数学第一学期期末复习计划（汇编7篇）

第第页数学第一学期期末复习计划（汇编7篇）复习要依据本身的实际,大家平常多写复习方案,复习的时候不要只局限于原来的范围,要扩大范围。以下是我为大家收集整理的数学第一学期期末复习计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。数学第一学期期末复习计划第1篇一、本班学情分析：1、两班共有同学107人，其中一班53人，女生54人。2、两班同学的听课习惯已初步养成，两班同学思想要求上进，大部分同学学习态度端正，学习本领强，学习积极性高，学习爱好深厚。3、已经接触和积累了相当数量的数学学问，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合进展”的层次。4、不可否认还缺乏整体性、综合性和进展性的认得。所以在这期末阶段里，组织同学全面复习和梳理所学的数学学问，显得非常必要。尤其是对于部分“学习困难同学”，总复习更具有紧要意义。5、另一部分同学表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不完成。从一学期的学习表现看，同学的计算的与审题有待进一步训练与提高。故在复习里，在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的学习成绩。二、复习目标：1、使同学进一步坚固理解并把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。2、使同学能够解答比较简单的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学学问解决比较简单的实际问题本领，能够依据应用题的实在情况，快捷地选用算术解法和方程解法，提高解题本领。3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念；经过运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能快捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合赏识和设计美丽的图案，感受图形世界的奇妙。4、能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，依据统计结果做出简单的判定和推测，与同伴进行交流。5、能运用比的意义，解决依照肯定的比进行调配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的本领，感受比在生活中的广泛应用。三、复习内容：1、数与代数：第二单元：百分数的应用第四单元：比的认得2、空间与图形：第一单元：圆第三单元：图形的变换第六单元：察看物体。3、统计与概率：第五单元：统计4、综合应用：数学与体育、生活中的数本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的学问框架。目的是巩固和加深对所学学问的理解，沟通各部分学问的内在联系。教学时，老师可以先布置一些时间，让同学依照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分本身回顾所学过的内容，对所学过的学问用本身喜爱的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。老师应组织同学总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高同学解决问题的本领。老师还应组织同学交流学习过程中的收获和不足。第三部分是巩固练习。老师可以结合总复习的题目，依据同学的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。四、复习重难点本册的重点是认得圆，百分数应用题和比的认得1能正确解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判定、推理本领。2认得圆，把握圆的特征，把握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。3、能运用比的意义，解决依照肯定的比进行调配的实际问题。本册的复习难点本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用。五、复习方法讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。1、带领同学按单元整理复习，巩固基础学问。老师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍多而杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的本领。2、加强计算本领的训练平常教学中发觉同学的计算本领普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算本领的训练。同学计算本领的训练不只是机械重复的练习，而是要让同学把握正确的计算方法和策略。让同学记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的次序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算,最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高同学解决实际问题的本领。4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。5、分层引导针对同学的实在情况有针对性的进行复习，对于后进生和优生在复习上提出不同的要求，复习题的设计要分层，引导要分层。六、复习时间布置：第一阶段:整体复习各个单元基础学问和本领的复习（书上总复习）1、百分数的应用。用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题2、稍多而杂的分数百数应用题3、比的意义。比的化简。比的应用4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特训）给同学一些综合性的测试卷，通过练习发觉问题，并适时进行引导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给后进生特别的辅导和引导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答本领。数学第一学期期末复习计划第2篇一、引导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培育全面进展的人，提高同学的全面素养，把握中学数学基础学问，切实提高同学的分析和解决问题的本领，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础学问，同时不断整合学问体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使同学全面系统地把握基本学问，提高学问运用本领。2、“依人把本”的原则：复习要依据同学的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的学问体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让同学不断积累与深化。要认真分析同学心理和同学的学习现状，利用心理激励效应，让同学自动积极地投入到复习中，同时，要采纳适当有效的复习方法，真正提高同学的学习成绩和智力。3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑同学的现状，对不同程度的同学确立不同程度的目标，让每位同学都有复习的层次性目标，渐渐实现一级一级的目标，这样全部的同学都能提高。4、“重基础，提本领”的原则，捉住数学基础学问，重视本领的提高。复习不仅是一个整合学问、储备的过程，也是提高学问量，实现学问与本领的转化过程，在复习过程中，肯定要重视基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要同学坚固把握基础学问，更应当实现本领的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高同学数学本领为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。二、教材分析：内容包括：图形认得初步；幂的运算；整式的乘法与因式分解；二元一次方程组；一元一次不等式；证明。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“试验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。本册教材布置上有如下特点：1、每章开始均配有反映本章重要内容的章前图和引言，可供同学预习用，也可作为老师导入新课的材料。2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白等形式为同学供给思维进展、合作交流的空间。3、每章布置了几个有肯定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，同学可以结合相关学问的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的同学可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供老师教学选用。4、每章布置了“小结”，包括本章的学问结构图和对本章内容的回顾与思考。5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延长。三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班同学学习成绩。四、复习策略：“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习学问的同时，紧紧捉住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发觉问题适时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发觉问题，并适时解决问题，促进同学学习质量的提高。适时“总结归纳”的策略，对于一个学问环节或相联系的学问点，要适时进行归纳与总结，让同学系统把握学问，提高本领。五、复习措施：1、理清学问脉络：全书按四个环节处理，（①第七、十二章图形的认得与证明②幂的运算、整式乘法与因式分解③二元一次方程组④一元一次不等式），把四章的内容并列呈现出来，形成系统的学问表，理清各章学问之间的逻辑关系，形成一个清楚的学问脉络，便于同学系统把握基础学问，把握全书的脉结构。2、按四个环节串讲一遍，在第一轮学习中，没有凝视到的，和在学习练习中发觉问题的学问环节要认真地讲一篇，让同学形成更细的更精准的学问点。串讲时，采纳边讲边提问的方式进行，这样有助于同学深入思考，认真记忆。必要时要同学做好笔记。3、捉住重点习题：在串讲的每一个环节之后，肯定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发觉同学不懂的地方要反复训练，直到把握为止。对于一些优生要予以较为有难度的练习，而对于一般的同学重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。4、章节小测：小测在复习中很有必要，能适时巩固复习学问，同时也是发觉问题的紧要手段，在每天个学问环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让同学把握什么，把握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以把握的学问点或一些把握不好的同学要反复训练，直至把握为止。5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采纳个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特别的训练，特别的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。6、专项训练：对于一些大部分同学把握不好的学问点，实行专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解学问点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。7、系统强化：重要是通过考试的形式来强化和巩固已学的学问点，整合全章的内容，全面系统地整合学问点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查同学的学问水平，在测试中发觉问题要重点进行讲解与训练。数学第一学期期末复习计划第3篇一、订立切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各学问点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。二，要学会在原有学问的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成学问网络体系。可充分老师发的概念卷和平常在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么？三、肯定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到本身的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。假如针对错题肯定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!四、一题多解，多题一解，提高解题的快捷性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培育分析问题的本领。快捷解题的本领。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学学问融会贯穿，提高解题快捷性。五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习肯定要有目的，有重点，要对所学学问归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分进展，要正确评估本身，自发补缺查漏，面对多而杂多变的题目，严密审题，弄清学问结构关系和学问规律，发掘隐含条件，多思多找，得出本身的阅历。六、要养成检查的习惯。复习时如能注意检查的紧要性，效果也会事半功倍。依据同学们平常易显现的情况，建议大家要求同学从这些地方检查：1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。3.用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，假如得数是四百多，或三百多等，那计算肯定错了!4.精准明确地再算一遍，以得到正确的结果。注意肯定要笔算，五班级后，小数计算用口算很简单错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!5.检查单位和答有没有填写齐全。6.操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致。7.解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。数学第一学期期末复习计划第4篇第一学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶段，为了把本学期所学的学问进一步系统化，使同学对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算本领和解决实际问题的本领等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标，努力提升班级本学科的优生率和及格率，特订立本复习计划。一、复习内容：人教版小学数学第十一册。1、圆；2、百分数的应用；3、图形的变化；5、比的认得；6、统计；二、复习目标：（一）、圆复习要求：1、使同学认得圆，把握其特征；理解直径与半径间的相互关系；理解圆周率的意义，把握其貌似值。2、使同学理解和把握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、使同学认得轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。重点；圆的特征、周长和面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。（二）百分数复习要求：1、使同学理解百分数的意义，知道它在实际中的运用。2、使同学在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。3、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的计算。重点：理解百分数的意义，能娴熟地进行小数、分数和百分数的互化，能正确地解答百分数应用题。难点：解答百分数应用题。（三）比的复习要求：（四）能运用比的意义，解决依照肯定的比进行调配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的本领，感受比在生活中的广泛应用。三、复习措施：1、全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保同学的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让同学参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学本领，培育探究精神。3、加强学问的纵横联系，以同学为主体，引导同学自动地进行复习和整理，重视在同学理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强学问间的联系，使同学获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使同学明确它们之间的联系和区分。4、强化计算的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使同学坚固把握计算的基本方法，不断提高同学的计算本领。5、强化本领培育。在复习数学基础学问的同时，注意同学各种本领的培育。如，复习四则运算，在同学理解运算法则的基础上，常常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培育同学合理、快捷运用计算方法的本领。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段进展同学的空间观念，培育测量和画图的技能。6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，适时依据同学的学习情况调整教学过程，使各种程度的同学得到有效进展。7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的快捷性，提高综合应用学问解决实际问题的本领。８、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的同学进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一、在老师和同学的共同帮忙下，使后进同学争取在期末达到合格。９、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让同学对本册教材的学习内容达到融会贯穿。测试评卷时，重视激发同学竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖），调动同学的学习积极性。数学第一学期期末复习计划第5篇一、班级实际情况该班同学整体学习爱好深厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分同学学习较为自动，具有良好的学习习惯。基础学问比较坚固结实。但也有部分同学数学基础学问较差，每次作业都难以完成；学习中注意力差，书写普遍差。全班同学整体较为浮躁，特别是在计算方面，马虎大意的现象普遍存在，常常显现抄错数，写错符号，忘掉进位等情况。另外还有极少部分同学学习状态不稳定，还需要老师和家长做好引导工作。二、复习的重要内容这一册教材重要包括下面一些内容：1、乘除法计算（第1、4、6单元）。这部分内容包括整十、整百、整千数学乘（或除以）一位数的口算；两三位数乘一位数的笔算；两三位数除以一位数的笔算；乘除混合运算。2、计量单位的理解与换算（第3、7单元）。这部分内容包括质量单位吨、千克、克的理解与换算；时间单元年、月、日、时、分的理解与换算，认得24时计时法；长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的理解与换算。3、察看物体与周长的理解、计算。这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面察看到的用3－4个小正方体搭成的立体图形的形状，并画出来；三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与计算。4、可能性、生活中的推理及物体搭配问题。三、复习的重要目标1、引导同学自动整理学问，回顾本身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。4、充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。5、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮忙同学复习巩固所学到的学问，了解常见题型的解题方法。6、有针对性的辅导，帮忙同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。四、复习的重点与难点重点：乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。难点：察看物体、年月日的学问、质量单位在生活中的理解、可能性及推理方面的学问与应用。五、复习的实在措施首先要全面了解和分析本班同学的把握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的订立出切实可行的复习计划。（一）乘除法计算（第1、4、6单元）。1、口算：坚持常常练，每节课都布置3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让同学在计算过程中运用。2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中心有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中心、末尾有0的题目。3、混合运算：通过练习，进一步把握混合运算的次序，并能娴熟计算。4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。（二）计量单位的理解与换算（第3、7单元）。1、通过各种不同形式，强化同学对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。2、通过各种不同的的练习形式，谙习计量单位之间的换算，特别是经过时间的计算。（三）察看物体与周长的理解、计算。1、通过实物演示，帮忙同学理解从正面、侧面、上面三个方向察看员—4个正方体搭成的立体图形的形状，并能画出平面图形。2、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规定图形的周长，能娴熟计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。（四）可能性、生活中的推理及物体搭配问题。1、通过课件给同学供给一些问题情境，让同学进行一些可能性的练习及推理练习。2、通过一些找规律的题型练习，引导同学学会在推理过程中小结规律，提高同学推理归纳本领。六、复习时间布置1、乘除法计算（3课时）；2、察看物体（1课时）；3、千克、克、吨（2课时）；4、周长（2课时）；5、年月日（2课时）；6、可能性（1课时）；7、综合复习（4课时）。数学第一学期期末复习计划第6篇一、学情分析：我任教的是三（1）班和三（2）班，两个班共101人。经过本学期的学习，同学在计算方面，在自动探究、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二班级一个较大的进步。三（1）班同学的思维较为快捷，但部分同学较为浮躁，倾听方面差，书写马虎，特别是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常显现抄错数，写错符号，忘掉进位等情况。三（2）班的同学课堂注意力比较集中，课堂纪律较好。作业书写好的同学很多。但两头的同学差距比较大，学困生的思维和学习本领比（1）班差，也很懒。两个班级在数学学习上重要存在以下问题：（1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；估算习惯与本领有待提高；（2）部分同学的学习习惯还不够好，如作业时注意力不集中，答题速度过于缓慢；（3）同学独立审题的本领还有待加强训练。二、复习内容分析1、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。2、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中心或末尾有0的计算）3、四边形：认得平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。4、有余数的除法：把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。5、多位数乘一位数的乘法：把握多位数乘一位数的'计算方法，（特别是连续进位的计算）6、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，同学能做到节省时间。7、分数的初步认得：初步认得分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。8、可能性和数学广角：知道事件可用“肯定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；能找出简单事物的排列数和组合数，培育同学察看、分析及推理本领以及有次序地、全面思考问。三、复习目标：1、通过梳理学问点，发觉各单元内容与以前所学内容之间的联系（重要有长度和质量单位、时间的认得、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系），初步认得数学学问的系统性。2、复习后，使同学获得的学问更加巩固，计算本领更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维本领等得到进展，能用所学的数学学问解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3、查漏补缺，让不同学习层次的同学在复习阶段得到不同的进展。四、复习重点：万以内加减法、多位数乘一位数、解决问题。五、复习难点：长度单位、重量单位和时间概念的体验与换算；四边形；解决问题。六、复习措施针对本班实际情况有的放矢，有点有面的订立出切实可行的复习计划。1、计算部分：A、口算：坚持常常练，每节课都布置3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让同学在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中心有0的题目和商中心、末尾有0的题目，2、解决问题部分：侧重引导同学分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让同学看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。3、图形部分：引导同学归纳，整理，帮忙同学分清这几种图形的区分和联系。4、计量单位部分：多联系生活实际，加深同学