五年级上册美术说 课教学设计－9诗情画意｜ 人教新课标（ 秋）

五年级上册美术说课教学设计－9诗情画意｜人教新课标（秋）教学目标本节课旨在通过“诗情画意”的主题，引导学生深入理解并欣赏秋天的美丽，培养学生对自然美的感受和表达能力。通过学习，学生能够：1.了解秋天的特征，包括秋天的颜色、景象等。2.学会运用美术手法表现秋天的美丽，如绘画、手工等。3.培养学生的观察能力、创造力和审美能力。教学内容1.秋天的特征：秋天的颜色、景象等。2.美术手法：绘画、手工等。3.作品欣赏：欣赏一些与秋天相关的美术作品，如《秋天的田野》、《秋天的树林》等。教学重点与难点教学重点：1.秋天的特征，包括秋天的颜色、景象等。2.美术手法的运用，如绘画、手工等。教学难点：1.如何引导学生观察并理解秋天的美。2.如何指导学生运用美术手法表现秋天的美。教具与学具准备1.教具：PPT、图片、视频等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，如秋天的颜色、景象等。2.新课：讲解秋天的特征，并展示一些与秋天相关的美术作品，引导学生欣赏。3.实践：指导学生运用美术手法表现秋天的美，如绘画、手工等。4.展示：学生展示自己的作品，并进行评价。板书设计1.秋天的特征：秋天的颜色、景象等。2.美术手法：绘画、手工等。3.作品欣赏：《秋天的田野》、《秋天的树林》等。作业设计1.绘画：画一幅秋天的画。2.手工：制作一个秋天的手工制品。课后反思本节课通过“诗情画意”的主题，引导学生深入理解并欣赏秋天的美丽，培养学生对自然美的感受和表达能力。在教学过程中，我注重引导学生观察并理解秋天的美，同时指导学生运用美术手法表现秋天的美。在教学过程中，我发现学生在绘画和手工方面有一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加注重对学生美术技能的培养，以提高他们的美术表现能力。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要环节。在这一环节中，我计划使用多媒体展示秋天的图片和视频，让学生在视觉和听觉上都能感受到秋天的氛围。通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考秋天的特征，如秋天的颜色、景象等。例如，可以展示树叶由绿变黄，落叶纷飞的视频，让学生直观地感受到秋天的变化。2.新课在新课环节，我将详细介绍秋天的特征，并通过PPT展示一些著名的美术作品，如梵高的《秋天的树林》等，让学生在欣赏美术作品的同时，更加深入地理解秋天的美。我会引导学生观察作品中的色彩运用、构图技巧等，并鼓励学生分享自己的感受和理解。3.实践实践环节是本节课的核心环节，我将指导学生运用所学的美术手法表现秋天的美。我会进行示范，展示如何使用绘画或手工制作的方法来表现秋天的景象。然后，我会让学生分组进行实践，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表现秋天的美。在实践过程中，我会巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。4.展示展示环节是让学生展示自己的作品，并进行评价的环节。我会邀请学生将自己的作品展示给大家，并鼓励他们分享创作过程中的心得和体会。在评价环节，我会引导学生从多个角度进行评价，如色彩搭配、构图、创意等，并给予积极的反馈和建议。教学过程中的难点突破难点1：如何引导学生观察并理解秋天的美感知活动：在导入环节，除了展示图片和视频，还可以让学生触摸和闻一些秋天的实物，如干枯的树叶、成熟的果实等，通过多感官体验来加深对秋天特征的理解。情境创设：通过播放轻柔的背景音乐和朗读秋天的诗歌，创设一个诗情画意的氛围，让学生在情感上与秋天产生共鸣。互动讨论：鼓励学生分享他们心中的秋天，讨论秋天的色彩、气味、声音等，以及这些元素如何影响他们的情感。难点2：如何指导学生运用美术手法表现秋天的美分步骤指导：在实践环节，我将把绘画或手工制作的过程分解成几个简单的步骤，并通过示范清晰地展示每个步骤，确保学生能够跟随。技能培养：在教学过程中，我会穿插一些基本的美术技巧训练，如色彩搭配、线条运用、构图等，帮助学生提升他们的美术表现能力。创意启发：通过提问和提示，激发学生的创意思维，例如，询问他们如何在作品中表现秋天的宁静或丰收的喜悦，鼓励他们尝试不同的表现手法。教学过程中的学生参与小组合作：在实践环节，我会鼓励学生进行小组合作，通过团队合作完成作品，这样不仅能够提高学生的沟通协作能力，还能够激发他们的创造力和想象力。个别指导：在学生实践过程中，我会注意观察每个学生的进展，并提供个性化的指导和建议，帮助他们克服在创作过程中遇到的困难。学生展示：在展示环节，我会鼓励学生主动展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价，这样可以提高学生的表达能力和批判性思维能力。教学过程中的评价与反馈多元化评价：我将采用多元化的评价方式，包括学生自评、同伴评价和教师评价，确保评价的全面性和公正性。正面反馈：在评价过程中，我会注重给予学生正面的反馈，强调他们的努力和进步，同时提出建设性的改进建议。