苏教版语文六下习作技巧攻略

苏教版语文六下习作技巧攻略一、教学内容本课内容选自苏教版语文六年级下册第五单元，习作主题：“写一种动物”。教材要求学生通过观察和思考，描绘一种自己喜欢的动物，可以从外形、习性、趣事等方面入手，力求写得生动有趣。二、教学目标1.学会观察和思考，能够抓住动物的特点进行描写；2.学会运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法，使文章更具趣味性；3.培养学生的写作兴趣和自信心，提高写作能力。三、教学难点与重点重点：如何抓住动物的特点进行描写，运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法。难点：如何将观察和思考结合起来，使文章内容丰富、有趣。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、动物图片、作文范文等。学具：学生作文本、铅笔、橡皮、涂改液等。五、教学过程1.实践情景引入：展示一组动物图片，让学生观察并说出自己最喜欢的动物，简要说明原因。2.讲解教材内容：引导学生了解本课习作要求，讲解如何观察和思考，抓住动物的特点进行描写。3.例题讲解：分析一篇优秀作文范文，让学生了解如何运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法，使文章更具趣味性。4.写作指导：让学生结合自己的观察和思考，选取一种喜欢的动物进行描写。提示学生可以从外形、习性、趣事等方面入手，力求写得生动有趣。5.学生练习：学生根据写作指导进行现场写作，教师巡回指导，解答学生疑问。6.作品展示：选取部分学生作品进行展示，让学生相互评价、学习。六、板书设计板书内容：1.习作要求：写一种动物，抓住特点，生动有趣。2.写作技巧：观察、思考、描写、比喻、拟人。七、作业设计作业题目：写一篇关于你喜欢的一种动物的作文，要求抓住动物的特点，运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法，使文章具有趣味性。答案略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对习作兴趣较高，能够积极参与，但在写作过程中，部分学生对观察和思考的结合还不够紧密，需要在今后的教学中加以引导和训练。拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的动物，深入了解它们的习性，为下一次习作做好准备。同时，可以让学生阅读一些关于动物的书籍，提高写作素材的积累。重点和难点解析一、教学内容细节1.观察和思考：要求学生学会观察动物的外形、习性、趣事等方面，并通过思考抓住动物的特点。2.描绘动物：指导学生运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法，描绘出动物的生动形象。3.写作兴趣：激发学生的写作兴趣，使其乐于动笔，享受写作过程。二、教学难点与重点细节重点：如何抓住动物的特点进行描写，运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法。难点：如何将观察和思考结合起来，使文章内容丰富、有趣。1.观察与描写的结合：引导学生学会观察动物的特点，并运用生动的词语进行描写。2.比喻和拟人的运用：指导学生如何运用比喻和拟人手法，使动物形象更加生动有趣。3.写作难点的突破：帮助学生解决在写作过程中遇到的难题，如构思、表达等。三、教学过程细节1.实践情景引入：展示一组动物图片，让学生观察并说出自己最喜欢的动物，简要说明原因。2.讲解教材内容：引导学生了解本课习作要求，讲解如何观察和思考，抓住动物的特点进行描写。3.例题讲解：分析一篇优秀作文范文，让学生了解如何运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法，使文章更具趣味性。4.写作指导：让学生结合自己的观察和思考，选取一种喜欢的动物进行描写。提示学生可以从外形、习性、趣事等方面入手，力求写得生动有趣。5.学生练习：学生根据写作指导进行现场写作，教师巡回指导，解答学生疑问。6.作品展示：选取部分学生作品进行展示，让学生相互评价、学习。四、板书设计细节板书内容：1.习作要求：写一种动物，抓住特点，生动有趣。2.写作技巧：观察、思考、描写、比喻、拟人。1.习作要求的突出：用醒目的字体标注习作要求，提醒学生关注。2.写作技巧的分类：将写作技巧分为观察、思考、描写、比喻、拟人五个方面，便于学生理解和记忆。五、作业设计细节作业题目：写一篇关于你喜欢的一种动物的作文，要求抓住动物的特点，运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法，使文章具有趣味性。答案略。1.作业要求的明确：要求学生抓住动物的特点，运用生动的词语和形象的比喻、拟人手法，使文章具有趣味性。2.答案的简洁：提供简洁的答案，避免过多冗余的内容。六、课后反思及拓展延伸细节课后反思：本节课学生对习作兴趣较高，能够积极参与，但在写作过程中，部分学生对观察和思考的结合还不够紧密，需要在今后的教学中加以引导和训练。拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的动物，深入了解它们的习性，为下一次习作做好准备。同时，可以让学生阅读一些关于动物的书籍，提高写作素材的积累。2.教学方法的调整：根据学生对观察和思考结合的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。3.拓展延伸的内容：提供具有针对性和实用性的拓展延伸内容，帮助学生提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解教材内容和进行例题讲解时，使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行写作练习和互动交流。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和讨论，增强他们的参与感和学习动力。4.情景导入：通过展示动物图片和让学生分享自己喜欢的动物，引发学生的好奇心和兴趣，使他们更愿意投入到写作活动中。教案反思：1.教学内容的选取：本节课选择了学生感兴趣的动物作为写作主题，能够激发学生的学习兴趣和写作欲望。3.教学难点的突破：在教学过程中，重点关注观察与描写的结合、比喻和拟人的运用，通过讲解和练习，帮助学生克服写作难点。4.学生的参与度：在课堂上，通过提问和互动交流，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。5.教学方法的调整：根据学生的反应和掌握情况，及时调整教学方法，以提高教学效果和学生的学习效果。6.拓展延伸的实施：在课后，鼓励学生进行拓展延伸活动，如观察生活中的动物、阅读关于动物的书籍，以丰富他们的写作素材和提高写作能力。总体来说