The earth教案 牛津深圳版

Theearth教案牛津深圳版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课《Theearth》是人教版小学英语六年级下册的一课。本课主要介绍了地球的相关知识，通过学习，学生能够掌握关于地球的基本词汇，如：land,sea,ocean,continent等，同时能够用英语简单描述地球上的不同地貌。本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，如：图片展示、小组讨论、游戏等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我会注重培养学生的口语表达能力，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。核心素养目标分析本课《Theearth》旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过本课的学习，能够熟练运用新词汇描述地球地貌，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。在文化意识方面，学生通过学习关于地球的知识，增强对科学文化的认知，培养国际视野。在思维品质方面，学生通过分析地球地貌的特点，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。总的来说，本课的核心素养目标是为了让学生在学习英语的过程中，全面提升他们的综合素质，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《Theearth》这一课时，学生已经掌握了简单的英语词汇，如land,sea,ocean,continent等，并能够用英语进行简单的交流。他们在之前的学习中已经接触过一些关于地球的知识，如地球的结构、地球上的生物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索未知世界充满好奇，对于科学知识有较强的求知欲。他们在学习过程中喜欢通过观察、实践和讨论来获取知识。学生的学习能力较强，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新词汇的理解和运用困难，如地貌名称的英文表达。同时，学生可能在用英语描述地球地貌时，遇到语言表达的准确性不足和逻辑性不强的问题。此外，学生可能在理解地球地貌的形成和演变过程中，遇到困难。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和思维品质。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解地球地貌的特点和形成原因，为学生提供系统的知识。

-讨论法：学生分组讨论地球地貌的观察和描述，促进学生之间的交流与合作。

-案例研究：分析具体的地球地貌案例，让学生深入理解地貌的特点和演变过程。

-项目导向学习：学生分组完成关于地球地貌的探究项目，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演地理学家，用英语介绍地球地貌的特点和形成原因，提高口语表达能力和创造力。

-实验：学生进行地球地貌模型制作，观察地貌的形成过程，增强实证思维和动手能力。

-游戏：设计关于地球地貌的英语词汇和描述的竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

-小组讨论：学生分组讨论地球地貌的观察和描述，促进学生之间的交流与合作，培养批判性思维和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示地球地貌的图片和地图，清晰地呈现知识点，方便学生理解和记忆。

-视频：播放关于地球地貌形成和演变过程的视频，帮助学生直观地了解地貌的特点，提高学习兴趣。

-在线工具：利用在线地球科学博物馆或虚拟地球软件，让学生互动探索地球地貌，提高自主学习和信息素养。

-地球模型：使用地球模型进行实地观察和操作，让学生亲手触摸和了解地球地貌的三维结构。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球地貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球地貌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球地貌的图片或视频片段，让学生初步感受地球地貌的魅力或特点。

简短介绍地球地貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球地貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球地貌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球地貌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球地貌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球地貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球地貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球地貌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球地貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球地貌知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球地貌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球地貌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球地貌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球地貌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球地貌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球地貌知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球地貌的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球地貌奇迹》：介绍地球上一些著名的地貌奇迹，如大峡谷、富士山等，让学生了解这些地貌的形成过程和特点。

-《地球科学入门》：为学生提供地球科学的基本概念和原理，帮助他们更深入地理解地球地貌的知识。

-《探索地球的奥秘》：通过生动的案例和实例，让学生了解地球地貌的研究方法和最新进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如科普网站、地理学科网站等，查找更多关于地球地貌的资料，加深对地球地貌的认识。

-学生可以参观地理博物馆或进行户外考察，亲身体验地球地貌的美丽和壮观。

-学生可以进行地球地貌模型制作，通过动手操作，更好地理解地貌的形成和演变过程。

-学生可以开展地球地貌主题的摄影比赛或绘画比赛，通过艺术形式表达对地球地貌的理解和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价其在课堂中的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、思考问题的深度和创新性，以及他们在展示中的表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过设计的随堂测试题，评估学生对地球地貌知识的掌握程度，包括词汇、概念和描述能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂内容的复习和应用能力，以及对地球地貌的理解程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点，指导他们改进不足之处。同时，教师应根据评价结果调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。典型例题讲解【例题1】

题目：根据图片描述地球地貌的特点。

图片描述：图片展示了一片广阔的沙漠，有沙丘和干涸的河流。

解答：

这个图片展示了一片广阔的沙漠地貌。沙漠是由细小的沙粒组成，它们被风力吹积形成了沙丘。沙丘的形状和大小各异，有的呈现出流畅的曲线，有的则是尖锐的尖顶。此外，图片中还可以看到干涸的河流，这表明该地区水资源稀缺，沙漠化严重。沙漠地貌通常气候干燥，植被稀少，生存条件恶劣。

【补充说明】

1.沙漠地貌的形成：沙漠地貌是由风力作用于沙粒形成的。风力将沙粒吹起，随着风速的增加，沙粒相互碰撞，逐渐聚集成沙丘。

2.沙漠化现象：沙漠化是指原本非沙漠地区的土地逐渐变成沙漠的过程。这是由于人类活动、气候变化等因素导致的土地退化。

3.沙漠地貌对人类的影响：沙漠地貌对人类居住和经济发展带来很大挑战。水资源稀缺、气候恶劣，导致该地区生态环境脆弱，人类生存困难。

4.沙漠地貌的保护：为了防止沙漠化的扩大，需要采取措施保护沙漠地貌。例如，植树造林、草畜平衡、合理利用水资源等。

5.沙漠地貌的利用：尽管沙漠地貌生存条件恶劣，但人类可以通过科学技术手段，如建设防沙治沙工程、开发太阳能和风能等，实现对沙漠地貌的利用。

【例题2】

题目：根据地图描述亚洲的地貌特点。

地图描述：地图展示了亚洲的地貌分布，包括高山、平原、河流等。

解答：

亚洲是一个地形多样的大陆，地貌特点主要包括高山、平原和河流。高山地貌主要分布在亚洲的西部和中部，如喜马拉雅山脉、天山山脉等。这些高山地带地势陡峭，气候寒冷，常年被积雪覆盖。平原地貌主要分布在亚洲的东部和南部，如华北平原、印度平原等。这些平原地带地势平坦，土壤肥沃，是农业发展的重要区域。河流地貌则贯穿于亚洲各地，如长江、黄河、恒河等。这些河流为亚洲地区提供了宝贵的水资源，也是交通运输的重要通道。

【补充说明】

1.亚洲地貌的形成：亚洲地貌的形成与地球板块运动有关。板块碰撞、挤压和抬升等地质作用，形成了亚洲地区丰富多样的地貌类型。

2.亚洲地貌对人类的影响：亚洲地貌对人类居住、经济发展和生态环境具有深远影响。高山地貌为亚洲地区带来了丰富的水资源，但同时也造成了气候的多样性。平原地貌是农业发展的主要区域，为人类提供了粮食和经济作物的生产基地。河流地貌则为亚洲地区的交通运输和水电开发提供了有利条件。

3.亚洲地貌的保护与利用：面对亚洲地貌的挑战，如高山地带的生态环境保护和平原地带的农业生产可持续发展等，需要采取措施进行保护和合理利用。例如，实施退耕还林还草、建设水利设施、推广节水灌溉技术等。

4.亚洲地貌的研究与教育：通过对亚洲地貌的研究和教育，提高人们对地貌多样性的认识，培养地理科学人才，为亚洲地貌的保护和利用提供科技支持。

5.亚洲地貌的国际合作：亚洲地貌的保护和利用需要国际社会的共同努力。通过国际合作，共享亚洲地貌的研究成果，推动地貌科学的发展，为人类福祉作出贡献。板书设计1.地球地貌的基本概念：

-定义：地球地貌是指地球表面各种地形和地形的组合。

-主要类型：平原、丘陵、山地、高原、沙漠、湖泊、河流等。

-形成原因：地质作用、气候因素、人类活动等。

2.地球地貌的分布：

-分布规律：受地球内部结构和外部环境的影响，地球地貌在全球范围内分布不均。

-主要分布区域：亚洲的高山、欧洲的平原、非洲的沙漠、美洲的森林等。

-分布特点：多样性、复杂性、地域性。

3.地球地貌的影响：

-对人类的影响：居住、交通、农业、旅游等。

-对生态环境的影响：水文、土壤、植被等。

-对气候变化的影响：反射率、温度、湿度等。

4.地球地貌的保护与利用：

-保护措施：退耕还林、治理沙漠化、保护水资