九年级化学下册 第九单元 溶液课题3 溶液的浓度第1课时 溶质的质量分数教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度第1课时溶质的质量分数教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：溶液的浓度——溶质的质量分数

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.理解溶质质量分数的概念及其表示方法。

2.学会通过实验测定溶液的溶质质量分数。

3.能够运用溶质质量分数的知识解决实际问题。核心素养目标1.科学探究与实践：通过实验测定溶液的溶质质量分数，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

2.证据推理与模型建构：引导学生运用溶质质量分数的概念和计算方法，进行合理的推理和模型的构建，提高学生的逻辑思维能力。

3.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个角度认识溶液的性质，培养学生的物质结构观念和分析能力。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习溶液的浓度——溶质的质量分数之前，学生应该已经学习了溶液的基本概念、溶解过程以及溶液的制备方法。他们应该了解溶质和溶剂的定义，以及溶液的均一性和稳定性。此外，学生应该具备一定的实验操作经验，能够进行简单的实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对于化学实验通常比较感兴趣，因此通过实验来测定溶液的溶质质量分数能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和运用溶质质量分数的概念和计算方法。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，因此需要提供充足的实验机会和实践体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习溶液的浓度——溶质的质量分数时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解溶质质量分数的概念和计算方法，特别是对于不同类型的溶液（如饱和溶液、不饱和溶液）如何计算溶质质量分数。

-在实验中准确地测定溶液的溶质质量，包括如何正确使用实验仪器和进行精确的测量。

-将溶质质量分数的知识应用到实际问题中，如解决生活中的溶液浓度问题。

针对这些困难和挑战，教师需要提供清晰的解释和示例，引导学生进行深入的思考和讨论，并通过实验和实践活动来加深学生对溶质质量分数的理解和应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解溶液的浓度、溶质质量分数的概念和计算方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论实验结果和实际问题，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：分析具体的溶液浓度问题，培养学生运用溶质质量分数解决实际问题的能力。

-项目导向学习：学生分组完成实验测定不同溶液的溶质质量分数，培养学生的实践操作和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验活动：学生分组进行实验，测定不同溶液的溶质质量分数，培养学生的实验操作和观察能力。

-角色扮演：学生扮演实验员、观察员等角色，进行实验操作和结果汇报，增强学生的参与和互动。

-游戏设计：设计相关的化学溶液浓度游戏，如“溶液浓度大挑战”，提高学生的学习兴趣和参与度。

-小组竞赛：学生分组进行实验竞赛，测定溶液的溶质质量分数，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示溶液的浓度、溶质质量分数的概念和计算方法，提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放实验操作步骤和注意事项的视频，帮助学生更好地理解和掌握实验技巧。

-在线工具：利用在线计算器、实验模拟软件等工具，辅助学生进行溶质质量分数的计算和实验操作。

-实验器材：准备实验所需的溶液、仪器和设备，确保学生能够进行实际的实验操作和观察。

-学习材料：提供相关的学习资料和案例，供学生自主学习和参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶液的浓度——溶质的质量分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶液的浓度是如何表示的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶液的图片或视频片段，让学生初步感受溶液的特性。

简短介绍溶质质量分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶质质量分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶质质量分数的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解溶质质量分数的定义，包括其表示方法和计算公式。

详细介绍溶质质量分数的计算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验操作与观察（15分钟）

目标：通过实验操作，让学生深入了解溶液的浓度和溶质质量分数的测定方法。

过程：

学生分组进行实验，测定给定溶液的溶质质量分数。

教师引导学生观察实验现象，并记录实验数据。

学生根据实验数据，计算出溶质质量分数，并与预期结果进行比较。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分析实验结果和讨论可能遇到的问题。

小组内讨论如何改进实验操作和解决实验中遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶质质量分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验结果、遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶质质量分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶质质量分数的基本概念、计算方法和实验操作。

强调溶质质量分数在化学实验和实际生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶质质量分数的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于溶质质量分数的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握溶质质量分数的基本概念、计算方法和原理，能够运用溶质质量分数的知识解释和分析溶液的浓度问题。

2.能够正确进行实验操作，测定溶液的溶质质量分数，提高实验操作能力和观察能力。

3.培养学生的合作能力和问题解决能力，学会与他人合作讨论，并提出创新的解决方案。

4.增强学生对化学知识的兴趣和热情，提高学生对化学实验的参与度。

5.培养学生的科学态度和责任感，意识到化学知识在解决实际问题中的重要性。

6.学会通过撰写短文或报告的方式，巩固和展示所学知识，提高写作能力。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.明确溶质质量分数的定义和表示方法，了解其在化学实验和实际中的应用。

2.掌握溶质质量分数的计算公式和步骤，能够准确计算不同溶液的溶质质量分数。

3.理解溶质质量分数与溶液的浓度之间的关系，能够运用溶质质量分数的知识分析溶液的性质和变化。

4.熟练进行实验操作，掌握测定溶液溶质质量分数的实验方法和技巧。

5.学会与他人合作讨论，提出创新的解决方案，提高团队合作和问题解决能力。

6.能够将所学知识应用到实际问题中，解决与溶液浓度相关的问题。典型例题讲解例题1：

某溶液中含有5g的溶质，溶液的总质量为100g。求该溶液的溶质质量分数。

解答：

溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%

溶质质量分数=(5g/100g)×100%

溶质质量分数=5%

例题2：

某溶液的溶质质量分数为10%，如果向该溶液中加入10g的溶质，求新的溶质质量分数。

解答：

原溶液的溶质质量=溶液总质量×溶质质量分数

原溶液的溶质质量=100g×10%=10g

加入10g溶质后，新的溶液总质量=原溶液总质量+加入的溶质质量

新的溶液总质量=100g+10g=110g

新的溶质质量分数=(原溶质质量+加入的溶质质量)/新的溶液总质量×100%

新的溶质质量分数=(10g+10g)/110g×100%

新的溶质质量分数≈18.18%

例题3：

某溶液的溶质质量分数为20%，如果从该溶液中蒸发掉30g的水，求新的溶质质量分数。

解答：

原溶液的溶质质量=溶液总质量×溶质质量分数

原溶液的溶质质量=100g×20%=20g

蒸发后，新的溶液总质量=原溶液总质量-蒸发的水的质量

新的溶液总质量=100g-30g=70g

新的溶质质量分数=溶质质量/新的溶液总质量×100%

新的溶质质量分数=20g/70g×100%

新的溶质质量分数≈28.57%

例题4：

某溶液的溶质质量分数为15%，如果向该溶液中加入5g的溶质和20g的水，求新的溶质质量分数。

解答：

原溶液的溶质质量=溶液总质量×溶质质量分数

原溶液的溶质质量=100g×15%=15g

加入5g溶质后，新的溶质质量=原溶质质量+加入的溶质质量

新的溶质质量=15g+5g=20g

加入20g水后，新的溶液总质量=原溶液总质量+加入的溶质质量+加入的水的质量

新的溶液总质量=100g+5g+20g=125g

新的溶质质量分数=新的溶质质量/新的溶液总质量×100%

新的溶质质量分数=20g/125g×100%

新的溶质质量分数=16%

例题5：

某饱和溶液中含有10g的溶质，溶液的总质量为100g。如果从该饱和溶液中蒸发掉50g的水，求蒸发后的溶质质量分数。

解答：

饱和溶液的溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%

饱和溶液的溶质质量分数=(10g/100g)×100%

饱和溶液的溶质质量分数=10%

蒸发后，新的溶液总质量=原溶液总质量-蒸发的水的质量

新的溶液总质量=100g-50g=50g

蒸发后的溶质质量分数=溶质质量/新的溶液总质量×100%

蒸发后的溶质质量分数=10g/50g×100%

蒸发后的溶质质量分数=20%板书设计①溶质质量分数的定义和计算公式

-溶质质量分数：溶质质量/溶液总质量×100%

-例题：某溶液中含有5g的溶质，溶液的总质量为100g，求溶质质量分数。

②溶液浓度的表示方法

-溶液浓度：溶质质量/溶液总质量

-例题：某溶液的溶质质量分数为10%，求溶液的浓度。

③溶质质量分数的应用和实际意义

-溶质质量分数在化学实验和实际生活中的应用

-例题：某溶液的溶质质量分数为20%，如果向该溶液中加入10g的溶质，求新的溶质质量分数。

④溶液浓度的测定方法

-实验操作：测定溶液的溶质质量分数

-例题：某溶液的溶质质量分数为15%，如果向该溶液中加入5g的溶质和20g的水，求新的溶质质量分数。

⑤溶液浓度与溶质质量分数的关系

-溶液浓度与溶质质量分数的转换

-例题：某溶液的溶质质量分数为10%，如果从该溶液中蒸发掉30g的水，求蒸发后的溶质质量分数。

⑥饱和溶液与溶质质量分数的关系

-饱和溶液的溶质质量分数：溶质质量/溶液总质