2024年春九年级语文下册 第17课《醉翁亭记》教案2 长春版

2024年春九年级语文下册第17课《醉翁亭记》教案2长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册——《醉翁亭记》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读和解析《醉翁亭记》，提升学生对文言文的理解能力，增强学生的文言文阅读和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价等思维能力，使其能够独立思考，形成自己的见解。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏《醉翁亭记》中的美景描绘，培养学生的审美情趣和创作能力。

4.文化传承与理解：通过学习《醉翁亭记》，使学生了解中国古代文化和历史背景，增强学生的文化素养和民族自豪感。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文本内容的理解：《醉翁亭记》中的关键字词和句式结构。

-文化背景知识：《醉翁亭记》所涉及的历史背景和文化习俗。

-文学鉴赏能力：分析文中使用的修辞手法和表达技巧。

-写作技能：模仿文中描绘自然景物的方法，进行写作练习。

2.教学难点

-文言文词汇：文中出现的古代词汇和成语的理解。

-句式结构：复杂句式和特殊文言句式的分析。

-文化内涵：对文中表达的儒家思想和文化内涵的深入理解。

-写作技巧：如何将文中描绘景物的方法应用到自己的写作中。

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如何扩展：

对于每个重点和难点，你需要提供详细的解释和例子。例如，对于“文本内容的理解”，你可以列出文中的几个关键段落，解释为什么这些段落重要，并给出如何理解这些段落的建议。对于“文化背景知识”，你可以提供一些关于宋代的历史背景资料，以及《醉翁亭记》中提到的文化习俗的具体解释。对于“文学鉴赏能力”，你可以分析一两个文中的修辞手法，给出如何识别和欣赏这些手法的指导。对于“写作技能”，你可以提供一些写作prompt，让学生练习如何描绘景物。

对于每个难点，你需要具体指出学生可能遇到的困难，并提供解决这些困难的方法。例如，对于“文言文词汇”，你可以指出哪些词汇是学生可能不熟悉的，并给出如何通过上下文来推断这些词汇意思的策略。对于“句式结构”，你可以给出一些例子，解释为什么这些句式难懂，并演示如何分析这些句式。对于“文化内涵”，你可以指出哪些句子或段落包含了深层的文化意义，并提供如何理解这些意义的建议。对于“写作技巧”，你可以给出一些具体的步骤，帮助学生模仿文中的写作风格。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解《醉翁亭记》的文言文特点和表达方式。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对文中景色描绘的理解和感受。

-案例研究：分析《醉翁亭记》中的具体案例，如修辞手法和写作技巧，让学生深入理解。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于《醉翁亭记》的文化背景研究报告，培养独立研究和合作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演文中的角色，如醉翁和游客，通过表演来理解文中的对话和情感表达。

-实验：设计一个简单的实验，如制作文言文的句子结构模型，帮助学生更好地理解句式结构。

-游戏：设计一个关于《醉翁亭记》的问答游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体PPT，包含《醉翁亭记》的原文、重点词汇和句式结构，以及相关的历史和文化背景资料。

-视频：播放一段关于宋代风景和文化的视频，帮助学生更好地理解文中的描写。

-在线工具：使用在线词典和古文翻译工具，方便学生查找词汇意义和翻译文言文。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《醉翁亭记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经游览过美丽的自然景色，并因此感到心情愉悦？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《醉翁亭记》中的美景描写。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《醉翁亭记》的基本概念。它是一篇描绘自然景色和表达作者情感的文言文。通过学习这篇课文，我们可以了解古代文人的审美观念和写作技巧。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《醉翁亭记》中的具体描写。这个案例展示了文中如何通过细致的描绘来表现自然景色的美丽和作者的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文中的关键字词和句式结构这两个重点。对于文言文词汇和句式结构的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《醉翁亭记》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将模仿文中描绘自然景物的方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《醉翁亭记》在现代写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《醉翁亭记》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文中美景描写和写作技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解《醉翁亭记》的文言文特点和表达方式，能够准确理解文中的关键字词和句式结构。

2.掌握《醉翁亭记》中的修辞手法和写作技巧，能够欣赏并分析文中的美景描绘。

3.了解《醉翁亭记》所涉及的历史背景和文化习俗，增强学生的文化素养和民族自豪感。

4.提升学生的阅读和写作能力，能够在写作中灵活运用《醉翁亭记》中的描写方法。

5.培养学生的分析、综合、评价等思维能力，使其能够独立思考，形成自己的见解。

6.提高学生的合作能力和团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生的沟通和协作能力。

7.激发学生对古代文学的兴趣和好奇心，培养学生的审美情趣和创作能力。

8.培养学生的问题解决能力，能够运用所学知识和技巧解决实际问题。教学反思与改进在导入新课时，我通过提问的方式成功引起了学生的兴趣，这是一个好的开始。然而，我发现学生在回答问题时，对于《醉翁亭记》的理解还不够深入，这可能是因为他们对古代文化背景知识掌握不足。因此，我需要考虑在今后的教学中，加入更多有关历史和文化背景的内容，帮助学生更好地理解课文。

在新课讲授过程中，我尽量用生动的例子来解释文言文的特点和表达方式，但发现在讲解复杂句式结构时，学生的反应有些困惑。这让我意识到，我需要更直观的教学工具，比如PPT或动画，来帮助学生理解和记忆。

在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的进展顺利，每个小组都能积极展示他们的讨论成果和实验操作的结果。但是，我发现有些小组在讨论时，成员之间的交流不够充分，有些学生没有机会发表自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提供更多具体的讨论问题和引导，鼓励每个学生都能积极参与。

因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的个性化需求，提供更多的互动和参与机会，让他们能够在实践中学习和成长。同时，我还需要不断提高自己的专业素养，充实自己的知识储备，以便能够更好地引导学生学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《醉翁亭记》的译文，以便更好地理解文中的内容。

-阅读材料：推荐学生阅读《醉翁亭记》的相关评论和解析文章，以加深对课文的理解。

-阅读材料：推荐学生阅读中国古代文学中的其他经典作品，如《岳阳楼记》、《桃花源记》等，以比较和欣赏不同的文学风格。

-视频资源：推荐学生观看关于《醉翁亭记》的纪录片或解读视频，以增加对课文背景和文化的了解