小学英语苏教版复习资料

小学英语苏教版复习资料汇总一、教学内容1.词汇复习：包括公园、动物园、树木、花朵、小鸟、动物等单词。2.语法复习：一般现在时和一般过去时的区别和运用。3.对话复习：第三单元的对话"InthePark"和第四单元的对话"AttheZoo"。二、教学目标1.学生能够熟练掌握本节课所复习的单词和句型。2.学生能够正确运用一般现在时和一般过去时进行交流。3.学生能够通过复习，提高自己的英语听说读写能力。三、教学难点与重点重点：单词的掌握和运用，一般现在时和一般过去时的运用。难点：一般过去时的运用，对于一些特殊动词的过去式形式需要进行重点讲解和练习。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、单词卡片。学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松身心，调动学生的学习积极性。2.单词复习（10分钟）：通过单词卡片，让学生逐个朗读并解释单词的意思，然后进行小组竞赛，看哪个小组能够正确快速的回答出单词的意思。3.句型复习（10分钟）：通过PPT，让学生逐个朗读并解释句型的意思，然后进行小组竞赛，看哪个小组能够正确快速的回答出句型的意思。4.对话复习（10分钟）：通过PPT，让学生逐个朗读并解释对话的意思，然后进行小组竞赛，看哪个小组能够正确快速的回答出对话的意思。5.语法复习（10分钟）：通过黑板和粉笔，让学生逐个朗读并解释一般现在时和一般过去时的意思，然后进行小组竞赛，看哪个小组能够正确快速的回答出一般现在时和一般过去时的意思。6.课堂练习（10分钟）：通过练习册，让学生完成课堂练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：一般现在时：构成：主语+动词原形用法：描述习惯性动作、状态或普遍真理一般过去时：构成：主语+动词过去式用法：描述过去发生的动作或状态七、作业设计1.单词作业：让学生默写本节课所复习的单词，并写出它们的中文意思。2.句型作业：让学生用本节课所复习的句型，造句并写下来。3.语法作业：让学生用一般现在时和一般过去时，分别写一段话，描述自己的日常生活。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习，让学生巩固了单词和句型的掌握，对于一般过去时的运用，学生掌握情况较好，但在一些特殊动词的过去式形式上，仍需要进行重点讲解和练习。拓展延伸：对于一些学有余力的学生，可以让他们阅读一些与本节课主题相关的英语绘本，提高他们的阅读能力。同时，也可以让他们尝试用英语写一篇小短文，描述自己去公园或动物园的经历。重点和难点解析一、单词复习1.单词的选择：在单词复习环节，选择与主题相关的词汇，如公园、动物园、树木、花朵、小鸟、动物等，让学生能够通过单词的学习，更好地理解对话的内容。2.单词的展示：通过单词卡片，让学生逐个朗读并解释单词的意思。单词卡片可以使用图片和英文释义，帮助学生更好地记忆和理解单词。3.单词的练习：通过小组竞赛，看哪个小组能够正确快速的回答出单词的意思。这样可以激发学生的学习兴趣，同时巩固单词的记忆。二、句型复习1.句型的选择：在句型复习环节，选择与主题相关的句型，如描述在公园或动物园的看到的景物和动物的句型。2.句型的展示：通过PPT，让学生逐个朗读并解释句型的意思。可以使用例句来展示句型的用法，帮助学生更好地理解和运用句型。3.句型的练习：通过小组竞赛，看哪个小组能够正确快速的回答出句型的意思。这样可以激发学生的学习兴趣，同时巩固句型的掌握。三、对话复习1.对话的理解：在对话复习环节，让学生逐个朗读并解释对话的意思。可以通过提问的方式，帮助学生理解对话的内容和背景。2.对话的展示：通过PPT，展示对话的图片或情景，让学生更好地理解和记忆对话的内容。3.对话的练习：通过小组竞赛，看哪个小组能够正确快速的回答出对话的意思。这样可以激发学生的学习兴趣，同时巩固对话的掌握。四、语法复习1.语法的讲解：在语法复习环节，通过黑板和粉笔，让学生逐个朗读并解释一般现在时和一般过去时的意思。可以使用例句来展示语法的用法，帮助学生更好地理解和掌握语法。2.语法的练习：通过练习册，让学生完成课堂练习，巩固所学知识。可以通过小组合作的方式，让学生互相批改和讨论，提高学生的理解和运用能力。六、板书设计板书设计如下：一般现在时：构成：主语+动词原形用法：描述习惯性动作、状态或普遍真理一般过去时：构成：主语+动词过去式用法：描述过去发生的动作或状态七、作业设计1.单词作业：让学生默写本节课所复习的单词，并写出它们的中文意思。这样可以帮助学生巩固单词的记忆，并提高他们的词汇理解能力。2.句型作业：让学生用本节课所复习的句型，造句并写下来。这样可以帮助学生巩固句型的掌握，并提高他们的句子构建能力。3.语法作业：让学生用一般现在时和一般过去时，分别写一段话，描述自己的日常生活。这样可以帮助学生巩固语法的运用，并提高他们的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词、句型和语法时，使用丰富的语言语调，让学生保持注意力。在提问时，语调可以稍微提高，以引起学生的兴趣。在回答学生问题时，语调可以稍微降低，以表示肯定和鼓励。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词复习环节，可以留出时间让学生自主默写单词；在句型复习环节，可以留出时间让学生造句；在语法复习环节，可以留出时间让学生完成练习。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，引导学生发表自己的观点和想法。在提问时，可以针对不同学生的特点和能力，给予适当的引导和提示。4.情景导入：通过图片、视频或故事等情景导入，引起学生的兴趣和好奇心。例如，在复习公园和动物园的单词时，可以展示相关图片或视频，让学生观察并描述所看到的景物和动物。教案反思1.教学内容的选取：本节课选取了与学生生活密切相关的主题，使学生能够更好地理解和运用所学知识。在今后的教学中，可以继续关注学生的兴趣和需求，选取更多贴近学生生活的教学内容。2.教学方法的应用：本节课采用了提问、小组竞赛等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，可以继续尝试不同的教学方法，以提高学生的学习效果。3.教学难点的处理：在本节课中，对于一般过去时的运用，学生掌握情况较好，但对于一些特殊动词的过去式形式，仍需要进行重点讲解和练习。在今后的教学中，可以针对性地设计练习，加强对特殊动词过去式的讲解和练习。4.教学时间的分配：在本次教学中，时间分配较为合理，保证了每个环节的顺利进行。在今后的教学中，需要根据学生的实际情况和教学内容的难易程度，灵活调整时间分配。5.教学