劳动教师新学期计划

第第页劳动老师新学期计划劳动老师新学期计划1一、引导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个紧要构成部分，是国家订立性学习领域，是一门综合性强，与同学生活实际、本地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培育同学的制造意识、创新精神和实践本领，具有非常紧要的意义。二、学情分析三班级的同学对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经谙习，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二班级学习的基础上，连续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工学问的学习，本学期，还涉及到陶艺学问和缝纫学问的学习，都是两个比较新的学问点，所以本学期的学习也存在肯定的挑战，但只要用心的教，用心的学，信任在本学期的劳技教学中，在同学的动手操作方面，在同学的想象力方面，在同学的创新本领方面，肯定会有提高。三、实在目标（1）亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自发保护四周自然环境的意识和本领；（2）考察四周的`社会环境，自发遵守社会行为规范，增长社会沟通本领，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。（3）渐渐把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认得自我的本领。养成勤奋、积极的生活态度。（4）激发古怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步本领。（5）坚持同学的自主选择和自动实践。敬重同学基于自身的需要、动机和爱好所选择的活动内容与方式。（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。（7）以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。（8）激励并支持同学发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。（9）采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。四、实在措施老师方面1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学讨论和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，自动与其他任课老师交换看法；3、不绝加强学科性学习以及教学讨论，提高自身的自身文化素养。4、变更教学观念，遵从教育规律，探究教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不绝进取，努力培育同学的劳动本领以及劳技技能。5、认真备课、写教案、讨论课，依据同学学习情况对同学进行必须的调整，杰出完成教学任务；6、酷爱每一个同学，敬重每一个同学，挂念每一个同学，要求同学做到的，老师首先做到，对同学循循善诱。同学方面1、有明确的奋斗目标，有猛烈的求知欲望，有深厚的学习爱好；2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教育，认真完成老师布置的劳技操作任务。3、认真听讲，积极动脑，思维精准，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包含课前准备好上课所必须的料子，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和制造本领；6、建立学习型组织，老师和同学之间、同学之间广泛交流，加强讨论，相互增补，形成一种活泼、自动、向上的学习新风尚。劳动老师新学期计划2时间荏苒，转瞬间已是二十六年的老师了，二十多年来本人对教育的那份热诚始终没有退却，只是感觉自身的业务素养难以跟上改革的步调。期间我的工作环境曾发生过更改，承当的工作也随之变更。当前新的教育理论更需要新的教学手段。为此需要在这方面有待提高，以适应新的教育环境。一、本年度自我素养提高的目标1、认真研讨新教材，讨论新教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自身的执教本领。2、重视对有效课堂的讨论，实践，在探究感悟反思中不绝提高自身的.课堂驾驭本领，使自身成为一个学习型老师。3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。二、提高自我素养的实在措施1、树立终身学习的理念，培育五种本领：学习本领，教育科研本领，适应现代化教学本领，讨论同学本领，自我调控本领。2、更新教育理念，不绝学习与反思，勤动笔勤动脑。3、做一个勇于课堂实践的老师，认认真真地上好每一节课。4、做一个科研型的老师，在实践，探究中总结自身的教育行为。三、本年度自我素养提高学习的书目及内容《当今老师教育》——“理论探究”“师德师魂”的栏地。《老师法治教学》《老师职业道德规范》《中学政治。课程参考》——“名师名校”“教学讨论”“考试讨论”等板块。劳动老师新学期计划3一、基本情况概述：本学期我担负四班级两个班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位特别优秀的同学在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数同学的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充足动手、动脑、动口，学得有趣味的学问。二、引导思想：以陪审样同学全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育同学的创新意识和动手实践本领为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。三、教材分析本册教材重要对家务劳动做了较集中的布置，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简单的生产劳动的。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何依据小同学的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的紧要环节之一、简单地“请你象我这样做”的'教学方法，将同学完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法自动参加并认真思考，由此造成同学的操作动作机械模式化，制作出的产品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了同学本领的培育，不利于同学主体意识和创新意识的进展。五、教学中应注意的问题：1、老师要研讨教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被同学备课、教材，备操作，备教具，让同学全面把握每项劳动技能、技巧。2、劳动课不但要以劳动实践为主，还要以培育同学的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自身动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。4、教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育同学的生活自理的本领。六、本学期努力的方向1、培育同学的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育察看、想象、推理、判定、思维本领。同时帮助同学明确概念，进展同学的综合本领。3、因材施教，充足调动同学的学习的积极性和自动性，既争取大多数同学的积极参加，又有利于优生才略的进展。4、组织实际操作活动，综合实践本领。同时帮助同学明确概念，进展同学的综合能劳动老师新学期计划4教材分析：小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求同学既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育同学创新意识，发挥同学制造性的最佳机会。制造性劳动教学终极目标是激励和引导同学加强创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不足，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，同学生活环境阔别农村，在劳动课的教学过程中，如何依据小同学的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的紧要环节之一、劳动技术课是完成劳动技术教育的重要途径之一，劳动技术课对同学进行生活和生产劳动的'教育，是培育同学劳动技能素养的紧要课程，它的教学模式有特别的结构和偏重。同学分析：本学期我任教二班级，由于同学年龄较小，自控本领较差，而且每一个同学的理解本领不同。针对这种情况，了解同学比较困难，但我力争做每个同学的伙伴，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新本领。应进一步进展他们的特长和爱好，挂念进步慢的同学，面对全体同学，全面提高动手本领及学习该学科的爱好。教学目标：1、教育同学初步懂得劳动制造社会财富、劳动光荣、劳动没有高处与低处贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐性细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、珍惜劳动工具、珍惜劳动成绩等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2、使同学学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。3、通过劳动课的教学和实践，加强同学的动手本领，并注意培育同学察看、思维、想象的本领和制造精神，促进同学身心的健康进展。教学措施：1、依据二班级同学的认得规律和年龄特点，充足体现探究的过程、试验的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培育同学的动手本领，开发同学的智力潜能。2、以同学为主体，在老师的引导下，让同学有充足的自主权利，每个同学自主参加，自我活动。3、搞好分层教学，适时帮助有困难的同学，予以每个同学一个宽松的学习环境。4、在活动教学中，同学的思想和行为可以充足自由，有广阔的活动空间和快捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成绩的呈现，同学可以充足自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。5、对同学进行酷爱劳动观的教育，教育同学积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织同学进行劳动实践。劳动老师新学期计划5一、引导思想全面推动新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有紧要意义的举措，它是以同学自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高同学的素养具有不可替代的作用。二、教学目标为了培育小同学综合实践活动的本领，提高小同学劳动与手工技能。本学期开设一班级手工劳动爱好班。1、通过本课程的学习，希望能够调动同学的学习积极性。该课程趣味性较强，而且小同学动手的机会也很多，这正符合低班级同学好动的个性特征，这与小同学日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到学问与制作技能，使小同学的`心情变得轻松而又快乐，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小同学的学习积极性。2、通过本课程的学习，使小同学的双手与大脑的思考变得协调起来。手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小同学先赏识美丽的剪纸，再自身动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才略剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵活，脑的思考变得更快捷。3、通过本课程的学习