2024秋九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第17课 电气时代的来临教案 北师大版

2024秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第17课电气时代的来临教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第17课电气时代的来临教案北师大版教学内容本节课的教学内容来自于北师大版九年级历史上册，第三单元“近代社会的发展与终结”，第17课“电气时代的来临”。本节课主要内容涵盖了第二次工业革命的相关知识，具体包括：

1.第二次工业革命的时间、背景及其对世界经济、社会的影响。

2.重要发明：电力的广泛应用、内燃机的发明、汽车的发明、飞机的发明等。

3.重要人物：爱迪生、卡尔·本茨、莱特兄弟等。

4.第二次工业革命的特点及其与第一次工业革命的区别。

5.第二次工业革命对人类社会生活的改变，如交通、通讯、生活等方面的变化。

本节课将通过对以上内容的讲解，使学生了解第二次工业革命的发展历程及其对人类社会产生的深远影响，培养学生的识记能力、分析问题的能力以及时空观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习第二次工业革命的发展历程，使学生掌握历史发展的时空观念，了解不同时期的历史背景及其对人类社会的影响。同时，培养学生分析史料、解读史料的能力，从而提高历史学科的核心素养。

2.唯物史观：通过分析第二次工业革命的特点及其对人类社会的影响，使学生认识到科技发展是推动历史进步的重要力量，进而引导学生树立唯物史观，认识到社会发展的内在规律。

3.史料实证：本节课将运用大量的历史史料，如文献、图片、数据等，使学生在了解历史事实的基础上，学会从史料中提取有效信息，提高史料实证的能力。

4.历史解释：通过对第二次工业革命的历史背景、发展过程、影响等方面的讲解，使学生能够对这一历史事件进行合理的解释和评价，培养学生的历史解释能力。

5.家国情怀：通过学习我国在第二次工业革命中的地位和作用，使学生了解我国近代史上的辉煌成就，激发学生的民族自豪感，培养学生的家国情怀。

6.创新思维：本节课将引导学生关注第二次工业革命中的重要发明和创新，使学生认识到创新是推动社会发展的重要动力，培养学生的创新思维。学习者分析1.相关知识掌握：在开始本节课的学习之前，学生已经掌握了九年级历史上册前几单元的相关知识，如世界古代史、中古史、近现代史等。他们对于历史上的重要事件、人物和科技发展等有一定的了解。此外，学生还可能掌握了部分与第二次工业革命相关的内容，如电的发现、内燃机的原理等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史学科普遍具有一定的兴趣，他们喜欢探索历史上的奥秘和了解不同时期的人物事迹。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够独立思考和解读史料。在学习风格上，他们大多喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频等多媒体资源的运用将有助于提高他们的学习兴趣。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些具体的技术发明和科技原理难以理解，如电力的传输、内燃机的工作原理等。此外，学生可能对第二次工业革命的影响和意义缺乏深入的认识，难以将其与现实生活联系起来。还有部分学生可能对历史事件的时间线索和人物关系把握不清，导致在学习过程中产生困惑。为解决这些困难和挑战，教师需要采用生动形象的教学手段，如动画、模型等，帮助学生直观地理解科技原理；通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨第二次工业革命的影响和意义；并以时间线、关系图等形式，梳理历史事件和人物关系，帮助学生建立清晰的知识结构。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.图片资料：收集第二次工业革命时期的重要发明图片，如电灯、电话、汽车、飞机等，以便于学生在课堂上直观地了解这些发明。

b.图表资料：制作第二次工业革命对经济发展的影响图表，展示科技进步对世界面貌的改变。

c.视频资料：寻找与第二次工业革命相关的视频资料，如电影片段、纪录片等，以激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

a.电器设备：准备简单的电器设备，如灯泡、电线等，让学生现场演示电的传输和应用。

b.内燃机模型：购买或自制内燃机模型，让学生直观地了解内燃机的工作原理。

c.交通工具模型：制作汽车、飞机等交通工具的模型，展示第二次工业革命对交通领域的变革。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室内的座位按照小组形式布置，以便于学生进行分组讨论和合作学习。

b.实验操作台：在教室内设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

c.展示区：在教室内设置展示区，让学生展示他们的学习成果，如手工作品、实验报告等。

5.教学工具：

a.投影仪：确保投影仪正常运作，以便于展示多媒体资源和教学内容。

b.电脑：准备一台电脑，用于播放多媒体资源和教学课件。

c.白板：在教室内安装白板，以便于教师板书和展示学生答案。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如第二次工业革命的阅读材料、练习题等，以便于学生在课堂外进行自主学习和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电气时代的来临”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电气时代的来临的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“电气时代的来临”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电气时代的来临”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电气时代的来临的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电气时代的来临的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电气时代的来临的相关知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“电气时代的来临”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“电气时代的来临”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电气时代的来临的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影资料：推荐学生观看与第二次工业革命相关的电影，如《爱迪生传》、《汽车大奖赛》等，通过电影的形式让学生更直观地了解电气时代的来临。

-纪录片：推荐学生观看纪录片《电气化的世界》，了解电力如何改变人类的生活和工业生产。

-书籍推荐：推荐学生阅读《电气时代的故事》、《第二次工业革命》等书籍，深入了解电气时代的来临及其对人类社会的影响。

-网络资源：推荐学生浏览一些与电气时代相关的网络资源，如国家地理杂志、历史频道等，获取更多的历史资料和信息。

2.拓展建议

-制作电气时代的时间线：让学生自行查找与电气时代相关的发明和事件，制作时间线，了解电气时代的发展历程。

-进行家庭调查：让学生调查自己的家庭成员或亲戚朋友，了解他们对于电气时代的生活有何感受和体验，从而更深刻地理解电气时代对人们生活的影响。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的电气时代的知识和故事，互相学习和交流。

-撰写研究报告：让学生选择一个与电气时代相关的主题，进行深入研究，并撰写研究报告，锻炼学生的研究和写作能力。

-参观博物馆：如果条件允许，可以组织学生参观科技博物馆或历史博物馆，让学生亲身体验电气时代的发明和成就。板书设计①重点知识点：第二次工业革命的时间、背景、重要发明及其对世界经济、社会的影响。

②关键词：电力、内燃机、汽车、飞机、爱迪生、卡尔·本茨、莱特兄弟。

③句：第二次工业革命是科技发展的一个重要里程碑，电力和内燃机的广泛应用极大地推动了经济和社会的发展。

④艺术性和趣味性：将板书设计成一幅漫画，以第二次工业革命为背景，描绘出一位科学家在实验室里发明电灯的场景，旁边展示出汽车、飞机等发明，以激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤实用性：板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆，同时具有一定的趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.题目：第二次工业革命中，最重要的发明是什么？

答案：第二次工业革命中最重要的发明是电力的广泛应用和内燃机的发明。

2.题目：第二次工业革命对世界经济和社会产生了哪些影响？

答案：第二次工业革命对世界经济和社会产生了深远的影响。它推动了经济的快速发展，加速了城市化进程，改变了人们的生活方式，提高了生产效率，促进了科技进步，为后来的工业化国家的发展奠定了基础。

3.题目：第二次工业革命的主要特点是什么？

答案：第二次工业革命的主要特点是科学和技术紧密结合，工业生产领域迅速扩大，新的生产组织形式和经营方式出现，国际分工和国际贸易迅速发展。

4.题目：第二次工业革命中，哪些发明对交通运输产生了重要影响？

答案：第二次工业革命中，汽车的发明和飞机的发明对交通运输产生了重要影响。汽车的发明改变了人们的出行方式，提高了交通运输的效率；飞机的发明开辟了新的交通运输方式，极大地缩短了人们的出行时间。

5.题目：第二次工业革命中，哪些发明对日常生活产生了重要影响？

答案：第二次工业革命中，电灯的发明、电话的发明和留声机的发明对日常生活产生了重要影响。电灯的发明改变了人们的照明方式，提高了生活质量；电话的发明改变了人们的通讯方式，提高了沟通效率；留声机的发明为人们提供了新的娱乐方式，丰富了人们的精神生活。

6.题目：第二次工业革命中，哪些发明对工业生产产生了重要影响？

答案：第二次工业革命中，电力的广泛应用、内燃机的发明和化工技术的发明对工业生产产生了重要影响。电力的广泛应用提高了工业生产效率，促进了新产业的发展；内燃机的发明为汽车、轮船等交通工具提供了动力，改变了交通运输方式；化工技术的发明推动了化学工业的发展，为人们提供了更多的工业产品。

7.题目：第二次工业革命中，哪些发明对世界历史产生了重要影响？

答案：第二次工业革命中，电力的广泛应用、内燃机的发明和汽车的发明对世界历史产生了重要影响。电力的广泛应用改变了人们的生活方式，推动了经济的发展；内燃机的发明改变了交通运输方式，缩短了人们的出行时间；汽车的发明提高了人们的出行效率，改变了人们的生活方式。

8.题目：第二次工业革命中，哪些发明对环境产生了重要影响？

答案：第二次工业革命中，汽车的发明和化工技术的发明对环境产生了重要影响。汽车的发明导致了城市空气污染和噪声污染的加剧；化工技术的发明产生了