被子植物的一生-复习课-教学设计

生物导学案滋润生命携手成长《被子植物的一生》复习课教学设计一、复习目标【知识与技能】1.描述种子萌发的过程。2.描述芽的发育和根的生长过程。3.说明植株的生长需要营养物质。4.概述花的基本结构、传粉受精的过程、阐明花与果实和种子的关系。【过程与方法】1.通过分析文字、图片资料及小组活动，提高学生分析、说明问题的能力及合作交流表达的能力。2.通过具体示例，加深对结构与功能相适应的理解。【情感态度价值观】1.通过对植物的学习，养成爱护花草树木的习惯，敬畏生命，阳光健康的生活。二、复习重难点【复习重点】1.种子萌发的环境条件和自身条件。2.能够设计探究种子萌发条件的实验。3.根尖、叶芽的结构及其发育。3.花的基本结构、开花和结果的过程。【复习难点】1.能够设计探究种子萌发条件的实验。2.能够描述根的生长和枝条发育的过程。3.受精的过程及受精后子房的发育。教学过程=1\*ROMANI自主学习：课前自主复习完成任务单（见导学案最后部分），构建知识网络=2\*ROMANII激趣导入：播放“生命”视频，学生鉴赏，导入课题被子植物的一生，展示知识体系=3\*ROMANIII活动感悟——合作学习设置问题情境，导入：春天来了，万物复苏；百花盛开，姹紫嫣红。同学们，你的生命是从哪里开始的？一株被子植物的一生又是从哪里开始的？板块一、开花和结果1.花的结构(学生活动：上台展示讲解花的结构)2.传粉和受精的过程是怎样的？【学生活动：角色配音】小组内讨论总结，完成受精过程视频配音（要求：脱稿展示、自信大方、特色鲜明）。3.果实和种子的形成【学生活动：角色扮演】我们吃零食中，很多是植物的果实，很多是植物的种子，食品袋中的物品你能分清哪些属于果实，哪些属于种子吗？请分别用第一人称的形式，说一说各部分是由花的哪部分发育来的？【走进生活】1.采收玉米时，常会看到玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，常会发现向日葵的子粒有空瘪的，这是什么原因呢？2.黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,你能解释一下这种现象吗?3.为什么花生、西瓜等果实中有多粒种子？二、种子的萌发1.种子的萌发的条件（1）清明前后，种瓜点豆，春播时有许多注意的事，例如：有些作物的种子在播种前要浸种；土壤要耕和耙，变得松软；我国北方在早春播种以后，常进行“地膜覆盖”。你能说说其中的道理吗？浸种：。耕耙土壤：。地膜覆盖：。（2）播放探究种子萌发的环境条件的实验视频结论：种子萌发的环境条件。【典例1】图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），其中哪一粒肯定不会萌发（）。结论：种子萌发的自身条件※※是新植物的幼体。2.种子萌发的过程【合作学习】【典例2】如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是（

）A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙B．曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C．曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物D．曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加【典例3】在小麦种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映胚干重变化的是（）A．B．C．D．【走进生活】将水稻种子播到25℃、湿润疏松的土壤里，一段时间后,种子萌发了，而将大米播种在同样的地里,也能萌发吗?三、植株的生长1.幼根生长2.枝条是由发育成的。学生活动：拼图、连线①将根尖的结构组成跟名称相对应，并讲解各部分细胞的特点以及功能。②将叶芽各部分结构与枝条对应连线。学生前台拼接并讲解，学生评价。※易考易错点：植物吸水的主要器官：。根吸水的主要部位：。根吸水的主要结构；。幼根的生长一方面要靠增加细胞的数量另一方面要靠细胞体积的增大。加粗生长是茎的_______________细胞不断分裂和分化的结果。植株的生长需要营养其中，植物所需量最多的是四、植物体是一个统一的整体【情景剧——演绎被子植物的三生三世】。①六名同学分别扮演被子植物的六大器官根、茎、叶、花、果实和种子，说出每一时期的变化和作用。②有一名同学旁白。③其他同学准备鉴赏评价。【中考链接】如图是植物体的某些器官和结构示意图，据图下列叙述中正