小学三年级语文教研组的工作计划（8篇）

第第页小学三班级语文教研组的工作计划（8篇）时间过的很快,也很蓦地,新的工作要开始了,我们也要开始规划下一步的工作了!你的上司或上司想要你订立怎样的工作计划？以下是我为大家收集整理的小学三班级语文教研组的工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学三班级语文教研组的工作计划第1篇一、引导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、20xx版新课程标准的精神，以学校和教育处工作计划为引导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素养语文教学应依照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、应用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的'教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、适时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合本身的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，变化同学的学习方式；讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要重视激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和本领，突出创新精神和实践本领的培育；坚决做到面对全体同学，照料不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本组老师每学期每人至少上一节教研课，共同探讨课堂中的得与失，共同提高。教研构成员，非特别原因，必需参加，课后要适时评课。3、本校规定每周四下午为语文常规教研活动日，本组每位语文老师必需参加，认真做好笔记。每次中心发言人必需做好准备，要有主题，材料在发言完后上交到教研组组长，遇校教研活动则以教育处要求执行。（三）、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚气力，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的自动力。（四）、开展科研，突现重点1、在本期每个语文老师必需听课10节，通过听课——评课的讨论方式适时与老师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参加活动，参加讨论，提高专题讨论的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有本身思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动。学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学，提升教科研活动的质量和品味，提高老师的课堂教学本领。三、重点工作及措施1、在常规教研日组织全组老师学习新《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、连续抓好教材培训工作。碰到本组教研日认真组织学习单元教材解读，进行内化、反思。第三单元：黄海燕，第四单元：吴信洁，第五单元：陈丹，第六单元：邹静洁，第七单元：唐繁华，第八单元：冯建芒。3、连续执行一人一堂讨论课，认真组织听课、评课，做好课堂即时引导，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。本组推出上校内研讨课的是：4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有本身思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。6、组织好同学积级参加三至六班级作文竞赛。7、开展老师和同学同读书、读名著活动，组织规考核背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动。8、落实各项语文常规工作，认真备课、认真上课、认真批改作业、作业评价方案要和实际批改一致，认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析，要统一用教育处供给的软件进行登记。规范同学作业及批改要求。9、做好精备课的适时上传工作，双周周一把精备课教案课件发到组内公共邮箱和李海云邮箱，单周周一发反思到公共邮箱李海云邮箱。小学三班级语文教研组的工作计划第2篇一、引导思想以科学进展观为引导，坚固树立为学校服务、为教学服务、为老师服务的意识，连续深化教学常规管理，优化教育教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量；坚固结实引导学校开展校本研训活动，提升老师育人本领，努力推动素养教育；强化教学质量监控，有效开展同学综合素养评价工作，促进同学全面进展。二、工作要点连续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点，进一步优化教学的各个环节，提高教学效率。在同学评价中，坚持运用平均分及格率、优秀率、后进生平均分等要素，引导教学工作面对全体、促进学科教学水平均衡进展。坚固结实开展教研活动，促进老师提升专业素养连续开打开展形式多样的教学观摩和研讨活动；重视阅历的交流和传承，不断丰富老师的理组织开展各种竞赛活动，丰富学校生活，提升同学综合素养。三、实在措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知按时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，重视资源共同共享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。老师和同学对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。老师上好课适时上传教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、适时，重视纠错及情况反馈。5、辅导：做好本身对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热诚激励，利用课外活动时间做好分层引导，使每个同学都能充分进展。四、活动布置九月份1、订立教研工作计划；2、集体备课；十月校教研活动2、集体备课。十一月1、老师备课、作业、批改作业等常规阅历交流；2、校教研活动十二月1、观看优秀教学视频，并组内交流。校语文教研活动；一月公开课呈现组内说课小学三班级语文教研组的工作计划第3篇一、引导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作布置，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，重视以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；连续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，依照教研室的工作布置，开拓性地开展工作；通过重视老师学习、交流、研讨，依托同学活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深入开展，坚固结实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。三、重要工作及实在措施：（一）强化学习，提高素养，促进我组高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师变化教学思想，树立正确的同学观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，同学为根本，渐渐建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、交流活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出本身的观点与思考，促进本身的学问积累和业务素养，做一名学习型、思考型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位老师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动布置，适应教育新形式的进展，组织组内老师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素养。（二）深入开展课堂教学讨论，确保课堂教同学动、有效。1、本学期，开展推门听课活动，促进组内老师的交流、研讨，提高课堂教学效率。2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探究，要求组内全体老师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探究提高的目的。3、加强对年轻老师的培育，要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行讨论、反思、改进，并写出高质量的教学论文。4、强化中班级段的阅读、习作教学。5、积极开展听课、评课活动；捉住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：全部老师要认真研讨教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法快捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松快乐的环境中取得学问。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬，敷衍了事。（2）上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，挂念同学，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励使用课件辅佑襄助教学，拓宽同学学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、适时，重视纠错及情况反馈。（4）辅导：每位老师要充分重视同学阅读，加强引导；重视平常的因材施教，擅长捕获同学闪光点，热诚激励，补差提优，使每个同学都能充分进展。2．重视同学良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培育同学上课专注听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。教研组将搭配联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并适时通报。（四）加强教研组自身建设，提高本班级组的影响力。教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，促进每位老师的业务本领建设。本学期的各项教研活动，希望大家积极参加，共同促进。四、组内实在工作布置：9月份1、各中队总结暑假生活，上交相关材料2、开学典礼3、学习三班级教材解读，负责人10月份1、喜迎国庆，小记者采访节日的庆祝事。2、九九重阳节送暖和活动3、集体备课：《秋天的雨》4、《秋天的雨》说课11月份1、各班开展主题中队活动及家长会2、《秋天的雨》上课，评课12月份1、举办经典诵读过关测试2、集体备课：《陶罐与铁罐》3、《陶罐与铁罐》说课1月份1、《陶罐与铁罐》上课，评课2、部署寒假生活，订立寒假活动计划本学期，我们肯定会更加严谨工作，坚固结实进行课题讨论，将课堂教学作为提高自身素养的突破口，加强各老师之间的合作，加强家长与老师之间的联系，为积极争创优秀三班级组而不断努力。小学三班级语文教研组的工作计划第4篇本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高老师的业务本领，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读、语文基础学问单项检测、趣味竞赛以及老师业务学习等等，计划实行集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和制造热诚，激励老师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。实在实施计划如下：1、大教研活动依据学校“同课异构”活动的布置，计划在本册教材中选择《月球之谜》一课进行共同研讨。实在实行集体备课、互听互评等形式，集思广益，精益求精，给与静态教材以生命活力，从而促进教学质量全面提高。2、小教研活动周一周三，雷打不动进行小教研活动，求质不求量，充分发挥骨干老师的作用，引导年轻阅历少的老师捉住教学重点及难点。将每次的教研活动做到实处，真正对平常的教育教学活动起到关键性作用。另，将作文教学作为本学期小教研的一个重点，在集体教研中，取长补短，把握作文教学的技巧，提高同学习作的水平。实在实行的措施：（1）加强作前引导，老师在每次习作前写一篇下水作文。（2）重视作后的修改与讲评，依据每篇习作同学把握的实在情况，订立出讲评稿。（3）教给同学修改作文的方法，提倡同学自能修改。3、晨诵午读保证每日非常钟的晨诵与二非常钟的午读时间。4、单项检测活动实在检测内容有：（1）一类生字书写。（2）二类字认读。（3）课文朗读。（4）诵读。老师做到自我监督，把这些工作在平常的教学活动中落实坚固结实。学期末，全班级进行检测。5、趣味竞赛活动本学期进行两次语文竞赛活动，一项是钢笔书法竞赛活动，一项是诵读明星竞赛活动。实在实施的措施：钢笔书法竞赛，全班级统一时间比赛，选出四十至六十名优秀作品进行展览。诵读明星竞赛，各班在各班先进行诵读竞赛，选举3———5名诵读优秀的同学参加班级竞赛，班级竞赛中再产生前六名为诵读明星。冠军一名，亚军两名，季军三名。其余全部参加同学为优秀奖。6、业务学习认真组织老师进行业务学习，加强对教材教法的讨论，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。提倡不抄参考教案，老师独立备课。小学三班级语文教研组的工作计划第5篇一、引导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为引导，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以同学全面和谐又富于个性的进展为目标，连续加强服务意识，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。二、工作措施（一）提高理论学习实效，促进教育观念更新1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行。学习的重要内容是与课改相关的理论、策略等。激励老师自主选择适合本身的学习内容，努力提高理论学习实效。2、树立现代化的课程观，加强课程意识，反对学科中心主义，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为同学的终生进展和可持续进展打下良好的基础。（二）积极推行课程改革，不断提高教学质量教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念引导本身的教育教学行为，实在表现在：1、备课变预设性为生成性，要充分了解同学，分析同学的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为同学供给优质服务，在此基础上设计操作性强的教学活动，体现个性化学习的特点。2、上课：课堂成为同学学习的引导中心，老师应为同学的自主学习供给个性化的服务，帮忙同学在自主探究和合作交流的过程中真正理解学问，依据不同的同学实行不同的教学方法，体现个性化学习的特点。3、作业：布置作业应依据不同同学的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容体现层次性和个性化，每周布置一次活动性、实践性作业。4、个别辅导：个别辅导的`对象应扩大，既要对学习有困难的同学予以必要的补习，同时也要对优秀的、学有余力的同学进行辅导，促使全部同学在原有基础上的进展。5、评价：评价的目的是为了全面了解同学的学习情况，促进同学的进展，激励同学的学习和改进老师的教学，所以，在建立评价目标多元化，评价方法多元化的评价体系。可实行自主选择试卷，开卷与闭卷相结合，口头与书面考查相结合的方式进行评价，并加添情境性考查。（三）充分发挥教研组功能，促进老师业务水平提高1、加强集体备课每位老师的独立备课要体现本身讨论的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨交流，从实际启程切实提高集体备课的质量。2、提高教研活动质量。每次教研活动老师要认真对待，积极准备资料，积极发言。4、积极组织组员参加公开课教学活动。三、本期活动布置：1、教研组集中学习《三班级语文课程标准》（9月份）2、集体讨论本期的活动内容。（9月份）3、上一堂教学研讨课（第九周）小学三班级语文教研组的工作计划第6篇一、引导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为引导，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以同学全面和谐又富于个性的进展为目标，连续加强服务意识，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。二、工作措施（一）提高理论学习实效，促进教育观念更新1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行。学习的重要内容是与课改相关的理论、策略等。激励老师自主选择适合本身的学习内容，努力提高理论学习实效。2、树立现代化的课程观，加强课程意识，反对学科中心主义，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为同学的终生进展和可持续进展打下良好的基础。（二）积极推行课程改革，不断提高教学质量教研组每位老师均应用新课程标准的基本理念引导本身的教育教学行为，实在表现在：1、备课变预设性为生成性，要充分了解同学，分析同学的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为同学供给优质服务，在此基础上设计操作性强的教学活动，体现个性化学习的特点。2、上课：课堂成为同学学习的引导中心，老师应为同学的自主学习供给个性化的服务，帮忙同学在自主探究和合作交流的过程中真正理解学问，依据不同的同学实行不同的教学方法，体现个性化学习的特点。3、作业：布置作业应依据不同同学的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容体现层次性和个性化，每周布置一次活动性、实践性作业。4、个别辅导：个别辅导的对象应扩大，既要对学习有困难的同学予以必要的补习，同时也要对优秀的、学有余力的同学进行辅导，促使全部同学在原有基础上的进展。5、评价：评价的目的是为了全面了解同学的学习情况，促进同学的进展，激励同学的学习和改进老师的教学，所以，在建立评价目标多元化，评价方法多元化的评价体系。可实行自主选择试卷，开卷与闭卷相结合，口头与书面考查相结合的方式进行评价，并加添情境性考查。（三）充分发挥教研组功能，促进老师业务水平提高1、加强集体备课每位老师的独立备课要体现本身讨论的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨交流，从实际启程切实提高集体备课的质量。2、提高教研活动质量。每次教研活动老师要认真对待，积极准备资料，积极发言。4、积极组织组员参加公开课教学活动。三、本期活动布置：1、教研组集中学习《三班级语文课程标准》2、集体讨论本期的活动内容。3、上一堂教学研讨课（第九周）小学三班级语文教研组的工作计划第7篇一、引导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快老师队伍成长速度和教育质量的全面提高。坚固确立为同学服务的思想，提高服务本领。二、重要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要连续高举改革大旗，坚固结实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：老师进展、同学进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断变化教学观念，为小学语文课程改革深入进展积淀底蕴；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。每一位语文老师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为本身的教学理念与行为。变化教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。实在看是不是真正敬重同学，是不是真正为了同学的进展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等。2、针对同学特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成本领，渐渐提高语文素养。针对不同的同学，老师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习爱好，从而提高同学的学习水平。3、开学初组织本组老师认真学习新教材，依据同学特点，教材特点，讨论教材教法，相互交流阅历相互学习，将学习所得用以引导教学工作，相互取长补短，共同提高。4、加强教研组的常规管理。教研组长组织教研活动，设定教研内容，布置教研任务，整理教研材料，认真完成每一次教研工作。提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，要发挥教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥老师的群体智慧，让每个老师的聪慧才能融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周两次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。6、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、适时，重视纠错及情况反馈。三、构建开放的、充分活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，渐渐形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是老师和同学生命的不重复于过去的进展和成长！”我们要使语文课堂焕发降生命的活力，成为老师和同学放飞思想、感受语文魅力的地方。我们信任，在我们全体老师的努力下，我们的语文课堂肯定会焕发降生命的活力，成为老师和同学放飞思想、感受语文魅力的地方。小学三班级语文教研组的工作计划第8篇一、引导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的'领域，加快老师队伍成长速度和教育质量的全面提高。坚固确立为同学服务的思想，提高服务本领。二、重要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要连续高举改革大旗，坚固结实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：老师进展、同学进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距