语文教师年度个人计划范文（集合7篇）

第第页语文老师年度个人计划范文（集合7篇）时间荏苒,岁月如梭,面对新的机遇与挑战,是时候为下一阶段的工作订立工作计划了,但到底哪种工作计划最适合本身？以下是我为大家收集整理的语文老师年度个人计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。语文老师年度个人计划范文第1篇一、引导思想以语文新课标为引导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教育教学本领，落实常规工作，夯实基础，加添课外阅读量，丰富同学的学问面，激发同学学习语文的爱好，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领，具有初步的文学鉴赏本领和阅读一般文言文的本领，把握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，进展健康个性，形成健全人格。提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。二、教学内容与重点人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。教学中要重在培育文言文阅读本领的引导与写作本领的训练提高。三、教学基本原则1、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。2、探究创新，推动课改连续推动“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探究与讨论。教学中要有计划地引导同学自学，引导他们自主研讨课文，得出本身的认得与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，激励同学相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四、实在措施1、落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，依照学校要求，每次备课都要有中心发言人，认真解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致讨论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分调配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承当责任。备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是本身拟的，也可以是拼版的，但不要任意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料），肯定要重视可用性和适用性。我们力争每周的集体备课，大家可以相互交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历交流，就是本身教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。2、相互观摩学习本学期备课组要多听课，在老老师上示范课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是要求本构成员参加的，必需工作做到位，人数都到齐，讲课有准备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。3、强化课堂常规课前三分钟演讲；每堂课要有明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深入）、准（没有错误）4、做好周考、月考布置周考、月考命题要适时、精准，有针对性，切忌临时抱佛脚，随便组接；考试时要人人到位，在班上监考督促；批改试卷要适时认真。5、严格考勤制度。公正对待每一个组员。6、强化阅读积累字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。学习情况，要勤检查，多督促。7、强化古文背诵系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章，以专集的形式印发给同学，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。8、进行专项训练钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异，争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。语文老师年度个人计划范文第2篇一、引导思想：本学年，我镇语文教学工作紧紧围绕上级教研部门和市教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以老师队伍建设为根本，以加强课题讨论为抓手，充分调动我镇中心校语文老师的积极性，面对全体同学，以同学的进展为本，全面提高语文教学质量，力争达到同类学校的先进水平。二、工作目标：1、组织老师开拓合理利用《导学案》，使老师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进平常的教学中去。2、搞好课堂教学有效性策略的讨论，形成有效教学的基本框架和教学策略。3、加强教学常规管理，提高教学质量。4、加强组内老师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。三、重要工作：（一）加强学习1、以校为单位组织老师学习《课程方案》《课程标准》及如何使用导学案，力争使老师的教学理念有新的改观，进一步确立“以同学为本”的教学思想。2、着眼“走出去，请进来”的思路，加强校际之间课改观摩学习，给老师们创设取长补短，相互学习的机会，不让老师们在课改的洪流中落伍。（二）强化教学常规管理1、各校成立课改领导小组，将课改任务层层落到实处，走进课堂提高效率。2、利用骨干老师做好示范课，带动课改深入、有层次的`进展。3、合理利用《导学案》，做好《导学案》的二次备课及议课工作，认真写好课时反思。4、督促全体老师认真、高质量完成听课节数，确保各校的教研教改课落到实处。5、组织好阶段性的测试，并认真做好质量分析。（三）教科研1、申报有效教学的子课题作为组内的专题讨论课题，促使良好教研氛围的形成。2、搞好“合理高效利用《导学案》”的课堂教改活动。3、上好骨干老师示范课。4、搞好语文教学专题研讨会，针对我镇中心校语文教学现状，总结阅历，发觉问题，研讨我镇中心校教学的新模式和新策略。（四）其他工作1、通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新老师的带教工作。2、早抓抓实毕业班工作。语文老师年度个人计划范文第3篇20xx年来，严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认得，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。2、通过学习新的《课程标准》，使本身渐渐领悟到"一切为了人的进展"的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型老师和同学关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，积极制造和供给充足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的启程点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握难重点。在订立教学目的时，特别注意同学的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。2、重视课堂教学效果。针对中班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动同学的积极性在教学中敬重孩子的不同爱好喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成本身不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成绩。所以，一年来，我一直重视从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任他们，激励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。语文老师年度个人计划范文第4篇语文教学是学校的紧要工作，是同学整体素养的紧要构成部分，为了快速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此订立学校的语文教学计划。本计划以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高同学的创新本领和语文综合素养为目的，真抓实干，坚固结实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。一、工作目标进一步加强老师培训与引导，把握肯定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的本领。连续加强大阅读，课内引导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。二、树立科学的进展观，提高教学质量实行一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的本领，提高同学的语文品位，培育高素养的一代新人。工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。2、连续加强讨论新课改下的课堂创新，讨论小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。3、连续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的紧要构成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。4、连续加强大阅读，课内引导，课外阅读，提高同学的'阅读水平，丰富同学的语言积累。三、工作措施1.狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，积极引导，培育同学的语文本领。课堂气氛要活泼，使同学的思维活跃，避开死气沉沉。语文老师肯定要解决好阅读和写作，扎坚固结实实的实行有效的措施提高同学的阅读本领和写作水平。2.要加强学习，提高本身的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给同学一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学习爱好放在首位，要用本身的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学喜爱你，从而喜爱你所教的语文课。3.加大作文教学与批改力度。对每一单元的作文教学，要求同学的作文人人过关。同学的作文要求两周之内完成，学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。同时要扩大同学阅读量，加添课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让同学广泛涉猎，加添语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名同学的任何一篇作文都达到课标要求。语文老师年度个人计划范文第5篇为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体同学的语文素养。同时也为迎接明年的'毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，订立出本学期的语文教学计划。本学期的教学目标通过本学期的教学，使同学把握语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导同学渐渐更新学习方式，渐渐提高学习爱好和学习效率。力争使全体同学通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高同学的语文水平和语文素养。同学情形分析我今年新接任的六班级（2）班的语文，班里的同学原有语文基础参差不齐，高处与低处不一、因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面侧重阅读和写作本领的提高；注意培育同学对事物的古怪心和猛烈的探究爱好；让同学察看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有猛烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。教学要求1、学习习惯。（1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。（4）连续培育专注听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方；养成珍惜学习用品的习惯（5）连续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。（6）连续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）连续培育留心察看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。（8）连续培育写日记的习惯；能够做到珍惜图书，并养成习惯。（9）连续培育认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）连续培育本身修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。（1）精准认读147个生字。（2）能够按笔画次序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。（3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、乾净。（4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。（2）能在看图或察看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于自动发言，说清楚本身的意思。5、阅读。（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解重要内容。（7）学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集信息。6、习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有次序地比较细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认得破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改本身的作文。学习使用常用的修改符号。语文老师年度个人计划范文第6篇我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参加教研教改，改革课堂教学，挂念珍惜每一位同学，用本身的良好言行潜移默化的影响同学，努力成为同学成长的引导者。一、个人分析：1．优势：（1）、擅长捕获课堂小学同学的变化，培育同学的探究本领，同时不断激励同学的自信。（2）、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。2．不足：（1）语文老师专业素养不够。（2）、在面对每一个同学方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部同学的积极性。二、目标及措施：进展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装本身，做思想型老师，积极学习关于本身专业的教学理论学问，并能运用在本身的教学中，适时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高本身的理论层次1、多读书，提升本身的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关紧要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思考"真正成为本身的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短。要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。3、加强教育教学讨论，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种快捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并适时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中显现的问题，并适时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长，在老师和同学交往中进展本身。遵从"以人为本"的管理原则，加强本身的管理本领。在教育教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于碰到了你而留下任何缺憾。5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅佑襄助，捉住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研本领的老师，确立本身的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。三、教育教学方面树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素养教育，变化教育观念，为同学的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论学问，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够快捷自若地处理教材，形成本身的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，适时更新教育观念。带领同学多读书，把学习的自动权还给同学,培育同学良好的学习习惯和合作本领，使课堂教学焕发生命活力.使同学养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到快捷而制造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，细心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，快捷自若地处理教材，使本身的教学风格在肯定领域（镇）内独树一帜。连续和同学一起多读书，使读书真正成