2017大班幼儿地震安全教案

2017大班幼儿地震安全优秀教案一、教学内容1.地震的基本概念：让幼儿了解地震是什么，地震发生的原因。2.地震来临时的现象：让幼儿知道地震来临时的征兆，如地面晃动、房屋倒塌等。3.地震时的自我保护：教育幼儿在地震来临时如何保护自己，如躲到坚固的桌子下、保护头部等。4.地震后的行动：教育幼儿地震后如何寻找食物、水，如何与外界取得联系等。二、教学目标1.让幼儿了解地震的基本概念，知道地震发生的原因。2.教育幼儿在地震来临时如何自我保护，减少伤害。3.培养幼儿在地震后的应变能力，能正确处理一些紧急情况。三、教学难点与重点重点：让幼儿知道地震来临时如何自我保护，知道地震后的应对措施。难点：让幼儿理解地震的基本概念，知道地震发生的原因。四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.引入：通过一个地震发生时的视频，让幼儿感受地震的威力，引发幼儿对地震的好奇心。2.基本概念：通过讲解和图片，让幼儿了解地震的基本概念，知道地震发生的原因。3.自我保护：通过故事和图片，教育幼儿在地震来临时如何自我保护，如躲到坚固的桌子下、保护头部等。4.地震后的行动：通过情景模拟和讨论，教育幼儿地震后如何寻找食物、水，如何与外界取得联系等。5.实践练习：让幼儿分组进行地震逃生演练，提高幼儿的应变能力。六、板书设计1.地震的基本概念2.地震来临时如何自我保护3.地震后的行动七、作业设计1.画一幅地震逃生的画，并写上一些地震逃生的注意事项。答案：幼儿可以根据自己的理解和想象，画出地震逃生的场景，并写上一些注意事项，如“地震来临时要躲到坚固的桌子下”、“保护头部”等。2.回家后和爸爸妈妈一起讨论地震的知识，了解一些地震逃生技巧。答案：幼儿可以和爸爸妈妈一起讨论地震的知识，了解一些地震逃生技巧，如“地震来临时要躲到坚固的桌子下”、“保护头部”等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度较高，大多数幼儿能理解地震的基本概念，知道地震来临时如何自我保护。但在地震后的行动方面，部分幼儿还不太清楚如何寻找食物、水，如何与外界取得联系。在今后的教学中，需要加强这方面的教育。拓展延伸：可以组织一次地震逃生演练，让幼儿更加深入地了解地震逃生的技巧。也可以邀请专业人士给幼儿讲解地震知识，增加幼儿对地震的认识。重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，通过一个地震发生时的视频，可以让幼儿感受地震的威力，引发幼儿对地震的好奇心。这一环节的设计是非常重要的，因为只有引起了幼儿的兴趣，他们才会更愿意去学习和了解地震相关的知识。同时，通过视频的形式，可以让幼儿更加直观地了解到地震的真实情况，有助于他们更好地理解和接受后续的教学内容。二、教学目标的教育意义在教学目标中，让幼儿了解地震的基本概念，知道地震发生的原因，这是非常重要的。因为只有了解了地震的基本概念和发生原因，幼儿才能在地震来临时做出正确的判断和应对。同时，这也是教学难点之一，需要教师通过多种方式，如讲解、图片、故事等，帮助幼儿理解和掌握。三、教学难点与重点的处理方式在教学难点与重点的处理方式上，教师可以通过故事和图片，教育幼儿在地震来临时如何自我保护，如躲到坚固的桌子下、保护头部等。这样的处理方式既能够帮助幼儿理解和掌握地震逃生的基本技能，又能够降低教学的难度，使幼儿更容易接受和掌握。四、教学过程的实践环节在教学过程的实践环节，让幼儿分组进行地震逃生演练，提高幼儿的应变能力。这一环节的设计是非常重要的，因为只有通过实践，幼儿才能真正地掌握地震逃生的技能。同时，分组进行演练也有助于培养幼儿的团队合作意识，使他们能够在地震发生时，更好地互相帮助和支持。五、板书设计的内容梳理六、作业设计的实际操作七、课后反思及拓展延伸的教学价值课后反思及拓展延伸是教学的重要组成部分，通过课后反思，教师可以了解幼儿对地震知识的掌握程度，发现教学中存在的问题，为今后的教学提供改进的方向。通过拓展延伸，幼儿可以进一步了解地震知识，提高地震逃生的能力。因此，教师需要重视课后反思及拓展延伸的教学价值，将其作为教学的重要组成部分。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，配合适当的语调变化，以吸引幼儿的注意力。例如，在讲述地震来临时如何自我保护时，教师可以使用紧张、急促的语调，以模拟地震发生时的紧急情况，让幼儿更好地理解并掌握相关知识。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。例如，在引入环节，教师可以分配5分钟左右的时间让幼儿观看地震视频，以引起他们的兴趣；在实践环节，教师可以分配10分钟左右的时间让幼儿进行地震逃生演练，以确保他们能够充分实践和体验。3.课堂提问：在授课过程中，教师可以适时提出一些问题，引导幼儿思考和回答。例如，在讲述地震的基本概念时，教师可以提问：“地震是什么？”、“地震发生的原因是什么？”等问题，以激发幼儿的好奇心和求知欲。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设情景，让幼儿更好地理解和掌握地震知识。例如，在讲述地震来临时如何自我保护时，教师可以模拟地震发生的场景，让幼儿在实际情景中学习和掌握相关知识。教案反思：在本节课的教学过程中，教学内容的引入环节通过地震视频的形式，成功地引起了幼儿的兴趣。在教学过程中，通过讲解、图片、故事等多种方式，帮助幼儿理解和掌握了地震的基本概念和发生原因。在实践环节，通过分组进行地震逃生演练，使幼儿在实际操作中掌握了地震逃生的技能。然而，在教学过程中，发现部分幼儿对于地震后的行动方面还不太清楚如何寻找食物、水，如