照镜子中班教案（9篇）

第第页照镜子中班教案（汇总9篇）教案是老师进行教学活动的总体计划和行动计划,是老师进行教学活动的紧要依据。以下是我为大家收集整理的照镜子中班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。照镜子中班教案第1篇活动目标：1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使本身感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使本身感到舒适，也给他人带来愉悦活动准备：1.小镜2.幼儿用书3.故事《照镜子》活动过程：一、开始部分赏识故事《照镜子》，引导幼儿讨论。1.老师叙述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣裳和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们？镜子是怎么说的？2.老师：外出前小伙伴应当做什么？引导幼儿懂得外出前要自动检查本身的衣帽是否穿戴整齐。二、基本部分1.老师：小伙伴为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，本身穿着感觉舒适等。2.老师：平常小伙伴穿衣裳，戴帽子常常显现什么问题？可请幼儿上前仿照衣裳没有穿戴好的样子。3.老师：怎样做能把衣裳穿整齐？如穿好衣裳后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮忙看一看。也可以本身动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。3.听儿歌做整理衣裳的练习。三、结束部分玩游戏"照镜子"1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣裳的动作。3.请每个幼儿拿出本身的`小镜子照一照，看看本身的头发、衣裳是否整理得整齐。照镜子中班教案第2篇活动内容：《照镜子》活动目标：1、学习保持衣着整齐的方法。2、知道穿戴整齐能使本身感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使本身感到舒适，也给他人带来愉悦活动准备：1、每个幼儿准备2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》活动过程：（一）开始部分：赏识故事《照镜子》，引导幼儿讨论。1、老师叙述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣裳和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们？镜子是怎么说的？2、老师：外出前小伙伴应当做什么？引导幼儿懂得外出前要自动检查本身的衣帽是否穿戴整齐。（二）基本部分：1、老师：小伙伴为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，本身穿着感觉舒适等。2、老师：平常小伙伴穿衣裳，戴帽子常常显现什么问题？可请幼儿上前仿照衣裳没有穿戴好的样子。3、老师：怎样做能把衣裳穿整齐？如穿好衣裳后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮忙看一看。也可以本身动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。3、听儿歌做整理衣裳的练习。（三）结束部分：玩游戏"照镜子"1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣裳的动作。3、请每个幼儿拿出本身的小镜子照一照，看看本身的头发、衣裳是否整理得整齐。教学反思：在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣味，在探究发觉生活中的镜子时，加强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培育了孩子爱乾净的良好习惯。照镜子中班教案第3篇活动目标：1、了解镜子的基本特征和用途。2、引导幼儿找寻大自然中的镜子。3、培育细心察看的习惯和探究的爱好。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、了解镜子的特征及用途（1）师：今日老师的口袋里藏了一个有趣味的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么？（2）摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？（3）（出示镜子）这是什么呀？（4）它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？（5）你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）2、探究发觉生活中的镜子（1）师：我们小伙伴真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）（2）请小伙伴到活动室里去找一找。（音乐）（3）提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）（4）除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）3、游戏：照镜子（1）师：请小伙伴和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（老师做动作，幼儿跟做）（2）随音乐做照镜子的游戏。照镜子中班教案第4篇活动目标:1、感知镜子的多样性，发觉镜子的特点及用途。2、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。3、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的爱好。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点:活动重点:感知镜子的多样性，发觉镜子的特点及用途。活动难点:了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。活动准备:平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。活动过程:1.操作各种镜子，了解其特点。镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c2.启发见过什么镜子”它有什么用途：有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。3.镜子游戏：①“猜猜我在干什么？”老师背向小伙伴，让小伙伴任意做各种仿照动作，老师通过大镜子观察小伙伴在做什么.并让小伙伴猜猜老师为什么能从背后看到小伙伴；②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。②让小伙伴站在平面镜和哈哈镜面前看看发觉了什么？平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处处凹凸不下，凹的`部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。活动延长：课下让小伙伴玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的隐秘。活动反思:活动开始我采纳谜语的形式的引入，由于孩子都充分古怪心，所以一下爱好全部跳动起来。当孩子的爱好活跃时，我又适时的出示各种镜子让幼儿进行探究。在幼儿探究的过程中，我又分三次的探究过程，让幼儿在层层推动的过程中去发觉镜子的不同特点和用途。最后在采纳游戏方式来巩固幼儿对各种镜子的认得。活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。但在活动中还是存在不足的，如1、老师供给的材料不够丰富。虽然供给了平面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就不能人人自动积极的参加。2、老师的课前准备，还是有欠缺。老师在课前准备，不单要材料的准备，还要有学问的准备。通过今日的活动让我更明白老师各方面学问的紧要性，在今后的教学中，我要提升本身的学问及技能。照镜子中班教案第5篇活动目标：1、了解镜子的基本特征和用途。2、引导幼儿找寻大自然中的镜子。3、培育细心察看的习惯和探究的爱好。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、了解镜子的特征及用途（1）师：今日老师的口袋里藏了一个有趣味的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么？（2）摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？（3）（出示镜子）这是什么呀？（4）它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？（5）你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）2、探究发觉生活中的镜子（1）师：我们小伙伴真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）（2）请小伙伴到活动室里去找一找。（音乐）（3）提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）（4）除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）3、游戏：照镜子（1）师：请小伙伴和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（老师做动作，幼儿跟做）（2）随音乐做照镜子的游戏。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维本领的培育，加强他们的独立性、探干脆，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。照镜子中班教案第6篇活动设计4－5岁左右的幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发觉，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，特别喜爱仿照，并且仿照杰出，健康学习本领大大提高等，本节课的儿歌虽然比较长，但是朗朗上口，在设计上我除了教学儿歌外还加上了肢体动作，这样孩子在动作的帮忙下能很快记忆儿歌。活动目标1、让幼儿了解镜子的基本特征和用途。2、培育幼儿细心察看的习惯和探究的爱好。3、培育良好的卫生习惯。4、培育幼儿敏锐的察看本领。5、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。教学重点、难点在孩子会说出儿歌的基础上，培育幼儿良好的行为习惯。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凸凹面镜等活动过程一、谈话导入。1、今日老师的口袋里藏了一个有趣味的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么？2、问：摸上去感觉怎么样？你感觉它是什么？3、出示实物4、镜子可以用来干什么呢？你还在那些地方见过镜子？5、你还见过那些不一样的镜子？二、探究发觉生活中的镜子。1、生活中你见过哪些东西也可以当做镜子？2、请小伙伴们到活动室里找一找。3、刚才你们发觉了什么可以当做镜子的？4、除了我们找到的还有没有？三、学习儿歌1和老师一起玩照镜子的游戏。2、边做动作边说儿歌给孩子听。3、带领幼儿说一遍。4、集体说一遍。四、本节小结今日我们学习了一首好听的儿歌《照镜子》，回家后把这首儿歌说给本身的父亲、妈妈，教给你的小伙伴好吗？教学反思在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣味，在探究发觉生活中的镜子时，加强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培育了孩子爱乾净的良好习惯。照镜子中班教案第7篇教学目标1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。2、引导幼儿乐意参加集体活动积极与同伴交往。3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达本身的意思。4、初步了解健康的小常识。5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备1、一面大墙镜，磁带，录音机2、人体大挂图（各器官可以取下）3、动物头饰和美丽小贴图活动过程1、导入部分出示挂图，请小伙伴把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的爱好。照镜子1、老师和同学共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。2、老师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿仿照说，逼供内在本身相应的器官上贴一个美丽小贴图3、老师引导幼儿游戏，给幼儿充分讨论的时间和多的发言机会。4、引导幼儿针对老师的话，完整的说出句子，老师在旁倾听，察看，适时矫正错误的说法和发音，并以美丽小贴图作为嘉奖，激起幼儿爱好。打扮舞会1、发给每个幼儿一个头饰2、叙述游戏规定，找到和本身头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子，******这是我的******”3、放音乐，老师和同学带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY活动延长1、课后延长：除了在镜子里可以看到本身，还可以在哪里看到本身（如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等）2、让幼画自画像照镜子中班教案第8篇教学目标1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。2、引导幼儿乐意参加集体活动积极与同伴交往。3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达本身的意思。4、初步了解健康的小常识。5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备1、一面大墙镜，磁带，录音机2、人体大挂图（各器官可以取下）3、动物头饰和美丽小贴图活动过程导入部分出示挂图，请小伙伴把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的爱好。照镜子1、老师和同学共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。2、老师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿仿照说，逼供内在本身相应的器官上贴一个美丽小贴图3、老师引导幼儿游戏，给幼儿充分讨论的时间和多的发言机会。4、引导幼儿针对老师的话，完整的说出句子，老师在旁倾听，察看，适时矫正错误的说法和发音，并以美丽小贴图作为嘉奖，激起幼儿爱好。打扮舞会1、发给每个幼儿一个头饰2、叙述游戏规定，找到和本身头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子，这是我的”3、放音乐，老师和同学带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY活动延长1、课后延长：除了在镜子里可以看到本身，还可以在哪里看到本身（如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等）2、让幼画自画像照镜子中班教案第9篇活动目标：1、学习保持衣着整齐的方法。2、知道穿戴整齐能使本身感到舒适，也给他人带来愉悦。3、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的`成长会具有肯定的帮忙。4、知道检查身体的紧要性。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使本身感到舒适，也给他人带来愉悦活动准备：1、每个幼儿准备2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》活动过程：（一）开始部分：赏识故事《照镜子》，引导幼儿讨论。1、老师叙述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣裳和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们？镜子是怎么说的？2、老师：外出前小伙伴应当做什么？引导幼儿懂得外出前要自动检查本身的衣帽是否穿戴整齐。（二）基本部分：1、老师：小伙伴为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，本身穿着感觉舒适等。2、老师：平常小伙伴穿衣裳，戴帽子常常显现什么问题？可请幼儿上前仿照衣裳没有穿戴好的样子。3、老师：怎样做能把衣裳穿整齐？如穿