第12课时：整本书阅读课《蒲柳人家》教案

2/2第12课时整本书阅读课——《蒲柳人家》一、教学目标1．体会精彩的肖像、动作和语言描写，感受语言运用的高妙。2．把握人物的性格特点，培养学生良好的审美趣味。3．激发阅读整本书的兴趣。二、教学过程（一）谈话导入这一单元，我们学习了一组描写乡村生活的诗文，从一个个侧面了解到乡村独有的风情。谈到中国乡土文学，很多人一定会想到中国著名乡土文学作家——刘绍棠。（二）走近作者1．出示资料，学生默读：刘绍棠（1936—1997），当代作家。13岁开始发表作品，他作为著名的乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”的创立者，在中国文坛享有盛誉。他创作的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄、日等多国文字。钱锺书先生说：“阅读欣赏刘绍棠的小说，就好比坐在各种名贵佳肴样样俱全的盛大宴会的餐桌旁边，每样菜都吸引你吃，使你不知如何下筷子才好。”2．指名说说自己特别关注到的信息。（三）作品简介《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，文章以独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。故事发生在20世纪30年代，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。（四）阅读片段1．解题。题为“蒲柳人家”，猜一猜这是怎样的人家。（蒲柳人家，指用蒲草和柳树枝搭建房屋的人家，这里指代普通贫苦的农家。）2．故事发生在运河边的农村，哪些内容有浓浓的乡土味儿？画出有关句子。（1）组织交流。（2）小结：何满子天灵盖上留的木梳背儿，奶奶为防止白无常把他勾走为他做的花红兜肚，何满子洗三、满月杀鸡宰羊宴宾客，周岁生日戴长命锁等，都是运河边乡村特有的风俗。3．提示学习方法。过渡：这则故事有乡土味儿，语言自然也有特别的味道。我们一起看几句话。（1）出示：……臊得他得找个田鼠窝钻进去……这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖……不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿……A．自己读，联系上下文猜一猜红色的字词是什么意思。B．指名读，并说出红色词语的意思。C．点拨：由于故事发生的时间、地域都离我们较远，作者的一些用词我们可能不太理解。遇到这样的情况，我们可以联系上下文理解。（2）出示：何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。A．大声读这几句话，体会语言的特点。B．指名读，说说语言的特色。C．小结：作者的语言精致而韵味十足，细细品味，你会越读越觉得有意思。阅读中别忘了积累这样优美的句子。4．讨论人物。（1）这个片段主要刻画了哪些人物？给你留下了怎样的印象？你从哪里看出来的？（2）组织交流：何满子年龄：6岁外貌：剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。表现：“整天在河滩上野跑”“不穿大红兜”“上学不安分”“藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏”“被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷”特点：天真可爱、机灵顽皮一丈青大娘教师介绍：“一丈青”，原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。文中的一丈青大娘“个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。”语言：“站住！”“都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”“小祖宗儿！”动作：“一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……”“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……”“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……”“一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……”特点：英气勃勃、心慈性善、大胆泼辣、溺爱孙儿……（五）导读激趣这本书中，像一丈青大娘这样富有传奇色彩的人物还有好几个：在卖力气走江湖的人们中间叫得山响的“何大学问”，人称村子里“头一条汉子”的船夫柳罐斗，疾恶如仇又带点鲁莽的钉掌铺的吉老秤，还有木匠郑端午，鼓书艺人云遮月等。他们身上又发生了怎样精彩的故事？何满子的奶奶一丈青大娘那高超的打人骂人的“本领”是怎么练就的？她的心地是善良的还是恶毒的？何满子这么淘气，他的奶奶又这么彪悍，还有小孩子敢跟他做朋友吗？读了这