2023八年级语文上册 第一单元 5 国行公祭为佑世界和平教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第一单元5国行公祭，为佑世界和平教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版八年级语文上册第一单元的第5课《国行公祭，为佑世界和平》。本课是一篇新闻报道，介绍了我国举行南京大屠杀死难者国家公祭日的活动，以及这一活动对于铭记历史、捍卫和平的重要意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了新闻的基本特点和阅读理解技巧。通过对本课的学习，学生将进一步加深对新闻报道的理解，同时结合历史知识，认识到和平的珍贵，培养爱国情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的信息素养，培养学生的新闻阅读理解能力，增强学生对历史事件的认识，以及提高学生的爱国情感。通过学习本课，学生将能够准确理解新闻报道的内容，掌握新闻的基本特点，提高对时事新闻的关注度。同时，结合历史知识的学习，使学生深刻认识到和平的珍贵，珍爱和平，从而培养学生的爱国情怀。重点难点及解决办法重点：新闻报道的基本特点和阅读理解技巧。

解决办法：通过引导学生分析新闻报道的结构、语言特点，以及运用已掌握的阅读理解技巧，深入理解课文内容。

难点：对南京大屠杀历史背景和意义的理解，以及对国家公祭日重要性的认识。

解决办法：结合历史知识，通过查询资料、小组讨论等方式，帮助学生深刻理解南京大屠杀的历史背景和意义，并通过观看相关视频、邀请专家讲解等方式，让学生认识到国家公祭日的重要性，从而培养学生的爱国情感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生介绍新闻报道的基本特点、南京大屠杀的历史背景以及国家公祭日的重要性。通过教师的讲解，学生能够系统地了解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对新闻报道的理解和感悟，以及自己对国家公祭日的认识和看法。通过讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.探究法：鼓励学生在课后自主查询资料，深入了解南京大屠杀的历史背景和意义，以及国家公祭日的重要作用。通过自主探究，提高学生的自主学习能力和研究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，播放与南京大屠杀和国家公祭日相关的视频资料，让学生更直观地了解历史事件，增强学生的情感共鸣。

2.教学软件：运用教学软件，展示新闻报道的结构和语言特点，帮助学生深入理解新闻内容。同时，通过教学软件进行互动问答和知识测试，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查询相关资料，拓宽视野，深入了解南京大屠杀和国家公祭日的背景和意义。同时，鼓励学生关注时事新闻，提高对新闻的关注度和理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《国行公祭，为佑世界和平》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国家公祭日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于南京大屠杀和国家公祭日的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的重要性。

简短介绍新闻报道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻报道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新闻报道的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新闻报道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新闻案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻报道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新闻报道案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻报道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新闻报道解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻报道相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻报道的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻报道的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新闻报道的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新闻报道在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新闻报道。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新闻报道的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括新闻报道的基本概念、组成部分和原理，以及南京大屠杀和国家公祭日的相关知识。以下是具体的知识点梳理：

1.新闻报道的基本概念：

-新闻报道的定义和特点

-新闻报道的种类和形式

-新闻报道的来源和传播渠道

2.新闻报道的组成部分：

-标题：吸引读者注意，概括新闻内容

-导语：简要介绍新闻事件的背景和主要内容

-正文：详细叙述新闻事件的经过、原因和影响

-结尾：总结新闻报道，强调新闻的价值和意义

3.新闻报道的原理：

-新闻报道的客观性和真实性原则

-新闻报道的及时性和准确性原则

-新闻报道的公正性和公平性原则

4.南京大屠杀的相关知识：

-南京大屠杀的时间、地点和背景

-南京大屠杀的遇难人数和战争罪行

-南京大屠杀的历史意义和影响

5.国家公祭日的相关知识：

-国家公祭日的设立背景和意义

-国家公祭日的纪念活动和仪式

-国家公祭日对和平的意义和启示教学反思与改进在回顾本节课的教学过程和学生的学习效果后，我认为在以下几个方面取得了成功，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节通过提问和展示图片的方式成功引起了学生对国家公祭日的兴趣，激发了他们的探索欲望。这是一个积极的开始，因为学生的兴趣是学习的重要动力。

然而，在新闻基础知识讲解环节，我发现自己在讲解新闻报道的基本概念和组成部分时可能过于快速，导致部分学生没有完全跟上思路。因此，我计划在未来教学中放慢讲解速度，确保学生能够更好地理解和吸收知识。

此外，在新闻案例分析环节，我选择了一些典型的新闻报道案例进行分析，让学生全面了解新闻报道的多样性或复杂性。但是，我注意到部分学生对于如何应用新闻报道解决实际问题仍有些困惑。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更多地结合实际案例，让学生能够更加具体地理解新闻报道的应用价值。

另外，课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并让他们通过讨论加深对新闻报道的理解。这个环节促进了学生的互动交流，提高了他们的表达能力。但是，我也注意到在点评环节，我可能没有充分地给予每个学生反馈。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加细致地观察每个学生的表现，并提供针对性的评价和建议。

最后，课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，并强调了新闻报道的重要性和意义。这个环节有助于学生巩固学习效果。但是，我也意识到我没有明确地布置课后作业。为了加强学生的学习，我计划在未来的教学中更加明确地布置课后作业，并监督他们完成。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够积极回答问题并参与讨论。他们对新闻报道的基本概念和组成部分有了初步的理解，能够在小组讨论中提出自己的观点。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析新闻报道的案例，并提出一些创新的解决方案。展示过程中，学生能够清晰地表达自己的思路，并与他人进行良好的互动。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生普遍能够正确回答关于新闻报道的基本概念和组成部分的问题。然而，部分学生在应用新闻报道解决实际问题时仍显得有些困难，需要进一步的练习和指导。

4.学生作业：从学生提交的作业来看，他们能够较好地理解和应用所学知识，撰写出有关新闻报道的短文或报告。作业中反映出学生对新闻报道的重要性和作用有了更深入的认识。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我认为他们在课堂表现和小组讨论中展现出了较高的学习热情和合作能力。他们在随堂测试和作业中也表现出了对新闻报道知识的理解和应用能力。然而，部分学生在解决实际问题方面仍需加强，我将针对这一问题在未来的教学中提供更多的练习和案例分析，以帮助学生更好地将所学知识应用于实际情境中。同时，我也会继续鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和批判性思维能力。板书设计1.新闻报道的基本概念：

-定义：新闻报道是对新近发生的事实的报道

-特点：及时性、准确性、客观性、真实性

-种类：消息、通讯、评论等

2.新闻报道的组成部分：

-标题：概括新闻内容，吸引读者注意

-导语：简要介绍新闻事件的背景和主要内容

-正文：详细叙述新闻事件的经过、原因和影响

-结尾：总结新闻报道，强调新闻的价值和意义

3.新闻报道的原理：

-客观性：公正、客观地报道事实

-真实性：真实反映事件真相

-及时性：迅速报道新近发生的事实

4.南京大屠杀的相关知识：

-时间：1937年12月13日

-地点：南京

-背景：抗日战争时期，日本侵华战争

-遇难人数：约30万

-意义：揭露日本侵华战争的罪行，铭记历史

5.国家公祭日的相关知识：

-设立背景：纪念南京大屠杀死难者

-意义：悼念遇难同胞，珍惜和平

-纪念活动：国家公祭仪式、悼念活动、宣传教育等典型例题讲解例题1：请简要概括本文的新闻标题，并说明其作用。

答案：本文的新闻标题为“国行公祭，为佑世界和平”。标题概括了新闻的主要内容，即我国举行南京大屠杀死难者国家公祭日的活动。同时，标题具有吸引读者注意的作用，能够激发读者对新闻的兴趣。

例题2：请简要分析本文的导语部分，并说明其作用。

答案：本文的导语部分简要介绍了南京大屠杀死难者国家公祭日的活动，包括活动的时间、地点和主要内容。导语部分的作用是让读者快速了解新闻的主要内容，为后续的正文部分提供背景信息。

例题3：请简要说明本文的正文部分是如何叙述南京大屠杀死难者国家公祭日的活动的。

答案：本文的正文部分通过详细叙述南京大屠杀死难者国家公祭日的活动，包括活动的流程、参与人员、活动的影响等，使读者对国家公祭日有了全面的了解。正文部分采用了叙述和描写相结合的方式，生动地展现了活动的场景和氛围。

例题4：请简要分析本文的结尾部分，并说明其作用。

答案：本文的结尾部分对南京大屠杀死难者国家公祭日的活动进行了总结，强调了国家公祭日在铭记历史、捍卫和平方面的重要意义。结尾部分的作用是强调新闻的价值和意义，使读者对国家公祭日的重要性有了更深刻的认识。

例题5：请简要分析本文的新闻报道在客观性和真实性方面的体现。

答案：本文的新闻报道在客观