教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷1（共467题）

教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷1（共9套）（共467题）教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)1、下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不正确的是()。A、子叶提供营养B、胚根发育成根C、胚乳发育成叶D、胚芽发育成芽标准答案：C知识点解析：菜豆属于双子叶植物，种子储存营养物质的结构是子叶，萌发过程中需要的营养物质来自子叶；单子叶植物种子一般具有胚乳结构，提供营养，C项错误。2、下图为同一个体不同细胞的细胞分裂示意图，相关叙述正确的是()。A、甲中存在四分体B、丙中存在同源染色体C、乙为有丝分裂后期D、丙中着丝点已断裂标准答案：D知识点解析：甲为有丝分裂中期，乙为减数第一次分裂前期，丙为减数第二次分裂后期，C错误。有丝分裂中没有四分体现象，A错误；减数第二次分裂的细胞无同源染色体，B错误。故选D。3、下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是()。A、细胞衰老就会产生癌变B、细胞衰老，其形态萎缩C、细胞凋亡对个体发育有利D、细胞凋亡有特异蛋白合成标准答案：A知识点解析：细胞的癌变是由于基因突变导致细胞异常分化的结果，并不是由于细胞衰老产生的；衰老细胞会发生萎缩；细胞凋亡是细胞程序化死亡的结果，对个体发育有利，在该过程中有特异性蛋白的产生。故选A。4、河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后()。A、静息电位升高B、静息电位降低C、动作电位升高D、不产生动作电位标准答案：D知识点解析：河豚毒素可完全暂时性中断钠离子流入细胞膜，然而稳定状态的钾离子外流则完全不受影响。受刺激后，Na+不能内流，神经细胞不能产生动作电位，膜两侧的电位表没有发生变化。5、基因B是控制矮牵牛蓝色花色素合成的基因，其碱基序列已知，利用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作不正确的是()。A、从蓝色矮牵牛细胞获得基因B、连接基因B与质粒的酶为限制酶C、用普通玫瑰细胞作受体细胞D、培养过程需要运用组织培养技术标准答案：B知识点解析：连接基因B与质粒的酶是DNA连接酶，限制酶用于切割基因。6、用3H标记的胸腺嘧啶核苷酸参与果蝇的细胞分裂，下列说法不正确的是()。A、若是精原细胞进行减数分裂，则减数第二次分裂中期有4条染色体具有放射性B、若是体细胞进行有丝分裂，则后期有16条染色体具有放射性C、果蝇的消化道上皮细胞也会大量利用3H标记的胸腺嘧啶核苷酸D、若用3H标记的尿嘧啶核苷酸，各种细胞利用该核苷酸的量不同标准答案：C知识点解析：果蝇体细胞含有8条染色体，在减数第一次分裂时，染色体数目减半，所以在减数第二次分裂中期只有4条染色体具有放射性，A正确。在有丝分裂后期，染色体数目加倍，所以有16条染色体具有放射性，B正确。只有DNA复制过程会用到胸腺嘧啶核苷酸，而转录和翻译都不会用到。消化道上皮细胞是高度分化的细胞，失去分裂能力，不进行DNA的复制，所以不能利用它，C错误。尿嘧啶是RNA特有的碱基，利用尿嘧啶核苷酸产生RNA是转录过程，不同功能的细胞，转录活动的强弱不同，所以该核苷酸的利用量也不同，D正确。7、下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是()。A、无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C、无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD、有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜标准答案：C知识点解析：无氧呼吸不需要O2的参与，其第一阶段产生的[H]与丙酮酸参与第二阶段的反应，最终无[H]积累，A错误；有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP，第二阶段无能量的释放，C正确；葡萄糖不能进入线粒体，进入线粒体的是丙酮酸和[H]，D错误。8、近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察得更为清楚。下列有关普通光学显微镜的叙述，错误的是()。A、放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小B、用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0．5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1．5cm左右C、当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野正中央D、若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上标准答案：B知识点解析：显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此放大倍数越大，目镜测微尺每小格长度代表的实际长度越小，A正确。物镜放大倍数越大，镜头与玻片间距离越小，B错误。被观察物像若位于视野一侧，则转换成高倍镜后，物像可能移出视野，C正确。异物可能位于物镜、目镜和装片中，若位于物镜上，转动物镜，异物可动；若位于装片上，装片移动，异物随之移动，现移动装片和转动物镜，异物均不动，则异物应位于目镜上。D正确。9、下列有关实验的表述正确的是()。①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离②经健那绿(JanusgreenB)染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉⑥斯他林和贝利斯首次发现了动物激素——促胰液素A、①②⑤B、①③⑥C、②⑤⑥D、②④⑥标准答案：C知识点解析：在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是改变细胞膜的透性，加速染色剂进入细胞，促使DNA与蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，①错误。健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，因此经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态，②正确。用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞是成熟的植物细胞，已经高度分化，不再分裂，不可用来观察植物细胞有丝分裂，③错误。探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定。因为若用碘液鉴定，两组实验现象相同，④错误。豌豆是两性花，自然情况下，进行自花传粉，因此孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉，⑤正确。促胰液素是斯他林和贝利斯发现的第一种动物激素，⑥正确。②⑤⑥说法正确，故答案选C。10、以下各种酶与其作用部位相匹配的是()。A、淀粉酶——肽键B、ATP水解酶——高能磷酸键C、限制酶——氢键D、解旋酶——磷酸二酯键标准答案：B知识点解析：淀粉酶的底物是淀粉，将淀粉链水解为不同长度的多聚葡萄糖。淀粉是糖类，不含肽键，肽酶断开的是肽键，A错误。ATP水解酶通常作用于远离A的那个高能磷酸键，使ATP水解为ADP和Pi，B正确。限制性核酸内切酶是可以识别：DNA的特异序列，并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类内切酶，简称限制酶。限制酶断开的是DNA链中的磷酸二酯键，C错误。解旋酶作用于氢键，使碱基间的氢键断裂，从而使双链DNA分子解旋为单链，D错误。11、某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclⅠ酶切后，可产生大小不同的片段(如图1，bp表示碱基对)，据此可进行基因诊断。图2为某家庭该病的遗传系谱。下列叙述错误的是()。A、h基因特定序列中BclⅠ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B、Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲C、Ⅱ-2的基因诊断中只出现142bp、99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXbD、Ⅱ-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为标准答案：D知识点解析：h基因是H基因突变形成的，冈此h基因特定序列中BclⅠ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果，A正确。图1中，正常基因H中的某一特定序列经BclⅠ酶切后，可产生大小不同的两种片段，即99bp和43bp，而致病基冈h中的某一特定序列经BclⅠ酶切后，只能产生一种片段，即142bp。图2中，父母均正常，但他们有一个患病的儿子，说明该病是隐性遗传病，且该病基因位于X染色体上，说明该病是伴X染色体隐性遗传病，所以Ⅱ-1的基因型为XbY，其中Xb来自母亲，B正确。Ⅱ-2的基因诊断中只出现142bp、99bp和43bp三个片段，表明其同时具有H基因和h基因，即基因型为XHXh，C正确。Ⅱ-3的基因型及概率为XHXh或XHXH，丈夫正常，则其儿子中出现h基因的概率为，D错误。12、某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子()。A、碱基排列方式共有4100种B、连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个C、四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7D、含有4个游离的磷酸基团标准答案：C知识点解析：由于该DNA分子中碱基比例已经确定，所以碱基排列方式小于4100种，A错误。已知一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，即A1：T1：G1：C1：1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知另一条链上A2：T2：G2：C2=2：1：4：3，双链DNA分子中含有200个碱基，则200÷20=10，A1=T2=10、T1=A2=20、G1=C2=30，C1=G2：40，因此该DNA分子中A=T=30个。C=G=70个。因此DNA分子中四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7，C正确。连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数目为(22-1)×30=90个，B错误。该DNA含有2个游离的磷酸基，因为DNA由两条单链组成，每条单链的一端都会有一个游离的磷酸基团，D错误。13、下图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述错误的是()。A、图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程B、图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原C、记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关D、物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关标准答案：B知识点解析：人体内特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：因此本题图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程，A正确。分析可知，本题图中的甲是T细胞、乙是浆细胞、丙是靶细胞、丁是效应T细胞、戊是抗体，而乙(浆细胞)和丙(靶细胞)没有识别作用，B错误。记忆细胞具有识别作用，它能识别抗原与其细胞膜表面的糖蛋白有关，C正确。物质戊是抗体，属于分泌蛋白，戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，D正确。因此答案选B。14、在下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是()。A、标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B、用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内菌体C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象标准答案：B知识点解析：标志重捕法计算种群密度公式：个体总数(N)／初次捕获的标记数(M)=再次捕获个体数(n)／再次捕获的标记个体数(m)，由公式可知，标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落：分母变小，计算所得数值与实际数值相比偏大，A错误。用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体：少计了方格相邻两边上的酵母菌数量，计算所得数值与实际数值相比可能偏小，B正确。样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样，则基数偏大，计算所得数值与实际数值相比偏大，C错误。调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象，则由于患者家系中患病率偏高，导致计算所得数值与实际数值相比偏大，D错误。故答案选B。15、某研究小组用玉米进行相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是()。A、图二中的e处细胞对应图一的a部位B、由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长C、图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位D、图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位标准答案：C知识点解析：首先，分析题中各图：图一，由于受单侧光照，生长素由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长速度大于向光侧，即a大于b，a部位生长快于b部位；图二，c侧生长速度小于d侧；图三，一株倒伏的玉米植株，由于受重力作用，使生长素在近地侧积累，又由于根与茎对生长素的敏感度不同，所以生长速度e大于f，h大于g。根据上述分析可知，c处细胞生长慢，应与图一中的b部位相对应，A错误。由图分析可知，生长素通过促进细胞生长使植物生长，B错误。图二中的d部位的生长素浓度高，细胞生长速度快，效果相当于图三中的e部位，C正确。图二中的c部位的生长素浓度低，细胞生长速度较慢，效果相当于图三中的f部位，D错误。因此答案选C。16、下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是()。A、一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的20％B、当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C、生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D、生态系统的能量是伴随物质而循环利用的标准答案：C知识点解析：动物粪便中的能量是没有被同化的，属于上一营养级固定的能量，因此大象粪便中的能量是没有被同化的能量，属于上一营养级固定的能量；而蜣螂是以大象的粪便为食物的，所以蜣螂获得的能量不是来自于大象，而是大象的上一营养级，即大象同化的能量中可以流入蜣螂体内的约0kJ，A错误。生产者是第一营养级，而兔子是初级消费者属于第二营养级，狼捕食兔子，说明此时狼是次级消费者，属于第三营养级，B错误。绿色植物(生产者)通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使无机环境的碳元素和能量进入了生物群落，C正确。生态系统能量流动的特点是单向传递、逐级递减，营养级之间的传递效率为10％～20％(能量流动不包括流向分解者的能量)，D错误。17、下列生理过程与细胞器膜的流动性无直接关系的是()。A、噬菌体侵染细菌B、动物细胞的有丝分裂C、植物细胞的质壁分离复原D、胰岛素的合成和分泌标准答案：A知识点解析：噬菌体侵染细菌时，遗传物质注入到细菌中；动物细胞有丝分裂过程中，涉及核膜的解体与重建，最后细胞膜凹陷缢裂成两个子细胞；植物细胞质壁分离复原时，液泡膜和细胞膜膨胀；胰岛素经内质网运输、高尔基体加工后，形成膜小泡，再与细胞膜融合，将胰岛素分泌至细胞外；B、C、D选项都有细胞器膜的流动，A项不涉及。18、下列疾病属于染色体异常的遗传病的是()。A、白化病B、原发性高血压C、血友病D、21三体综合征标准答案：D知识点解析：21三体综合征属于染色体数目异常遗传病。白化病是常染色体隐性遗传病：原发性高血压是多基因遗传病；血友病是X染色体隐性遗传病。19、生物界在基本组成上的高度一致性表现在()。①组成生物体的化学元素基本一致②各种生物的核酸都相同③构成核酸的碱基都相同④各种生物体的蛋白质都相同⑤构成蛋白质的氨基酸都相同A、①②④B、①③⑤C、②④⑤D、①②③标准答案：B知识点解析：本题考查生物统一性与化合物的知识。组成生物的化学元素种类基本相同，含量可以有些差异，①正确；不同的生物核酸(DNA、RNA)，由于其核苷酸排列顺序不同而不同，②错误；各种生物构成核酸的碱基都相同，凡有细胞结构的生物都有5种碱基，病毒只有四种，③正确；不同生物蛋白质不同，但组成这些蛋白质的氨基酸种类相同，约有20种，④错误，⑤正确。故选B。20、关于光合作用和呼吸作用的叙述止确的是()。(CH2O)+O2CO2+H2O+能量A、过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B、过程①产生的能量全部储存在ATP中C、过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同D、过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O标准答案：C知识点解析：由图可知过程①是有氧呼吸，第一阶段是在细胞质基质中进行，过程②是光合作用。在真核生物中是在叶绿体中进行，A错误。有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B错误。有氧呼吸和光合作用都能产生[H]，但二者还原的物质不同，有氧呼吸还原氧气，光合作用还原C3，C正确。光合作用产生的糖类中的氧全部来自_氧化碳，D错误。21、应用生物工程生产乙肝疫苗的流程如下，该过程未涉及的生物技术是()。A、克隆技术B、转基因技术C、组织培养技术D、微生物培养技术标准答案：C知识点解析：该过程中基因的获取，微生物的繁殖涉及克隆技术；基因的导入涉及转基因技术：酵母菌的繁殖涉及微生物培养技术。而组织培养技术，一般指植物组织培养技术，是在无菌的条件下将活器官、组织或细胞置于培养基内，并放在适宜的环境中，进行连续培养而成的细胞、组织或个体。故本题选择C选项。22、下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是()。A、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B、取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0．1mL，分别涂布于各组平板上C、将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48hD、确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数标准答案：D知识点解析：配制培养基时要用蒸馏水，而不能用自来水，防止杂菌污染，用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基时，需要先灭菌再倒平板，A正确。需要用不同倍数的土壤稀释液和蒸馏水做对照实验，B正确。实验组和对照组需要在37℃恒温箱培养一段时间，再观察计数，C正确；土壤中微生物的量相对稳定，由于实验原因，很容易引起数量的剧烈变化，所以要选择30～300进行计数，D错误。23、下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()。A、①、③都必须通过消化系统才能完成B、人体的体液包括内环境和细胞外液C、细胞与内环境交换的④为养料和氧气D、⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换标准答案：C知识点解析：泌尿系统和呼吸系统也可以排出体内的代谢废物，A错误。人体的体液包括细胞内液和细胞外液，B错误。由内环境进入细胞的是营养物质和氧气，C正确。体内细胞不可以直接与外界环境直接进行物质交换，D错误。24、护士在给病人进行静脉注射时，常用橡皮管在手腕处扎紧，不久结扎处的静脉就会积血膨大起来，发生这种现象的原因是()。A、在静脉血管内血液由近心端流向远心端B、静脉血管的分布较浅C、静脉血管的管腔大，管壁薄D、静脉血管内有防止血液倒流的静脉瓣标准答案：D知识点解析：四肢的静脉中有防止血液倒流的静脉瓣，静脉是把全身的血液输送回心脏的血管，因此护士给病人进行静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂。这时会发现被扎处的静脉会积血膨大，开始突起，此现象说明静脉内的血液是从远心端流向近心端。25、下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不同的呼吸器官的是()。A、哺乳动物B、两栖类C、鱼类D、鸟类标准答案：B知识点解析：两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精。变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大。两栖动物的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，故选B。26、根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是()。A、运用B、说出C、排列D、简述标准答案：A知识点解析：运用属于技能目标动词，独立操作水平。说出、排列、简述是知识目标动词。27、在《普通高中生物课程标准(实验)》中，课程的基本理念不包括()。A、提高生物科学素养B、面向全体学生C、确立积极的生活态度D、倡导探究性学习标准答案：C知识点解析：《普通高中生物课程标准(实验)》中，课程的基本理念为：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系。28、教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是()。A、复习导入B、设疑导入C、直观导入D、故事导入标准答案：C知识点解析：本题考查的是对直观导入法的辨别。29、“通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”，这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于()。A、知识目标B、能力目标C、方法目标D、情感态度与价值观目标标准答案：B知识点解析：知识目标主要是指学科基本知识、事实、概念、原理、规律等。方法目标强调在过程中获得和应用知识，学习和运用方法。情感态度与价值观目标一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。故本题选择B选项。30、某省的生物高考满分为120分，某同学得了55分，最终成绩单上给出的成绩是“B”。这样的考试属于()。①纸笔测验②终结性评价③标准参照型考试④常模参照型考试A、①③B、②③C、①②③D、①②④标准答案：C知识点解析：本题考查考试及评价的类型。高考很明显是传统的纸笔测试。终结性评价旨在评定学习的进展和成就，作为成绩报告或教育决策的参考，如各级学校在学期末举行的期末考试，因此高考属于此类评价。标准参照型考试，是以某种既定的标准为参照系进行解释的考试。这种考试是将每个人的成绩与所选定的标准做比较，达到标准即为合格，与考试总人数无关，如各种执照考试，驾驶执照考试、计算机等级水平考试等、区别于常模参照型考试，公务员录用等选拔性考试。因此答案选C。二、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)31、真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：DNA是除只含有RNA的病毒外的所有生物的遗传物质。32、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：蛋白的空间结构发生变化，其特定动能也将发生改变。33、人在寒冷时，甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增多。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在寒冷环境下，为了维持体温，机体通过神经一体液调节来增加产热。其中甲状腺激素能提高代谢水平，使细胞产生ATP的量增多。34、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水；无氧呼吸不需要氧气的参与，该过程最终有[H]的积累。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：[H]与氧气结合生成水是有氧呼吸的第三阶段，反应场所是线粒体内膜。无氧呼吸过程的第一阶段与有氧呼吸相同，产物为丙酮酸和[H]，在第二阶段[H]与丙酮酸在不同酶的催化下形成二氧化碳和酒精或者是乳酸，故该过程中没有[H]的积累。35、盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：根据现代生物进化理论，自然选择决定生物进化的方向，突变和基因重组是进化的原材料。盲鱼眼睛的退化是黑暗环境定向选择的结果，是由自然选择决定的。故题干中的说法错误。36、哺乳动物的一般特征之一是体外受精。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：哺乳动物主要特征为体表被毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸：体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；体内受精；哺乳；胎生。胎生和哺乳是哺乳动物最显著的特征。37、秋水仙素抑制纺锤体形成的实质是影响了细胞核中的转录和翻译。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：秋水仙素抑制纺锤体形成是在分裂前期，使子染色体不能移向两极，进而导致染色体数目加倍，形成多倍体。细胞核中的转录和翻译发生在细胞分裂间期。38、动物所进行的一系列有利于它们存活的繁衍后代的活动都是动物的行为。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。39、在豌豆植株的叶肉细胞中，细胞质内含有的糖类和核酸主要是糖原和脱氧核糖核酸。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：糖原是动物细胞所特有的，植物含有的多糖是淀粉。豌豆植物的叶肉细胞的细胞质中含有大量的RNA，即核糖核酸，而脱氧核糖主要分布细胞核中。40、同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是产生新的基因组合机会多。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：有性生殖过程需要亲本经过减数分裂产生有性生殖细胞，在减数分裂过程中会发生基因重组，从而产生多种类型的生殖细胞，这样导致后代具有较大的变异性。三、案例分析题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)人体内某反射弧如图一所示，电流计的两个电极位于神经纤维膜的外侧；当给予A点不同强度刺激后，A点在不同时刻膜电位的变化情况如图二所示；图三则示意给予A点刺激后，在某一时刻不同位点膜电位的情况。请据图分析作答：41、图一中，虚线部分示意的结构为________，C处一般是神经元的________部分的细胞膜，该膜上发生的信号转换为________。若先刺激①神经元，电流表指针偏转________次，再刺激⑦神经元，电流表指针偏转________次，由此说明兴奋在两个神经元之间的传递是________的。标准答案：突触；细胞体或树突；化学信号→电信号；两；一；单向知识点解析：分析图一可知，传人神经上有神经节，细胞A为感受器，细胞B为效应器。根据突触的示意图判断有两个突触，图中虚线部分为神经元之间的结构——突触；C处为突触后膜，一般是后一个神经元的树突膜或胞体膜，突触后膜上发生的信号变化为化学信号变为电信号；信号只能由突触前膜传递到后膜。在①给予一适当的刺激会引发局部电流，使电流表右接触点先变为外负内正，电流表偏转；当局部电流流过后，右接触点恢复为外正内负，左接触点变为外负内正，电流表再次偏转，共偏转两次。再刺激②处神经元，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，兴奋只能到达左端电极，不能到达右端电极，因此电流表偏转一次。42、由图二分析可知，若D点受到的刺激为阈下刺激，与阈上刺激相比，Na+内流量________，(能，不能)介导细胞产生动作电位。标准答案：少；不能知识点解析：分析图二可知，图中D点若所受刺激为阈下刺激，与阈上刺激相比，电位差较小，说明Na+内流量减少，不能介导细胞产生动作电位。43、轴突膜处于HI段状态时，________离子通道大量开放，与图二中________段膜电位状态相同。标准答案：钠；DE知识点解析：轴突膜处于HI段状态时，神经纤维处于兴奋状态，钠离子通道打开造成Na+内流，产生动作电位，图二中DE段为动作电位，因此与图二中DE段膜电位状态相同。44、两个生物兴趣小组分别进行了如下的实验。请分析作答：(1)甲小组想探究：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如下图(A～D)所示：①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：_______；无氧条件下的装置序号：________。②装置中C瓶的作用是________，B瓶中澄清的石灰水还可用________代替。(2)乙兴趣小组以新鲜绿叶为材料提取和分离了叶绿体中的色素，请回答：①该实验中需要使用的化学药品有二氧化硅、________和碳酸钙，碳酸钙的作用是_______。②该实验中用_______方法分离各色素。其中，溶解度最大的色素是_______。标准答案：(1)①C→A→B(或C→B→A→B)；D→B②吸收空气中的CO2，排除其对实验结果的干扰；溴麝香草酚蓝水溶液(2)①无水乙醇(丙酮)；防止叶绿素被破坏②纸层析法；胡萝卜素@解析@(1)有氧呼吸需要通人氧气，因此需要三个装置，即C→A→B；无氧呼吸不需要通入氧气，只需要两个装置，即D→B→C瓶中是NaOH溶液，用于吸收空气中的CO2，排除其对实验结果的干扰。检测CO2的试剂有澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。(2)提取色素的试剂是无水乙醇或丙酮，碳酸钙可防止色素被破坏。分离色素的方法是纸层析法，色素的溶解度大小顺序是胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、下列关于细胞结构与功能的叙述，不正确的是()A、从结构上看，细胞具有统一性；从形态功能上看，细胞又具有多样性B、具有分裂能力的细胞都有中心体C、细胞内细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应D、各种生物膜都有由磷脂构成的基本骨架，结构上具有一定的流动性标准答案：B知识点解析：高等植物细胞内没有中心体，中心体是动物细胞和低等植物细胞具有的细胞器。2、右图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图②所示结果最有可能来自于()A、水培的洋葱叶B、生长的柳树幼叶C、培养的衣藻D、秋冬的银杏落叶标准答案：D知识点解析：新鲜菠菜叶中的光合色素含量充足完整，据图①可知，滤纸上的四条色素带完整，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。图②滤纸上的色素带不完整，只有胡萝卜素、叶黄素。秋冬的银杏落叶呈黄色(或橙黄色)，是低温破坏了叶绿素所致，因此叶片中几乎不含叶绿素。其他选项中的材料中都含有充足的四种色素。3、将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气一水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞进行实验，与上述结果最相符的是()A、人的肝细胞B、蛙的红细胞C、洋葱鳞片叶表皮细胞D、大肠杆菌细胞标准答案：D知识点解析：大肠杆菌中只有细胞膜，没有其他膜结构，因此形成单层膜时表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。而人的肝细胞、蛙的红细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞除了细胞膜外还有核膜、各种细胞器膜。4、取3株根系发育完善且大小相似的洋葱幼苗，分别置于3个广口瓶中种植(3个广口瓶内分别注入不同培养液，pH值已测出)，在室温下几小时后取出植株，再测定各自溶液的pH值，实验结果如下表。下列对实验结果的分析，正确的是()A、(NH4)2SO4是强酸弱碱盐，水解后呈酸性，所以pH值减小B、洋葱吸收NO3－多于Na+，从根表面置换到溶液中的OH－多于H+，所以pH值增大C、3号瓶pH值的变化最可能是测量的误差D、实验可表明洋葱根细胞的载体数量：NO3－＞NH4+、SO42－＞Na+标准答案：B知识点解析：从表中可看出，置于(NH4)2SO4溶液中一段时间后，溶液pH下降，酸性变大，说明植物吸收NH4+多于SO42－；同理，置于NaNO3溶液中，pH上升，碱性变大，说明植物吸收NO3－多于Na+。由于水解而引起的溶液pH变化效果甚微，所以pH变化与水解关系不大。题目所给实验材料不足，实验中是否存在误差以及载体数量的多少不能确定。5、被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钓钩上，从而使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学上属于()A、种内斗争B、种内互助C、竞争D、互利共生标准答案：B知识点解析：该鲤鱼上钩后，释放的化学物质遗留在钓钩上，能够给同种鲤鱼提供信息，从而使同种鲤鱼避免诱骗上钩，这种行为属于种内互助。6、下图是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构，以及在它们上面发生的生化反应。下列有关的说法中，欠妥当的一项是()A、①具有吸收、传递和转换光能的功能，②的化学本质是蛋白质B、A结构上的反应所需的能量是由B结构上的反应提供的C、B结构上的反应所需的氧气可以由A结构上的反应提供D、B向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积，体现了其结构与功能相适应的特点标准答案：B知识点解析：由图可知，A结构上发生的生化反应是光合作用的部分过程，B结构上发生的生化反应是有氧呼吸的部分过程，结合题干信息，可判断A是叶绿体内膜，B是线粒体内膜。①是叶绿体中的色素，具有吸收、传递和转换光能的功能，②是与有氧呼吸有关的酶，其化学本质是蛋白质；A结构上的反应所需的能量来自光能；线粒体增大化学反应的膜面积是通过膜向内折叠形成嵴来实现的，体现了其结构与功能相适应的特点。7、适宜温度条件下，在一锥形瓶中加入含有酵母菌的C2H12O6。溶液至离瓶口处并密封。下列分析错误的是()A、葡萄糖进入酵母菌的速率与瓶中氧气含量有关B、丙酮酸能够进入线粒体进行有氧呼吸C、一段时间后，瓶中会有酒精产生D、可以用目测估计法在显微镜下对酵母菌进行计数标准答案：D知识点解析：对酵母菌计数时采用抽样检测法，目测估计法是物种丰富度的统计方法。8、下列试剂或材料与其实验名称不相符的是()A、溴麝香草酚蓝——探究酵母菌细胞呼吸的产物B、健那绿——观察DNA在细胞中的分布C、淀粉酶和淀粉一探究温度对酶活性的影响D、洋葱根尖——观察植物细胞的有丝分裂标准答案：B知识点解析：健那绿是活体染色剂，通常用来观察活细胞中的线粒体，用甲基绿观察DNA在细胞中的分布。9、下列是表示生物体的体细胞中染色体上所携带的基因，肯定是单倍体的是()A、AaBbB、AaaaC、ABCDD、Bbb标准答案：C知识点解析：单倍体是由未受精的配子直接发育而来的。单倍体细胞中没有同源染色体，是不可育的。A、B、D三个选项中都有同源染色体，虽然B选项中有3个a，有可能其中一个发生了基因突变，由A变为了a，但这并不会使它变为单倍体。答案选C。10、天竺鼠身体较圆，唇形似兔，性情温顺，是一种鼠类宠物。该鼠的毛色由两对等位基因控制，这两对等位基因分别位于两对常染色体上，已知B决定黑色毛，b决定褐色毛，C决定毛色存在，c决定毛色不存在(即白色)。现有一批基因型为BbCc的天竺鼠，雌雄个体随机交配繁殖后，子代中黑色：褐色：白色的理论比值为()A、9：3：4B、9：4：3C、9：6：1D、9：1：6标准答案：A知识点解析：基因型为BbCc的天竺鼠雌雄个体随机交配繁殖后，其子代基因型比例为9B_C_：3bbC_：3B_cc：1bbcc。基因型为B_C_表现为黑色，占9份；基因型为bbC_表现为褐色，占3份；cc纯合的表现均为白色，占4份，故黑色：褐色：白色的理论比值为9：3：4。解答本题的关键是理解基因的显隐性关系。有C才有毛色，才能考虑B还是b；有c且为纯合时毛色不存在，不用考虑B和b了。11、下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是()A、植物器官的形成是细胞分化的结果B、癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C、机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同D、细胞分化一定是不可逆转的标准答案：C知识点解析：植物器官的形成是细胞分裂、分化的结果，癌细胞是机体细胞畸形分化的结果，机体不同组织细胞中，由于基因的选择性表达，导致蛋白质的种类和数量不同，细胞分化是一种持久性的变化，是不可逆的，植物细胞除非在离体条件下进行培养才能脱分化。12、下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是()A、参与体温调节B、参与水盐平衡的调节C、分泌促甲状腺激素D、对昼夜节律有调节作用标准答案：C知识点解析：下丘脑中含有体温调节中枢、渗透压感受器等，同时与生物节律的控制有关，故A、B和D正确；促甲状腺激素是垂体分泌的，而不是下丘脑，C错误。13、下列有关人类遗传病的叙述，正确的是()A、调查某种遗传病的发病率，要在患者家系中进行B、镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断C、单基因遗传病是受一个基因控制的疾病D、近亲结婚可使隐性遗传病的发病机会大大增加标准答案：D知识点解析：调查某种遗传病的发病率，要在普通人群中进行；镰刀型细胞贫血症是基因突变的结果，但是可以通过显微镜观察红细胞的形态来诊断；单基因遗传病是受一对等位基因控制的疾病。14、体液免疫的抗体和过敏反应的抗体，不相同的是()A、来源B、分布C、作用D、免疫球蛋白标准答案：B知识点解析：体液免疫和过敏反应的抗体都来源于效应B细胞，作用都是与抗原结合，化学本质都是蛋白质。但体液免疫反应的抗体分布在体液中(血浆，淋巴和组织液)，而过敏反应中的抗体主要分布在皮肤，黏膜和细胞表面。15、地球上最基本的生命系统是()A、细胞B、个体C、种群D、生物圈标准答案：A知识点解析：在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小层次是细胞，细胞是最基本的生命系统。16、关于人体内环境的叙述，正确的是()A、组织液渗透压增大，引起细胞吸水B、无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中C、血浆中的HCO3－参与维持血浆pH的稳定D、血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响标准答案：C知识点解析：组织液渗透压大于细胞内液时，细胞失水，A错误；细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸，二者均发生在细胞内，B错误；血浆pH的稳定与HCO3－、H2PO4－等离子有关，C正确；血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，D错误。17、野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释，不合理的是()A、野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B、野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲C、该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D、该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失标准答案：B知识点解析：由题意知，大肠杆菌突变后，在基本培养基上培养时需添加氨基酸甲才能生长，这说明氨基酸甲是大肠杆菌正常生长代谢所必需的物质，还说明突变株自身无法合成氨基酸甲。野生型菌株能在基本培养基上生长可能是由于自身能合成氨基酸甲。突变株无法合成氨基酸甲的原因可能有两个：一是由于突变株内无法产生氨基酸甲合成相关的酶(编码酶的基因突变)；二是由于基因突变使氨基酸甲合成相关的酶的功能丧失。故A、C、D三个选项的解释均合理，B项解释错误。18、美国科学家曾将萤火虫的荧光素基因转移到烟草细胞中，并获得高水平的表达，长成的烟草通体发亮。科学家是将荧光素基因转移到烟草的哪一结构中()A、种子的子叶B、根尖的分生区C、受精卵D、基细胞标准答案：C知识点解析：受精卵具有发育为各种细胞的能力，只有将荧光素基因导入受精卵，经分化表达后，才会使转基因烟草通体发光。19、下列关于生物变异的叙述，错误的是()A、基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料B、三倍体无籽西瓜属于课遗传的变异C、猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致D、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组标准答案：C知识点解析：猫叫综合征是染色体结构变异导致的遗传病。20、进行异体器官移植，器官在被剥离后必须马上放入一种“特殊液体”中，对这种“特殊液体”的成分及其作用的分析，正确的是()A、有红细胞，为离体器官提供氧气B、有免疫细胞，清除抗原C、有氯化钠，保持细胞形态D、有多种水解酶，为细胞提供生物氧化剂标准答案：C知识点解析：进行器官移植前关键是保持器官正常的生理形态，防止细胞脱水导致器官坏死，因此要将器官放在与体液等渗的0．9％的生理盐水中保存。二、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)21、人体血液循环系统中，流的是动脉血的血管是()标准答案：A,C知识点解析：体动脉与右心室相连，流的是动脉血。肺动脉与左心室相连，流的是静脉血。并不是动脉里流的都是动脉血，静脉里流的都是静脉血。肺静脉内流的是动脉血。22、在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是()标准答案：A,C,D知识点解析：解答本题的关键在“均可产生”上，即要考虑两种分裂方式的共性。基因突变、染色体结构变异和数目变异在有丝分裂和减数分裂过程中均有可能发生。B项所描述的非同源染色体之间发生自由组合而导致的基因重组，仅在减数分裂过程中发生。23、下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，合理的是()标准答案：A,B,C知识点解析：果酒发酵后期，因为营养物质的消耗且进行的是无氧呼吸，产生的二氧化碳较少，拧开瓶盖间隔的时间可以延长，故A正确。给予足够的糖源、氧气和适宜的温度，醋酸菌能将葡萄汁的糖分解成醋酸，故B正确。果酒发酵过程中，营养物质消耗，并且有水产生，故发酵液的密度会逐渐减小，故C正确。制作腐乳时是逐层加盐，瓶口处需加大用盐量，防止杂菌污染，而底层不需要加大用盐量，故D错误。24、一女性患有某种单基因遗传病。某同学对其家系的其他成员进行调查后，记录如下(“+”代表患者，“－”代表正常)。下列有关分析错误的是()标准答案：A,D知识点解析：本题考查遗传病的遗传方式的判断、遗传病的概率计算等。该遗传病的遗传方式既可以是常染色体显性遗传病，也可以是伴X染色体显性遗传病。调查遗传病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算。若该病为常染色体显性遗传病，则患病女性的基因型是Aa或AA，其父母的基因型都为Aa，则生一个正常孩子的概率为所有患者基因型相同的概率是若该病为伴X染色体显性遗传病，则患病女性的基因型为XAXA或XAXa，其父母的基因型为XAY和XAXa，则生一个正常孩子的概率为所有女患者基因型相同的概率是男患者的基因型相同的概率是100％。25、下列事实能体现细胞全能性的是()标准答案：A,D知识点解析：在多细胞生物中每个体细胞的细胞核都具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。要能产生完整的个体，才能体现全能性。三、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：26、通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_______分泌促甲状腺激素释放激素，由_______分泌促甲状腺激素。FORMTEXT标准答案：下丘脑；垂体知识点解析：暂无解析27、甲状腺激素的作用包括提高_______的速率，使机体产热增多，影响神经系统的_______，甲状腺激素作用的靶细胞是_______。FORMTEXT标准答案：细胞代谢；发育和功能；几乎全身所有的细胞知识点解析：暂无解析28、除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_______(答出一点即可)。FORMTEXT标准答案：高效知识点解析：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分别由下丘脑、垂体分泌。甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性、提高细胞代谢速率，增加产热量，此外还可影响神经系统的发育和功能，甲状腺激素作用的靶细胞为几乎全身所有的细胞。激素的作用方式特点主要包括：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。四、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)29、在中学生物教材中安排了《种子的结构》一节，下面是关于这一部分内容给出的两种教学目标，请你根据《普通高中生物课程标准》(实验)中教学目标撰写的四要素，分析哪种教学目标符合对撰写教学目标的要求。第一种教学目标：①掌握种子萌发的外界条件；②让学生知道种子萌发的过程；③熟悉一种常见植物的栽培方法，并亲自栽培一种常见植物，写出详细的观察记录。第二种教学目标：①能准确地认出种子结构的主要部分；②用所给的材料探究种子萌发的外界条件；③能描述种子萌发的过程；④通过自行设计完成小实验，体验探究过程。标准答案：(1)教学目标的四要素：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。其中行为主体是指教学目标的描述是学生的学习行为；行为动词是指教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述；行为条件是指需要表明学生在什么情况下或什么范围内完成指定的学习活动；表现程度指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习后所达到的程度。(2)编写教学目标须注意的问题：目标描述的行为主体是学生，而不是老师；目标所用的行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的；目标必须指明行为动词的条件，表明影响学生学习结果的特定限制或范围，为评价提供参照的依据。第二种教学目标符合新课改对撰写教学目标的要求。首先，第一种教学目标的行为主体产生了偏差；其次，行为动词的使用不够准确；再次，行为条件不明确；最后，表现程度无法测量。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)1、动物和植物细胞中的丙酮酸在厌氧环境下都会发生酵解反应。下列化合物不是该反应直接产物的是()。A、NAD＋B、乳酸C、乙醇D、CO2标准答案：C知识点解析：无氧呼吸第一步，葡萄糖转化为丙酮酸同时释放少量能量；第二步，丙酮酸转化为乳酸和NAD＋或者乙醇、CO2和NAD＋，无能量释放。其中乙醇是丙酮酸转化成乙醛后生成的，因此C项不是该反应的直接产物。2、下列属于动物细胞有丝分裂过程特点的是()。A、间期染色质高度螺旋化形成染色体B、前期中心体移向细胞两极C、后期着丝点分裂，纺锤体消失D、末期出现细胞板将一分为二标准答案：B知识点解析：A项应为分裂前期细胞特点，而不是间期，错误。中心体为动物细胞和低等植物细胞特有细胞器，B项正确；后期着丝点分裂，末期纺锤体消失是植物细胞的特点，C项错误；D项细胞板为植物细胞有丝分裂特有的结构，D项错误。3、下列关于细胞癌变的叙述，错误的是()。A、癌细胞能合成端粒酶B、癌变细胞的形态结构发生变化C、癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关D、正常基因突变成原癌基因导致细胞癌变标准答案：D知识点解析：正常细胞中的端粒会随着细胞分裂次数的增加而缩短，直至不能分裂，癌细胞可以无限增殖，是因为能合成延长端粒的端粒酶，A项正确。癌变细胞有些会变成球形，B项正确。癌细胞表面的细胞膜上，糖蛋白减少导致细胞间黏着性下降，癌细胞容易在体内分散和转移，C项正确。原癌基因在正常细胞中本来就有，是维持机体正常生命活动所必需的，具有引起细胞癌变的潜能，原癌基因被激活后将导致细胞癌变，D项错误。4、离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，突然停止光照，短时间内，叶绿体内不可能发生的是()。A、三碳化合物增多B、五碳化合物增多C、ATP／ADP比值下降D、NADPH／NADP＋比值下降标准答案：B知识点解析：突然停止光照，光反应停止，ATP、NADPH不再产生，暗反应继续，C5继续与环境中的CO2作用产生C3，但是没有足够的ATP和NADPH使C3转化为C5和有机物。因此，C3积累、C5减少、ATP减少、NADPH减少。本题选B。5、某双链DNA分子有m个碱基，其中胞嘧啶n个。该DNA分子复制四次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数是()。A、15(m－n)B、16(m－)C、15(一n)D、16(2m—n)标准答案：C知识点解析：由题意可得，该双链DNA分子中T1=一n。该DNA分子复制四次以后，共有2n=24=16条双链DNA分子，其中一条是模板，相当于新合成15条DNA分子，因此需要的游离T2=15T1=15(一n)。6、取一段带叶的冬青枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红的部位是()。A、韧皮部B、形成层C、木质部D、髓标准答案：C知识点解析：水分是通过导管自下而上运输的，而导管位于木质部。7、学校里种植了品种繁多的月季花，某兴趣小组想让一株月季开出不同色彩的花，应该采用的技术是()。A、人工授粉B、扦插C、嫁接D、组织培养标准答案：C知识点解析：人工授粉只对后代有影响，并且后代单株表现型也是单一颜色，不会表现出不同色彩。扦插是剪取植物的一部分，处理后种植到土壤中，使它生长为新植株，该植株开出的花与被剪植株颜色相同。嫁接技术可以将一株月季花植株作为砧木，将不同色彩的月季花的枝或者芽作为接穗嫁接到该砧木上。由于砧木不会影响到每个接穗的遗传性并且可以源源不断地为其提供水分和营养等，所以该植株最终会开出不同色彩的月季花。组织培养是将植物的组织、器官等离体培养成细胞、组织或个体等，选取的植株颜色与组织培养最终获得的个体颜色一致，不会出现多种色彩。综上，本题应选C。8、取某健康人肾脏不同部位的液体，进行分析比较，得到如下表数据(单位：克／100毫升)，推测乙是()。A、血浆B、原尿C、尿液D、血液标准答案：B知识点解析：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，水和其他物质都滤过到肾小囊腔内，形成原尿。原尿的成分与血浆相似，只少了大分子蛋白质。原尿流入肾小管时，全部葡萄糖、部分无机盐、大部分水被重吸收，又回到血液中，剩余的部分形成尿液被排出体外。因此甲是血浆，乙是原尿，丙是尿液。本题选B。9、植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动。这些事例说明()。A、生物与环境是相适应的B、生物体的结构与功能相适应C、生物是从简单到复杂进化的D、生物受到刺激能够做出反应标准答案：B知识点解析：生物体都具有一定的结构和功能，结构决定功能，生物体的特定结构都是与其功能相适应的。10、下面是某高校开展“植物栽培实践活动”的评比标准：①栽培方案设计科学、美观、有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录翔实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解。这项评比反映了科学实践活动()。A、要有严谨的态度并进行科学评价B、要善于提出问题、作出假设C、记录既要实事求是，又要做合理改正D、必须使用观察、实验、调查等多种方法标准答案：A知识点解析：根据题目中的评比标准，可知做生物实验要具有严谨的科学实验态度，实验方案要科学、合理，实验步骤和操作方法要可行，不能仅靠一次实验结果就下结论，防止偶然的发生而造成错误的结论，因此科学实践活动要有严谨的态度并进行科学评价。11、下列植物中，哪一类植物能首先成功地移植到一个新形成的火山岛上?()A、蕨类B、绿藻C、地衣D、地钱标准答案：C知识点解析：地衣被誉为植物界的开路先锋，它能分泌地衣酸，腐蚀岩石，通过风化作用使岩石表面变为土壤。地衣对不良环境条件，如高温、干旱、严寒等具有很强的抵抗能力，因此它能生活在其他植物不能生活的陆地环境中，如新形成的火山岛上。12、如果细胞外液的水势高于植物细胞的水势，这种溶液称为()。A、等渗溶液B、高渗溶液C、低渗溶液D、平衡溶液标准答案：C知识点解析：水势反应溶剂的多少，渗透压反应溶质的多少。水势越大，渗透压越小；水势越小，渗透压越大。13、雌体不经交配、受精即可繁殖后代的生殖方式称为()。A、幼体生殖B、孤雌生殖C、有性生殖D、无性生殖标准答案：D知识点解析：幼体生殖常与孤雌生殖及胎生相关，是指昆虫母体尚未达到成虫阶段。卵巢就已经发育成熟，并能进行生殖，也叫“童体生殖”。孤雌生殖也称单性生殖，即卵不经过受精也能发育成正常的新个体。幼体生殖、孤雌生殖和有性生殖部有配子参与。雌体不经交配、受精即可繁殖后代的生殖方式称为无性生殖。14、四大家鱼都属于()。A、鲤科B、鲈科C、鲶科D、鲢鳙亚科标准答案：A知识点解析：四大家鱼指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，它们都属于鲤科。15、用含有各种必需元素的溶液培养大麦，实验分为光照和黑暗两组。48h后，水分的消耗量及溶液中离子的浓度占实验开始时浓度的百分比如下表所示。分析上述数据，有关叙述不正确的是()。A、光照下比黑暗中水分消耗多B、吸收K＋的相对速率较吸收水分快C、大麦对矿质离子的吸收具有选择性D、大麦对矿质离子的吸收不受光照影响标准答案：D知识点解析：由表格中数据可看出，在光照条件消耗的水分比黑暗条件下多，A项正确。当水分吸收比矿质元素吸收快时，矿质元素离子浓度升高，反之则离子浓度降低，表格中K＋浓度占实验开始时的百分比最少，可知吸收K＋的相对速率较水快，B项正确。在表格中各种矿质离子占实验开始时的浓度不同，表明大麦对各种离子的吸收具有选择性，C项正确，在光照和黑暗情况下各种离子浓度不同，表示大麦对矿质离子的吸收受到光照的影响。D项错误。16、用秋水仙素处理细胞后，细胞的哪项活动会发生变化?()A、变形运动B、胞质运动C、染色体极向运动D、吞噬作用标准答案：C知识点解析：被秋水仙素处理的细胞，无法正常形成纺锤体，因此在细胞分裂时染色体的极向运动受阻。17、在液体表面和内部均能生长的微生物是()。A、厌氧型微生物B、兼性厌氧型微生物C、耐氧型微生物D、微需氧型微生物标准答案：B知识点解析：兼性状氧微生物即兼性厌氧菌，是在有氧条件下生长良好，在尤氧条件下也能生长的微生物。液体表面氧气充足、内部缺氧，只有兼性厌氧微生物才能同时在液体表面和内部生长。18、酵母菌细胞壁主要含()。A、肽聚糖和甘露聚糖B、葡聚糖和脂多糖C、几丁质和纤维素D、葡聚糖和甘露聚糖标准答案：D知识点解析：酵母细胞壁主要由D一葡聚糖和D一甘露聚糖两类多糖组成，此外还含有少量的蛋白质、脂肪和矿物质。19、小刚用显微镜观察材料时，发现视野中有一污点存在，于是他移动玻片标本，污物没有动，换用洁镜的目镜后，污点仍然存在，据此判断污物最有可能在()。A、玻片标本上B、目镜上C、物镜上D、材料上标准答案：C知识点解析：污染物可能在目镜、物镜和载玻片上，移动标本、换用目镜污物都在，说明污物不在载玻片和目镜上，而是在物镜上。20、保护生物多样性的根本措施是()。A、保护生物种类的多样性B、迁地保护C、保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性D、保护基因的多样性标准答案：C知识点解析：当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不再适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类等大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害，因此也会加速物种多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物多样性的根本措施就是保护生物的柄息地，保护生态系统的多样性。21、荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液。下列叙述不正确的是()。A、平腹小蜂幼虫可以从椿象的卵液中获取能量B、荔枝椿象在该生态系统中属于次级消费者C、平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害D、荔枝椿象种群数量会影响平腹小蜂的种群数量标准答案：B知识点解析：本题考查生态系统的结构和种间关系。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，可见，平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量，A正确。生态系统中，果树属于生产者，第一营养级；荔枝椿象吸食果树的嫩芽，属于初级消费者，第二营养级，B错误。荔枝椿象吸食果树嫩芽，造成果品减产失收，而平腹小蜂可以导致荔枝椿象数日减少，从而减少荔枝椿象对果树的伤害，C正确。平腹小蜂与荔枝椿象之间是寄生关系，它们之间存在着反馈调节。当荔枝椿象数目增多时，平腹小蜂数量也会增多，而平腹小蜂数量的增加又会导致荔枝椿象数目减少，D正确。22、下列关于免疫调节的叙述，正确的是()。A、吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与B、T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡C、病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞D、记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖标准答案：C知识点解析：吞噬细胞可以非特异性地吞噬外来异物，不需要抗体参与，A项错误；效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞(靶细胞)密切接触，使靶细胞裂解死亡，B项错误；病毒侵入机体，通过体液免疫阻止其扩散，此过程有浆细胞参与，再通过细胞免疫进一步消灭，此过程有效应T细胞参与，C项正确；记忆细胞被再次入侵的病原体刺激后，可迅速增殖分化产生浆细胞或效应T细胞发挥效应，记忆细胞不能与病原体结合而直接抑制它繁殖。D项错误。23、下列5支试管中分别含有不同化学物质和活性酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下，会产生CO2的试管有()。①葡萄糖+已破裂的细胞②葡萄糖+线粒体③丙酮酸+线粒体④葡萄糖+细胞质基质(隔绝空气)⑤丙酮酸+细胞质基质(隔绝空气)A、①③④⑤B、①②④⑤C、①③④D、②③④标准答案：C知识点解析：①细胞膜破裂，但有细胞质基质和线粒体，所以葡萄糖仍然可以正常分解，产生CO2；②线粒体不能直接分解葡萄糖，所以不可以产生CO2，箭萄糖需要先存细胞质基质中分解为丙酮酸，才能进入线粒体继续分解；③丙酮酸在有氧的情况下，可以进入线粒体，分解产生CO2；④葡萄糖可以在细胞质基质中进行无氧分解，产生CO2；⑤无氧条件下，丙酮酸在细胞质基质中因缺乏[H]，不能完成无氧呼吸第二阶段产生CO2。24、下列动物行为中，属于先天性行为的是()。A、小鸟喂鱼B、黑猩猩钩取白蚁C、大山雀偷喝牛奶D、蜘蛛织网标准答案：D知识点解析：先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的，是生物的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力，这种能力在适当条件下，由神经调节或激素调节就能表现出来，也可以称为生物的本能行为。A、B、C属于学习行为，注意：A项中如果是母鸟喂鱼则为先天性行为，因为母鸟喂鱼是母鸟失去幼鸟后的行为，属于先天性行为。故选D。25、下列性状中不属于相对性状的是()。A、人的双眼皮与单眼皮B、兔的长毛与短毛C、番茄果实的红色与黄色D、棉花的细绒和长绒标准答案：D知识点解析：同种生物同一种性状的不同表现类型称为相对性状。根据定义，棉花的细绒和长绒是两种性状，故选D。26、下列关于光因子对生物的影响的叙述，错误的是()。A、只有在强光下小麦和玉米才能长得好B、夜间用黑光灯诱捕的蛾类对紫外线敏感C、日照时间的长短对动物的繁殖活动没有影响D、光因子决定水体中生物群落的垂直分布标准答案：C知识点解析：小麦和玉米都是阳生植物，所以在强光下才能长得好，A正确。黑光灯发射紫外线吸引蛾类，B正确。动物的繁殖活动受日照时间长短的影响，有的在长日照下繁殖，有的在短日照下繁殖，C错误。光因于决定水体植物的垂直分布，也就间接决定了植食性动物、肉食性动物等的垂直分布，D正确。27、在学习“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”时，教师提供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例，这体现的课程理念是()。A、面向全体学生B、倡导探究性学习C、提高生物科学素养D、注重与现实生活的联系标准答案：D知识点解析：本题考查的是课程基本理念。《普通高中生物课程标准(实验)》中有关课程“注重与现实生活的联系”基本理念的表述：注重使学生在现实生活中的背景中学习生物学。28、学生制作的“DNA分子双螺旋结构模型”属于()。A、思想模型B、方法模型C、数学模型D、物理模型标准答案：D知识点解析：本题考查的是生物教学模型的分类与概念。物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的使型，包括物质模型和思想模型，物质模型具体分为实物模型与模拟模型。DNA双螺旋结构模型是模拟模型。数学模型是指用来描述一个系统或它的性质的数学形式。29、高中生物教具、学具制作的研究属于()。A、基础理论研究B、应用性研究C、开发性研究D、比较性研究标准答案：C知识点解析：本题考查的是教育科研的类型。应用性研究着重研究如何把教育科学的基础理沦知识转化为教学技能、教学疗法和教学手段。开发性研究涉及教具、学具制作，课程资源的选择与利用等。30、下列关于生物学教科书及使用的描述，正确的是()。①一种教学资源②学生学习生物学的工具③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成⑤教师要忠于教科书，在教学中不能对其内容进行增加和删减A、①②③B、①②④C、②③④D、③④⑤标准答案：A知识点解析：生物学教科书是一种学校资源；教科书既是支持教师开展各种教学活动的书籍，又是学生学习的工具，①正确，排除C、D选项。教科书上的内容不是都要在课堂上完成，生物教科书上有很多探究问题、模型制作、资料馊集等模块，需要学生课下完成，④错误，故选A。二、教学设计题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)材料一《义务教育生物学课程标准(2011版)》对“开花和结果”部分内容标准如下：材料二某教材的相关内容如下：想一想，议一议许多植物的花色彩鲜艳，气味芬芳，让行人禁不住驻足观赏，甚至要凑上去闻一闻那沁人心脾的花香。你想过没有，花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢?事实上，还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢?被子植物生长到一定时期就会开花，许多花在凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的果实。看来，开花和结果是一个连续的过程，花是怎样变成果实的呢?要弄清这个问题。首先要研究花的结构。观察与思考1．取一朵桃花(或其他类似的花)对照“桃花的结构图”(图略)，观察它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。2．用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。3．用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。4．用刀片纵向剖开子房，对照“子房内胚珠的示意图”(图略)，在放大镜下观察子房里面的胚珠。讨论：①花的哪一部分将来发育成果实?②对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?31、确定材料二中内容的教学重点及难点。标准答案：教学重点：①花的结构、花与果实和种子的关系；②传粉和受精的过程。教学难点：传粉和受精的过程。知识点解析：暂无解析32、根据材料二选择合适的教学策略(情境创设教学策略除外)，运用所选的教学策略和情境创设教学策略进行教学过程设计。标准答案：讲解花的结构时适宜用直观教学策略，讲解花各部分结构功能时适宜将直观教学策略与探究式教学策略相结合。教学过程如下：一、创设情境，导入新课组织学生进行话剧表演：一棵绿色开花植物的一生要经过生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。每个器官结构都有其重要作用，看：他们来了，还争论不休呢……教师：谢谢几位同学的表演。同学们，在话剧中，你受到什么启发呢?(学生发言，谈自己的感想)教师：在生活中，我们常看见，植物在很长的时间内都没有花，那是不是正如话剧中的根、茎、叶所说的“花是可有可无的”?那花是怎么产生的?它具有什么样的结构?为什么开花之后会结果?今天我们就一起来探讨开花与结果。二、认识花的基本结构先不讲解花的结构，让学生以小组为单位，根据已有的知识并参考教科书上的“观察和思考”探究花的各部分结构。实验材料是课前布置学生每人自带的一朵百合花。教师：现在请同学们拿出自己准备好的花，每个小组选择合适的工具，对它进行解剖观察，看看花有哪些结构。(课前给学生准备好镊子、放大镜、刀片，实验过程中注意适时指导，注意让学生安全使用小刀片)学生在实验完后小组内进行交流，汇报实验结果，然后进行组间交流。在汇报过程中，教师适时提问：“你们小组是如何观察与解剖花的?认识了花的哪些结构?”实验汇报交流结束，大屏幕展示花的结构图，对花的各部分结构功能进行讲解，进一步深化知识。总结花的结构，并提出：雄花、雌花和两性花。进一步讨论思考：1．每一朵花都具备这些结构吗?2．对植物的繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的?三、传粉和受精教师：大家的讨论是否准确呢?我们继续探究?想一想：花有了完整的结构就一定能结出果实吗?从开花到结果还要经历什么重要的过程?教师：花有大有小，有的夺目而艳丽，有的暗淡而无光，不管怎样，为了完成使命，都要进行传粉，它们各有自己的方法。播放传粉的短片：引导学生归纳什么叫传粉，传粉有哪些方式。引导学生阅读课文“受精的过程”段落，初步了解什么是受精与受精过程的情况。教师：花粉落到柱头上以后，花王子(精子)将如何进入花公主的闺房，如何才能找到心爱的花公主(卵细胞)?播放视频，让学生尝试根据准备的讲学稿的任务描述王子与公主美丽邂逅的旅程。再次观看视频，引导学生根据视频说出受精的全过程，突破难点。四、果实和种子的形成花开花谢是自然的规律，而植物将为我们呈现另一番惊喜——奉上丰收的果实。受精完成后，子房到底是怎样发育成果实的呢?使用自制教具演示：①花落是哪些结构的凋落?②花落后变化最大的结构是什么?教师提问：在所有的花发育成果实的过程中，萼片有没有什么变化呢?(学生思考回答，教师点评总结)用“麻屋子，红帐子，里面住着一个白胖子”的谜底引出花生。回忆之前学过的果实的结构。解剖固定在学案的相应位置，结合子房的结构，讲解子房的各结构将来发育成果实的哪个部分，并用箭头连接。五、总结全课同学们，花既美丽，又有怡人的香气，但对于植物来讲，花真正的意义不是美丽好看，芳香怡人，而是进行传宗接代，并且承受着各种艰难的考验，才能完成使命，结出丰硕的果实。那么我们的人生呢，有没有开花和结果的过程?课结束之前老师送你们一句话：牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。六、布置作业知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)1、有关人体三大营养物质代谢之间关系的描述，正确的是()A、当脂肪摄入量不足时，人体内的糖类和蛋白质才能氧化分解、释放能量B、当糖类摄入量不足时，人体内蛋白质和脂肪的分解会增加C、当蛋白质摄入量不足时，糖类代谢的中间产物能转变成色氨酸等非必需氨基酸D、甲状腺激素、生长激素对糖类、蛋白质、脂肪的氧化分解都有促进作用标准答案：B知识点解析：糖类是人体内最主要的、首要的能源物质，只有当人体内糖类摄入量不足时，脂肪、蛋白质才会慢慢分解，提供