第03单元 测量-2018-2019学年三年级上册数学【全新教案】小学同步教与学 人教新课标

第03单元测量20182019学年三年级上册数学【全新教案】小学同步教与学人教新课标教学目标1.让学生理解测量的概念，掌握长度单位及其换算。2.培养学生的观察能力和动手操作能力，能够使用测量工具进行简单的测量。3.培养学生的问题解决能力，能够运用测量知识解决实际问题。教学内容1.长度的测量：介绍测量工具（如尺子、卷尺等），教授测量方法，让学生学会准确读取和记录长度数据。2.长度单位及换算：介绍米、分米、厘米、毫米等长度单位，教授单位间的换算方法，让学生能够熟练地进行长度单位换算。3.实际应用：通过实际操作，让学生学会运用测量知识解决生活中的问题，如测量身高、书桌长度等。教学重点与难点1.教学重点：长度单位及其换算，测量方法。2.教学难点：准确读取和记录长度数据，长度单位换算。教具与学具准备1.教具：尺子、卷尺、教学PPT。2.学具：尺子、卷尺、练习本。教学过程1.引入：通过实物展示，让学生了解测量的重要性，激发学生学习兴趣。2.新课导入：介绍长度单位及换算，让学生掌握基本概念。3.实践操作：分组进行测量练习，让学生学会使用测量工具，培养动手操作能力。4.小组讨论：让学生分享测量心得，互相学习，提高观察能力和问题解决能力。6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。板书设计1.第03单元测量2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、课后作业3.根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点与难点。作业设计1.填空题：让学生填写长度单位换算公式，巩固知识。2.判断题：让学生判断测量方法的正确与否，提高观察能力。3.应用题：设计实际测量场景，让学生运用所学知识解决问题。课后反思1.教师需关注学生在实践操作中的表现，及时发现问题并给予指导。2.针对学生在长度单位换算和应用方面的困难，教师可设计针对性的练习题，帮助学生巩固知识。3.通过课后作业的批改与讲解，了解学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。（本文共计约500字，可根据实际需求进行拓展和调整。）教学过程1.引入引入阶段是激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通过展示一些日常生活中的测量实例，如测量房间的面积、物体的重量等，让学生直观地感受到测量的重要性和实用性。教师还可以提出一些与测量相关的问题，引发学生的思考，如“为什么我们需要测量？”、“测量有什么作用？”等，从而激发学生的探究欲望。2.新课导入新课导入阶段是学生对新知识点的初步接触和理解。教师需要通过清晰、简洁的语言和直观的教具演示，向学生介绍长度单位及其换算关系。可以使用尺子、卷尺等实物教具，结合PPT上的图片和图表，让学生对长度单位有一个直观的认识。同时，教师可以通过举例和练习，让学生理解和掌握长度单位之间的换算方法。3.实践操作实践操作是让学生将理论知识应用到实际中的重要环节。教师可以设计一些简单的测量任务，如测量书本的长度、桌子的宽度等，让学生分组进行实践操作。在操作过程中，教师需要巡回指导，及时纠正学生的错误，并解答学生的问题。通过实践操作，学生不仅能够加深对长度单位和测量方法的理解，还能够培养动手操作能力和团队合作精神。4.小组讨论5.课堂小结6.课后作业课后作业是让学生在课后对所学知识进行复习和巩固的重要环节。教师需要根据本节课的教学内容和目标，设计一些有针对性的练习题，如填空题、判断题、应用题等。通过完成课后作业，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养独立思考和解决问题的能力。教学过程中的注意事项1.教师需要关注每个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。在教学过程中，教师需要时刻关注学生的反应和参与情况，确保每个学生都能够跟上教学的进度。对于一些学习困难的学生，教师需要给予个别辅导和帮助，确保他们能够理解和掌握所学知识。2.教师需要灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学内容的特点，灵活运用讲授、演示、讨论等多种教学方法和手段。教师还可以利用多媒体教学工具和互联网资源，为学生提供更加丰富和生动的学习体验。3.教师需要注重培养学生的思维能力和创新能力。在教学过程中，教师需要注重启发学生的思维，鼓励他们提出问题和解决问题。教师还可以设计一些开放性的问题和任务，让学生有机会发挥自己的想象力和创造力，从而培养他们的创新能力。4.教师需要注重培养学生的合作能力和沟通能力。在教学过程中，教师需要注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。通过分组合作和小组讨论等方式，让学生有机会与他人合作和交流，从而培养他们的合作能力和沟通能力。5.教师需要注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，教师需要注重培养学生的自主学习能力。通过设计一些自主学习的任务和活动，让学生有机会独立思考和解决问题，从而培养他们的自主学习能力。教学过程中的实施策略1.引入的实施策略使用多媒体展示测量在生活中的应用，如建筑设计、服装制作等，以视觉冲击激发学生的兴趣。讲述与测量相关的历史故事或科学发现，如测量地球周长的历史，增加知识的历史性和趣味性。设计互动游戏，如“猜猜看”长度游戏，让学生在游戏中体验测量的基本概念。2.新课导入的实施策略利用实物模型和教具，让学生亲手操作，体验长度单位的差异。制作长度单位换算表，通过颜色编码或图表，帮助学生记忆和掌握换算关系。设计互动式PPT，包含动画和问答环节，提高学生的参与度和注意力。3.实践操作的实施策略分组进行测量活动，每组分配不同的测量任务，鼓励组内合作和组间竞争。提供多样化的测量工具，如软尺、直尺、卷尺等，让学生了解不同工具的适用场景。设置真实的测量场景，如测量教室的门窗尺寸，让学生在实际情境中应用测量知识。4.小组讨论的实施策略制定讨论指南，确保讨论内容围绕测量方法和技巧展开。安排小组汇报，让每个小组分享他们的测量过程和结果，促进知识的交流和共享。5.课堂小结的实施策略进行快速问答或小测验，检测学生对知识点的掌握情况。鼓励学生提出问题，教师现场解答，确保学生理解透彻。6.课后作业的实施策略设计不同难度的作业，满足不同学生的学习需求。鼓励家长参与，让家长了解孩子的学习内容，并协助孩子完成实践作业。及时反馈作业情况，针对共性问题在下一节课上进行讲解和复习。教学过程中的评估与调整教师应持续观察学生的参与度和理解程度，通过课堂问答、作业批改和测试结果，评估教学效果。根据学生的反馈和学习数据，及时调整教学计划和方法，确保教学内容符合学生的实际需求。定期与同事交流教学经验，分享成功案例和改进措施，不断提升教学质量。教学过程中的创新与拓展引入跨学科内容，如将测量与艺术、体育等领域结合，让学生在多元情境中学习测量知识。利用科技工具，如虚拟现实(VR)或增强现实(A