【期末复习专题卷】2024年秋季小学测试卷部编版语文6年级上册·专题02 阅读理解

试卷第=page1414页，共=sectionpages1414页试卷第=page1212页，共=sectionpages1313页【期末复习专题卷】部编版语文六年级上册专题02阅读理解一、现代文阅读课内阅读

夏天里的成长（节选）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1．写出上文的中心句。

__________________________2．这一文段采用________结构，写出生物在夏天里飞快生长的状态。围绕这个中心句，作者写的植物包括________、________、________、________，无生命的白石头长满________或黄泥土变成________，还写了动物：________。3．划线的句子运用了________的修辞手法，表现了________。4．用“昨天……今天……明天……”仿写一句话。

__________________________课内阅读好的故事这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的鸟桕（bǎijiù），新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒若的衣裳，和尚，蓑（shuǎisuǒ）笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了囚烁的日光：并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和：刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参（cāncēn）差（chācī）如夏云头，镶若日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕（yūnyùn）。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌（làcì）奔进的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。【时代背景】此文写作于1925年，当时中国军阀混战，极其混乱，帝国主义趁机迫害，百姓生活苦不堪言。5．用“＼”画去括号里不正确的读音。6．这是一篇描写__________的文章，在其中，“我”看到“许多美的人和美的事”。文章主要表现了鲁迅先生对_________________。7．对文中画横线句子赏析不正确的是（

）A．“都”指代的是前面列举的一系列内容以及省略号省略的内容，即“我”坐船时所看到的一切景和人。B．“倒影”展现出大面积相对静止的景物画面。C．“夹带了闪烁的日光”表现了斑斑点点的动态之美。D．“荡漾”一词运用拟人的手法写萍藻游鱼，表达“我”看到此情此景的异常兴奋之情。8．作者觉得所见的故事是“美丽，幽雅，有趣”的，而且是分明的。第_____自然段为我们描绘了故事的“美丽”，第____自然段为我们描绘了故事的“有趣”。9．结合时代背景，下列对“好的故事”的象征意义的理解，有误的一项是（）A．“好的故事”表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。B．作者希望现实生活中所有苦不堪言的人都拥有和他梦境中一样美好的生活。C．“好的故事”指在梦中发生的一件具体的事，作者希望现实生活中充满这样的事。D．表达了作者启示人们毁掉“黑暗的夜”，实现美好生活的愿望。课内阅读。我的伯父鲁迅先生（选段）这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水游传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。10．写“我”读书态度不好、读书方法不对的成语是：______、______。11．用“

”画出具体写“我”读书“张冠李戴”的句子。12．画横线的句子是简短的______和______描写，透出鲁迅先生______的性格特点。这句话表面是伯父______，实际是在用______的语言、______的语气______。13．为选段取个小标题：______，这表现了鲁迅先生______的品质。课内阅读。月光曲（节选）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像拔上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波解解的海面上，要时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在地那恬静的脸上，照着地睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了地从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬平已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。14．《月光曲》又名《__________》。贝多芬是________（国家）最伟大的音乐家之一。15．下面不是比喻句的一项是（

）A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象……16．皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：①__________；②__________；③__________。17．为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？____________________课内阅读。①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈好使出淫身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。18．请给选段取一个小标题______________________。19．下列关于选段中画线句子的说法有误的一项是（

）A．画线句子主要是对人物的心理描写和动作描写。B．画线句子主要表现了战士们对敌人的仇恨及作战时的英勇无畏。C．“沉着”“全神贯注”等词语表现了战士们作战时高度集中的精神状态。20．第⑦句中“始终”一词能否删去？为什么？________________________________________________21．选段既描写了人物群体，又描写了每一位战士，这种写法叫做__________。这样写的好处是()（多选题）A．让读者感受到每位战士的英勇，又感受到群体的团结、勇敢。B．能较全面地塑造人物形象，使描写更有层次感。C．能突出五位战士的英勇无畏，表达作者的赞美和敬仰之情。草原（节选）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。22．选文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作_______，把_____比作_______，从中我体会到了_______。23．作者在写景中融入自己的感受的目的是什么？_________24．如果你来到了草原，会发出怎样的赞叹？___________课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。25．本文选自课文______，作者是______国作家______。他的代表作有_________。26．文中的“裹”字用音序查字法应查字母()，用部首查字法应查()部，再查()画。“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。在文中应选()。27．本文对桑娜进行了______和______描写。28．“桑娜沉思着，久久地坐在床前”。请你发挥想象，说说这时桑娜可能在深思些什么？____________________课内阅读。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道；“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。29．用一两句话概括这处节选所描述的情节。___________________________30．“揪出”是______描写，“凶得像只豹子”是______描写，我从中体会到______31．文中老汉对小伙子两次“吼”，有什么不同？___________________________32．联系老支书在洪水中的表现，说说这里的两处环境描写对表现人物的作用。___________________________33．从这处节选，可以看出老支书是一个什么样的人？___________________________二、文言文阅读文言文蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。34．“耕当问奴，织当问婢。”一句，停顿恰当的一项是（）A．耕＼当问奴，织＼当问婢 B．耕当＼问奴，织当＼问婢 C．耕当问＼奴，织当问＼婢35．由杜处士对戴嵩《牛》“尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”，你会想到成语______。36．本文作者是宋代文学家苏轼，本学期我们还学过他的《六月二十七日望湖楼醉书》，请写出其中两句诗______，______。37．牧童“拊掌大笑”，杜处士“笑而然之”，这两处“笑”一样响？请简要写出你的观点及理由。________________阅读理解。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。38．解释下列加点的词语。（1）方鼓琴而志在太山()（2）汤汤乎若流水()39．伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是____________。这个成语的意思是______________________。40．翻译下列句子。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。____________________________41．你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一写。____________________________课内阅读书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。“不可改也。42．本文的作者是________________（朝代）代的________________（人名）。43．下列句子中，括号里补出的省略成分有误的一项是（

）A．（杜处士）所宝以百数 B．（杜处士）尤所爱C．（牧童）掌大笑 D．（杜处士）不可改也44．下列句中加点字解释不正确的一项是（

）A．蜀中有杜处士（有德才而不愿去做官的人）B．所宝以百数（宝贝）C．尾搐入两股间（大腿）D．今乃掉尾而斗（摆动，摇）45．牧童认为戴嵩画中的错误在何处？请用自已的话说一说。__________________________46．“耕当问奴，织当问婢。”这句话告诉我们什么道理？__________________________课内阅读书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。47．这篇古文的作者是______代文学家_________。48．选择加点字的意思。（1）好书画。()

A．认为……好

B．喜欢

C．优良（2）处士笑而然之。()

A．认为……对

B．然而

C．然后49．用自己的话说说下面句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！________________________________50．判断对错。（1）“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”这句话写出了杜处士对《斗牛图》的珍爱。()（2）文中画“

”的句子抓住了牧童的语言、神态、动作等，表现了他的天真可爱。()（3）“笑而然之。”这里的笑是杜处士讥笑牧童年幼无知。()51．用“______”画出选文说明的道理。古文阅读蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。52．解释下面词语的意思（1）今乃掉尾而斗：____________

（2）有一牧童见之：____________53．翻译文中画直线的句子。处士笑而然之。_________________________________三、诗词曲鉴赏课内阅读。七律·长征毛泽东红军不怕远征难，______________________。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。_____________________，三军过后尽开颜。54．写出划横线处应填的诗句。55．判断下列说法的正误。①“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。()②“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。()③读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。()56．诗中写到了红军长征经过的地方有：________、________、________、________、________。57．全诗是围绕哪一句诗来写的？_____________________________________58．这首诗表达了诗人怎样的情感？_____________________________________默写古诗《江南春》，回答问题。江南春杜牧（唐代）千里莺啼绿映红，。，。59．把古诗补充完整。60．诗句“千里莺啼绿映红”抓住_________、__________、___________等景物写出了江南春天的特点。61．全诗表现了诗人_________________阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。，。62．请把这首诗补充完整。63．这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。64．诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。65．关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（

）A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。阅读古诗，完成练习。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转西桥忽见。66．认真读一读，下列表述错误的一项是（

）A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。B．作者是宋代的辛弃疾，他跟《宿建德江》的作者孟浩然是同一朝代的人。C．“别枝头”是指横斜的树枝，“见”同“现”，可以解释为出现。D．七八个星|天外，两三点雨|山前，这个朗读节奏是正确的。67．对于这首诗，下列理解正确的一项是（

）A．这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得很凄凉。B．作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以静写动，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。D．“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的讨厌反感。读《七律·长征》，回答文后问题。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。68．这首诗的作者是______________，中心句是________________。69．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

___________、___________、_____________70．这是一首_______诗，表现了红军战士______________________。71．你还知道长征途中发生了哪些感人的故事？______________________哪些英雄人物？____________________阅读古诗，完成练习。江南春（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。72．解释下列词语。山郭：_______________四百八十寺：________________73．为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？（不少于4个）_______________________74．全诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________阅读下面的诗歌，完成下列各题。浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。75．“簸”的意思是_____________________________。76．下面对诗歌理解有误的一项是（

）A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。阅读材料。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。77．下面对这首诗的赏析有误的一项是（

）A．题目中“书……壁”的意思是“放在墙壁上的书”。B．“长扫”中的“长”字有“常”义，“长扫”即“经常打扫”。C．“排闼”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，赋予了青山动感。78．细品古诗，感受语气，本诗可以用（

）的语气来读。A．快速、激昂 B．舒缓、闲适 C．低沉、飘渺79．与本诗后两行结构不同的诗句是（

）A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。80．本诗作者是我国宋代著名的诗人，我们背诵过他的很多诗。下面诗句中不是他创作的是（

）A．墙角数枝梅，凌寒独自开。B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。81．读《书湖阴先生壁》的后两行，试着描写你想象出的动态画面。_______________________________________82．按提示，填写诗句。品读了《书湖阴先生壁》这首诗，我们按捺不住对大自然的向往，整理行装立刻出发，来一场说走就走的旅行。过山庄，去体验“____________________________，青山郭外斜”的宁静闲适；游黄河，去感受“____________________________，浪淘风簸自天涯”的磅礴气势；宿江边，去享受“____________________________，江清月近人”的空旷寂寥；访草原，去体会老舍笔下那种“既使人_______________，又叫人________________，既愿______________，又想坐下____________________________”的美好境界……阅读理解。《宿建德江》【唐】孟浩然移舟泊烟渚zhǔ，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。83．古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它往往“诗中有画、诗中有情”。请用自己的话描述“野旷天低树，江清月近人。”中那如画的情景。________________________________________84．下面对诗句理解不正确的是（

）A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤mào宁静，明月伴人更亲。B．“江清月近人”中的这一句点明了题目。C．诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。参考答案1．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

2．

总分

瓜藤

竹子

高粱地

苔藓

草坪

菜畦

小猫、小狗、小鸡、小鸭

3．

排比

植物的生长之快

4．昨天刮风，今天下雨，明天又晴天。5．bǎi

shuāi

cān

chā

yūn

cì

6．

梦境

对美好理想的追求

7．D

8．

②

④

9．C10．

马马虎虎

囫囵吞枣

11．那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

12．

动作

语言

含蓄、幽默、风趣

在夸自己记性好

幽默

委婉

批评“我”读书太马虎

13．

谈《水浒传》

对青少年的关心和爱护14．

月光奏鸣曲

德国

15．C

16．

月亮刚刚升起，海面洒满银光

月亮越升越高，穿过微云

海面上刮起大风，卷起巨浪

17．因为兄妹俩从来没有听到过这么美妙的琴声，盲姑娘陶醉在琴声中，也有很多的联想和想象，所以“仿佛”也看到了她从没看见过的景象。18．痛击敌人

19．A

20．不能删去。“始终”的意思是从开始到最后，去掉后就不能准确说明五位战士抗击敌人的效果，不能很好地体现战士们坚强不屈、英勇无畏的精神。

21．

点面结合

ABC22．

比喻

草原

绿毯

羊群

白色的大花

草原景色的美丽

23．目的是让读者在文中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者对草原的喜爱和赞美之情。

24．草原的景色如诗如画，令人心旷神怡。25．

《穷人》

俄

列夫·托尔斯泰

《战争与和平》

26．

G

衣

8##八

C

27．

神态

心理

28．这两个孩子多可怜啊，我得收养他们，不然他们会冻死的，可丈夫会同意吗？我们的生活已经够艰难的了……上帝保佑这两个孩子吧！但愿丈夫会同意收养他们！29．老汉为了救乡亲们的生命，让儿子退后，最后，他想把生的希望推给儿子，突然，那木桥轰地一声塌了，他们父子都被洪水吞没了。

30．

动作

神态

老汉的铁面无私

31．第一次“吼”是站在“党员”的角度，体现出了对人民群众的大爱；第二次“吼”是站在“父亲”的角度，体现了一个父亲对儿子的真爱。

32．这样写就营造出危急的形势，从而衬托出老汉的沉着无畏、不循私情的英雄形象。

33．老汉是一位沉着冷静、大公无私、忠于职守、舍己为人的共产党员。34．A

35．爱不释手

36．

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

37．不一样。牧童“拊掌大笑”是因为画作违背了生活实际，觉得好笑；为自己指出来画中的错误感到得意。杜处士“笑而然之”有化解尴尬的意味，也有对牧童的赞许，还可以看出他能虚心接受不