2024-2025学年七年级生物下册 第四章 人体内物质的运输 第三节 输送血液的泵-心脏教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物下册第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵—心脏教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年七年级生物下册第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵—心脏。本节内容主要包括以下几个部分：

1.心脏的结构：学习心脏的四个腔室——左心房、左心室、右心房、右心室，以及心脏的瓣膜结构。

2.心脏的功能：了解心脏作为血液循环的动力器官，是如何通过收缩和舒张来泵送血液的。

3.心脏的工作原理：学习心脏节律器和心脏的神经调节机制。

4.心脏的健康保健：掌握保持心脏健康的生活方式和预防心脏疾病的方法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生建立心脏是血液循环泵的概念，理解心脏的结构与功能相适应的生物学观点。

2.科学思维：通过观察心脏模型和图解，培养学生的分析能力和逻辑思维，使其能够理解心脏的工作原理。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和小组活动，培养学生提出问题、收集信息和分析问题的能力。

4.社会责任：培养学生关注心脏健康，了解预防心脏疾病的基本知识，提高其关爱生命、关注健康的意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）心脏的结构：左心房、左心室、右心房、右心室以及心脏的瓣膜结构。

（2）心脏的功能：心脏作为血液循环的动力器官，通过收缩和舒张来泵送血液。

（3）心脏的工作原理：心脏节律器和心脏的神经调节机制。

（4）心脏的健康保健：保持心脏健康的生活方式和预防心脏疾病的方法。

2.教学难点：

（1）心脏的瓣膜结构和工作原理：心脏瓣膜的开闭机制以及其对血液流动的调控作用。

（2）心脏的神经调节机制：交感神经和副交感神经对心脏节律的影响。

（3）心脏疾病的预防：了解预防心脏疾病的方法，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒等。

（4）心脏健康的日常保健：如何保持良好的生活习惯，以维护心脏健康。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解心脏的结构、功能和工作原理，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对心脏健康保健的看法，促进学生思考和交流。

（3）案例分析法：提供心脏疾病案例，让学生分析其原因和预防方法，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等展示心脏的结构和功能，增强学生的直观理解。

（2）教学软件：运用生物教学软件，模拟心脏的工作原理，让学生互动探索，提高学习兴趣。

（3）模型与图解：使用心脏模型和图解，帮助学生直观地理解心脏的结构和功能，增强学生的记忆和理解能力。

（4）小组活动：组织学生进行小组活动，如制作心脏健康宣传海报，培养学生的团队合作能力和创造力。

（5）在线资源：引导学生利用在线资源，如健康网站和学术文章，进行自主学习和研究，提高学生的信息获取和分析能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《输送血液的泵—心脏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道心脏在人体中的作用吗？”（举例说明：比如心脏是负责将氧气和营养物质输送到全身各个部位的重要器官。）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索心脏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解心脏的基本概念。心脏是人体内物质的运输系统的核心器官，它通过收缩和舒张来泵送血液，维持血液循环。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了心脏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调心脏的结构和功能这两个重点。对于心脏的工作原理这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与心脏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示心脏的基本工作原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“心脏的健康保健”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了心脏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对心脏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《人体生理学》一书，详细介绍了心脏的生理功能和血液循环系统的工作原理。

-《心脏健康手册》一书，提供了保持心脏健康的生活方式和预防心脏疾病的实用建议。

-学术文章《心脏疾病的研究进展》，了解心脏疾病的最新研究成果和治疗方法。

2.课后探究：

-调查家族中是否有心脏疾病的历史，分析遗传因素对心脏健康的影响。

-观察日常生活中人体的血液循环现象，如观察脉搏、了解血压测量方法等。

-研究不同的运动对心脏功能的影响，如跑步、游泳等对心脏的不同作用。

-调查不同饮食习惯对心脏健康的影响，如高盐、高脂肪饮食对心脏的影响。

-学习心脏急救知识，如心肺复苏术，以便在紧急情况下救助他人。

3.实践项目：

-设计一个心脏健康宣传海报，向全校师生宣传心脏健康知识。

-参与社区心脏健康宣传活动，如组织健康讲座、发放健康宣传资料等。

-建立一个小组博客或社交媒体账号，分享心脏健康知识和健康生活方式。七、板书设计板书设计示例：

标题：输送血液的泵—心脏

1.心脏结构

-左心房

-左心室

-右心房

-右心室

-心脏瓣膜

2.心脏功能

-收缩与舒张

-泵送血液

-维持血液循环

3.心脏工作原理

-心脏节律器

-神经调节机制

4.心脏健康保健

-健康饮食

-适量运动

-戒烟限酒

板书设计说明：

-目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理心脏的结构、功能、工作原理和健康保健知识。

-结构清晰：按照心脏的结构、功能、工作原理和健康保健的顺序进行布局，条理分明。

-简洁明了：使用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼。

-艺术性和趣味性：采用图形、箭头等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

请根据实际教学需求和学生的特点，对板书设计进行调整和优化。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-结合本节课的学习内容，布置相关的作业，如心脏的结构和功能的绘图作业，让学生通过绘制心脏的四个腔室和瓣膜结构，加深对心脏结构的理解。

-布置心脏工作原理的简答题，要求学生解释心脏如何通过收缩和舒张来泵送血液，并描述心脏节律器和神经调节机制的基本原理。

-设计一份心脏健康生活方式的选择题作业，让学生从给出的选项中选择正确的健康习惯，如饮食、运动和戒烟限酒等。

-安排一个小组作业，要求学生调查和分析一种心脏疾病的原因和预防方法，并准备一个简短的口头报告。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改，并提供详细的反馈。对于绘图作业，评价学生的准确性、细致程度和创意。

-对于简答题，检查学生的回答是否准确涵盖了心脏工作原理的主要点，并提供改进建议，如加强解释和举例。

-对于选择题作业，分析学生的答案