高考历史一轮复习必修一第三单元近代中国反侵略求民主的潮流第12讲辛亥革命学案（含解析）新人教版

第12讲辛亥革命目标定位·明考向明确考向把握主线课程标准简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义本讲主要讲述了辛亥革命。面对严重的民族危机，民族资产阶级担负起反帝反封建的任务，发动了辛亥革命，推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，极大地推动了中国近代化的进程考纲要求辛亥革命主干梳理·理思路eq\x(基)eq\x(础)eq\x(排)eq\x(查)理一理一、背景1．经济：清末“新政”和“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展。2．阶级：随着民族资本主义的发展，资产阶级革命派力量迅速壮大。3．思想：章炳麟、邹容、陈天华等革命知识分子宣传西方的天赋人权、自由平等学说。4．组织(1)1894年，孙中山在檀香山建立兴中会，民主革命团体纷纷出现。(2)1905年，近代中国第一个统一的资产阶级革命政党——中国同盟会成立。5．军事：同盟会发动的黄花岗起义等一系列武装起义，推动全国革命进入高潮。二、爆发——武昌起义1．有利时机：四川保路运动。2．革命主力：湖北新军。3．时间：1911年10月10日。4．结果：占领武汉三镇，建立湖北军政府。5．影响：各省纷纷响应，清政府统治土崩瓦解。立宪派、旧官僚投机革命，革命潜伏着危机。三、高潮1．成立中华民国：1912年元旦，孙中山就任中华民国临时大总统，中华民国成立。2．颁布《中华民国临时约法》(1)目的：维护共和政体，限制袁世凯独裁专制。(2)内容：中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民享有自由和权利；确立三权分立的政治体制；实行责任内阁制。(3)评价：是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义，是中国近代政治民主化的里程碑。四、结局1．1912年2月，宣统帝宣布退位，清朝覆灭。2．1912年3月，袁世凯就任中华民国临时大总统，窃取了革命果实。五、评价1．性质：是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。2．功绩(1)结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。(2)使人民获得了一些民主和自由的权利，民主共和观念逐渐深入人心。(3)客观上打击了帝国主义侵略势力，为中国民族资本主义的发展创造了条件。(4)社会风俗发生巨大改变，剪辫、不缠足运动发展。3．局限性：辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有得到根本改变。eq\x(精)eq\x(微)eq\x(点)eq\x(拨)想一想1．《中华民国临时约法》是孙中山在充分考察西方民主政治的基础上颁布的，结合其内容论证上述观点。提示：主权在民体现了西方民主的基本特征；三权分立制参照了美国；责任内阁制效仿了英国。2．可以说辛亥革命结束了我国两千多年的封建制度吗？提示：不可以。因为封建制度是一个包括政治、经济、思想文化的综合性概念。辛亥革命推翻了清王朝的统治，只是结束了中国两千多年的封建君主专制制度，没有结束我国的封建制度。3．构建一个关于辛亥革命的知识导图。提示：4．中华民国政权与清王朝有何本质区别？提示：清王朝与中华民国政权的本质区别在于清王朝是封建君主专制政权，中华民国是资产阶级民主共和国。中华民国的建立体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，推动了中国的政治民主化进程。教材补遗·拓视野1．清末“新政”(1)背景①清政府在“仇洋排外”的对外战争中失利。②资产阶级立宪派要求“君主立宪”，革命派势力蓬勃发展。③清政府上下达成一致，不变革就无法继续统治。(2)内容①改革官制，裁闲散衙门，添新机构。②改革兵制，扩练新军。③改革学制，废科举，设学堂，奖留学。④依法保护和奖励工商业。(3)失败原因①清政府掌控全国的能力削弱，执行力下降。②改革缺乏诚意，改革措施滞后，统治者陷于孤立。③革命打断了改革。(4)评价：清末“新政”是统治者进行的一场自救运动。虽然归于失败，但是推行的一些政策，特别是在政治上进行的“预备立宪”措施促进了中国政治的近代化，也为资产阶级革命提供了条件。2．预备立宪(1)概况：1905年，清政府被迫实行“预备立宪”。1908年颁布《钦定宪法大纲》，开始了实质性的宪政改革。1911年5月，在立宪派的一再要求下，清政府废除军机处，成立“责任内阁”，但大权集中在皇亲国戚手中，时人讥称“皇族内阁”。(2)结果：“预备立宪”的骗局被揭穿后，部分立宪派逐渐同情、倾向革命，汉族官员更加离心，清政府陷于空前孤立的境地。3．武昌起义与辛亥革命(1)武昌起义：又称辛亥首义、武汉首义，是指1911年10月10日在湖北武昌发生的一场旨在推翻清朝统治的兵变，也是辛亥革命的开端。(2)辛亥革命：是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。它有广义和狭义之分。广义的辛亥革命是指发生于19世纪末20世纪初由资产阶级革命家孙中山领导的革命派为推翻清王朝，建立资产阶级民主共和国的过程，武昌起义包括在其中。狭义的辛亥革命指武昌起义。4．封建制度≠封建君主专制制度封建制度是一个包括政治、经济、思想文化的综合性概念。辛亥革命只是结束了中国两千多年的封建君主专制制度，并没有改变中国半殖民地半封建社会的历史，地主阶级的统治地位、封建土地所有制并未改变，封建思想在国民头脑中还根深蒂固。考点探究·释难点探究辛亥革命的评价史料以南京临时国会为中心舞台，惜阴堂为幕后磋商场所，南北通过谈判、妥协与法制程序终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者将此称之为中国版的“光荣革命”，我看是恰如其分的。我们看到，辛亥革命政权转移等一切重大政治议题，都经过了国会。没有打大仗，减少了流血。这是值得高度评价的。——袁刚《国会与辛亥革命》问题：结合史料和所学知识，说明为什么把辛亥革命称为中国版的“光荣革命”。[史料导读]据史料中“以南京临时国会为中心舞台”“南北通过谈判、妥协与法制程序”“完成了清朝政权向民国的和平转移”信息，分析中国版“光荣革命”的特点。结合英国君主立宪制确立的过程和中国辛亥革命的相关史实，回答出中英两国“光荣革命”的法律成果是《权利法案》和《中华民国临时约法》。[探究答案](1)从原因方面分析：以国会为中心，采用谈判、妥协、法制的方式进行；结束了君主专制制度，使政权得以和平转移；协调了各方面利益，避免流血冲突和社会动荡，有利于社会稳定。(2)从评价角度方面分析：推翻了中国两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国；颁布《中华民国临时约法》，确立了责任内阁制和三权分立的国家组织原则；民主共和观念深入人心。[史论总结]辛亥革命中的妥协智慧辛亥革命在武昌起义后不到三个月就以较小的代价和低烈度的震荡推翻了几千年的君主专制统治，建立了中华民国。冲突各方以社会共同体为念，以相互宽容为怀，根据共同认可的规则，通过谈判、协商及彼此间利益让渡解决了当时的矛盾和冲突，这种非暴力的社会调节方式，让辛亥革命成为中国式的“光荣革命”。(1)各派力量实力不足清政府想镇压革命，但国内秩序混乱，清政府统治徒有虚名革命派想武力推翻清政府，建立真正意义上的民主共和国，但不具备北伐条件袁世凯想武力统一全国，彻底消灭革命势力，取清代之，但袁世凯没有把握消灭革命军，也不敢背叛清政府英国等列强为了经济、政治利益，想尽快结束战争，促进议和统一(2)妥协有效避免了更大规模刀兵之乱，维护了国家统一①辛亥革命是汉族和满族及其他民族之间的妥协与和解。民族矛盾及民族关系得到妥善处理，保证了祖国领土的完整统一。②南方革命政权和清朝皇室之间的政治妥协与和解，避免了长时间的社会动荡与流血牺牲。③孙中山与袁世凯之间的权力妥协与和解。考向研习·悟考技《中华民国临时约法》的历史意义和局限性1．历史意义(1)在政治上，它以根本法的形式废除了中国延续两千多年的封建君主专制制度，确立起资产阶级民主共和国的政治体制。(2)在思想上，使民主共和的思想深入人心，树立帝制非法、民主共和合法的观念。(3)在经济上，确认资本主义生产关系为合法，有利于民族资本主义的发展和社会生产力水平的提高。(4)在文化上，知识分子利用《临时约法》集会、结社、言论、出版自由的规定，纷纷组织党团，创办报刊，大量介绍西方资本主义国家，为新文化运动创造了条件。(5)在对外上，强调中国是一个领土完整、主权独立、统一的多民族国家，启发爱国主义的民族感情。2．局限性(1)内容不全：没有具体规定人民的权利以及实现人民权利的保障措施。(2)对责任内阁制的规定尚不完备。既规定了总统的各项实际权力，又极尽可能地赋予参议院和国务员各种权力，使得行政权力的划分极其混乱，造成后来的“府院之争”。(3)现实需要的因人立法反映出很大的人治主义色彩，损害了立宪的严肃性。(4)缺乏相应的制度措施，仅凭一纸约法就要捆住袁世凯手脚的想法过于理想化，以至于约法最后成了一纸空文。[针对训练](2021·河北期末)《中华民国临时约法》罗列了人民应当享有的各种自由权利，但对政府非法侵犯人民自由未设任何救济方法。如第15条规定：“本章所载人民之权利，有认为增进公益、维持治安、或非常紧急必要时，得依法律限制之。”这(C)A．以立法形式维护了资产阶级的利益B．推动了民主法制观念广泛传播C．为行政权侵犯司法独立留下了隐患D．为责任内阁制提供了法律依据[解析]《临时约法》“对政府非法侵犯人民自由未设任何救济方法”，且规定特殊时期人民的权利“得依法律限制之”，从而为行政权侵犯司法独立留下了隐患，人民权利不能得到真正保障，故答案为C项；材料反映的是以立法形式规定了人民的权利，排除A项；这一规定不利于民主法治观念的传播，排除B项；这一规定与责任内阁制无关，排除D项。真题研析·立标杆eq\x(真)eq\x(题)eq\x(体)eq\x(验)试一试视角1(历史解释)孙中山与袁世凯在组织共和政府上的分歧1．(2020·全国卷Ⅲ·29)清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在(B)A．是否赞同共和体制 B．政府组建的主导权C．是否进行社会革命 D．临时大总统的人选[解析]材料体现的是袁世凯认为临时共和政府应该由清帝指派其全权组建，孙中山认为临时共和政府应该由人民选举产生，因此二者分歧体现的本质是政府组建的主导权，B项正确；材料中的袁世凯和孙中山都主张实行共和体制，A项排除；材料强调的是临时共和政府的组建问题，并未涉及社会革命的内容，C项排除；临时大总统的人选不存在争议，因为孙中山同意只要袁世凯赞同共和，中华民国政府的临时大总统职任就让给袁世凯，D项排除。故选B项。视角2(史料实证)辛亥革命的目标2．(2019·天津高考·7)《纽约时报》驻汉口记者报道，湖北革命军发布公告宣称：任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死；这是一支人民的军队，将推翻残暴的满洲王朝，恢复真正的中国人的权利。从报道中可以看出这场革命(B)A．拥有广泛的群众基础B．具有鲜明的革命目标C．获得国际舆论的支持D．体现反帝反封建性质[解析]B对：从材料“将推翻残暴的满洲王朝，恢复真正的中国人的权利”可以看出这场革命有明确的革命目标，即推翻清王朝的统治，实现真正的民权。A错：材料并未涉及辛亥革命群众基础的相关内容，且根据所学知识可知，辛亥革命的群众基础并不广泛。C错：仅从《纽约时报》的一则报道不能判断辛亥革命获得了国际舆论的支持。D错：材料体现出这场革命的反封建性质，但没有体现出其反帝。视角3(历史解释)保路运动的影响3．(2018·江苏高考·8)近代四川有一首民谣：“自从光绪二十八年把路办，银子凑了万万千，也有官的商的款，最可怜的庄稼汉，一两粮也出这项钱。要办路因为哪一件？怕的是外国占路权。”与该民谣相关的历史事件(B)A．导致太平天国运动的爆发B．加速清朝政府的垮台C．促使五四爱国运动的发生D．推动国民革命的兴起[解析]“光绪二十八年”是1902年，“要办路因为哪一件？怕的是外国占路权”指的是保路运动。依据所学知识可知，四川的保路运动为武昌起义提供了条件，从而加速了清王朝的灭亡，故B项正确；太平天国运动爆发于1851年，故A项错误；五四运动发生于1919年，故C项错误；国民革命运动兴起于1924年，故D项错误。视角4(历史解释)清末的“预备立宪”4．(2017·海南高考·10)1910年，清政府设立资政院“以立议院基础”。资政院议员部分由皇帝钦定，部分由选举产生。其职责包括议决国家军政大事、审议财政预算和修订法律等，议决事项须“具奏，恭候圣裁”。此次改革(C)A．实践了英国式君主立宪制B．加强了皇帝个人的独裁统治C．带有浓厚的专制主义色彩D．确立了三权分立的政治体制[解析]材料中“资政院议员部分由皇帝钦定”“议决事项须‘具奏，恭候圣裁’”，反映出皇帝仍然拥有至高无上的地位，而英国式君主立宪制下国王“统而不治”，两者有本质的区别，故A项错误；材料中议员部分是选举产生，能够参与国家政治经济重大事务的决策，削弱了皇帝个人的独裁，故B项错误；材料中皇帝在政治上仍然拥有至高无上的地位，体现出带有浓厚的专制主义色彩，故C项正确；材料反映出皇帝对资政院的控制，不符合三权分立权力制衡的原则，故D项错误。【考情分析】1．重点考查辛亥革命的背景、目标、过程等知识点。2．着重考查历史解释、史料实证等学科素养。【备考方略】1．注重从政治、经济、思想文化、物质生活与社会习俗等方面考查辛亥革命的背景、地位和影响。2．多角度评价辛亥革命。eq\x(即)eq\x(时)eq\x(训)eq\x(练)做一做1．(2020·宁夏固原一中二模)20世纪初，“革命”观念已成为中国言论中“最有力之一种”，很多志士还身体力行，投身革命，如秋瑾提倡“革命当自家庭始”，并于1904年毅然离家东渡日本，实际参与政治革命。这表明当时(D)A．资产阶级革命的条件已经成熟B．辛亥革命在思想领域影响巨大C．马克思主义在中国已广泛传播D．社会思潮影响民众的价值取向[解析]根据材料“很多志士还身体力行，投身革命”“毅然离家东渡日本，实际参与政治革命”等信息可知，20世纪初，众多有识之士受革命思想的影响，离开家庭投身于政治革命，说明社会思潮影响民众的价值取向，D项正确；材料内容主要体现了当时社会思潮对