与重点重点：学生能够理解并背诵《岳阳楼记》的内容。难点：学生能够掌握文言文的阅读方法，理解文中的难点词汇和句子结构。教具与学具准备1.PPT课件2.《岳阳楼记》原文3.字典4.笔记本教学过程一、导入（5分钟）通过向学生展示岳阳楼的图片，引导学生对岳阳楼产生兴趣，进而激发学生学习《岳阳楼记》的欲望。二、自主学习（5分钟）让学生自主阅读《岳阳楼记》，并尝试解决自己能解决的问题。三、课堂讲解（15分钟）1.对《岳阳楼记》的背景进行讲解，使学生了解作者范仲淹的生平和创作这篇文章的背景。2.对文中的难点词汇和句子进行讲解，帮助学生理解文言文。3.对文中的表达技巧和作者的情感表达进行讲解，引导学生欣赏并理解作者的思想。四、随堂练习（10分钟）让学生根据课堂讲解的内容，对文中的难点词汇和句子进行练习，巩固所学知识。五、课堂小结（5分钟）板书设计板书设计如下：《岳阳楼记》作者：范仲淹背景：岳阳楼的美景和作者的抱负难点词汇和句子：X、X、X表达技巧和情感表达：X、X、X作业设计1.请学生背诵《岳阳楼记》的内容。3.请学生思考并写下自己对《岳阳楼记》的理解和感悟。课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了《岳阳楼记》的内容，是否掌握了文言文的阅读方法，是否理解了作者的思想和情感表达。同时，也要看自己的教学方式和教学内容是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。拓展延伸：在教学《岳阳楼记》的基础上，可以引导学生进一步学习范仲淹的其他作品，或者学习其他古代文学家的作品，让学生更深入地了解古代文学，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、文言文的阅读方法文言文是古代汉语的书面语言，与现代汉语有很大的差异。在学习文言文时，学生需要掌握一定的阅读方法，才能够理解文言文的意思。在课堂上，教师可以介绍一些基本的文言文阅读方法，如：1.了解作者和背景：了解作者的生平和创作背景，有助于学生更好地理解文章的意义和作者的思想。2.重视和开头：文言文的和开头往往包含了文章的主题和大意，学生可以通过阅读和开头来推测文章的内容和结构。3.分析句子结构：文言文的句子结构与现代汉语有所不同，学生可以通过分析句子结构来理解句子的意思。二、《岳阳楼记》的背景和作者的思想《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，以描绘岳阳楼的美景和表达作者的抱负为主题。在学习这篇文章时，学生需要了解作者范仲淹的生平和创作这篇文章的背景，才能够更好地理解文章的意义和作者的思想。范仲淹是北宋时期的一位杰出的政治家、文学家和军事家，他一生勤奋好学，博学多才，被誉为“范文正公”。他在政治上提倡改革，主张强国富民，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的著名口号，表达了他的忧国忧民之心。在文学上，他的作品具有很高的文学价值和历史价值，其中《岳阳楼记》是他的代表作之一。《岳阳楼记》以描绘岳阳楼的美景为主题，通过对岳阳楼的描绘，表达了作者对国家和人民的关心和忧虑。在文章中，作者通过对岳阳楼的美景的描绘，抒发了自己的抱负和对未来的期望。他希望能够建立一个政治清明、社会安定、人民幸福的国家，实现“天下太平”的理想。三、文言文中的难点词汇和句子在文言文中，有些词汇和句子结构对于学生来说可能比较难以理解。在课堂上，教师可以对文言文中的难点词汇和句子进行讲解，帮助学生理解文言文的意思。例如，《岳阳楼记》中有一些难点词汇和句子，如：1.“越明年，政通人和，百废具兴。”解释：越，超过；明年，下一年；政通人和，政治通达，人民和睦；百废具兴，各种事业都得到恢复和发展。2.“刻唐贤、今人诗赋于其上。”解释：刻，雕刻；唐贤，唐代的贤人；今人，现在的人；诗赋，诗歌和赋文。3.“及其所之，南极潇湘，北通巫峡，西北浮汉，西南控湖。”解释：及其所之，到达那里；南极潇湘，南至潇水和湘水；北通巫峡，北至巫峡；西北浮汉，西北至汉水；西南控湖，西南至湖泊。通过对这些难点词汇和句子的讲解，学生可以更好地理解文言文的意思。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文言文时，教师应该使用清晰、准确的语音和适当的语调，以吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解文言文的意思。同时，教师可以使用一些生动的语言和形象的比喻，以激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、课堂讲解和随堂练习。例如，可以安排5分钟自主学习，15分钟课堂讲解，10分钟随堂练习，5分钟课堂小结。3.课堂提问：在讲解文言文时，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。例如，可以提问学生对《岳阳楼记》的理解和感悟，或者对文中的难点词汇和句子进行提问，以检查学生的学习情况。4.情景导入：在教学《岳阳楼记》时，教师可以通过展示岳阳楼的图片或者相关视频，引导学生进入情境，激发学生对岳阳楼和《岳阳楼记》的兴趣。教案反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了《岳阳楼记》的内容，是否掌握了文言文的阅读方法，是否理解了作者的思想和情感表达。同时，也要看自己的教学方式和教学内容是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。如果学生在某个难点上掌握得不好，可以考虑在下一个班级的教学中重复讲解该难点，或者通过举例、讲解类似的文章等方式