第二册五单元《认识人民币》四

朝阳小学一年级数学学科备课手册

课题简单的计算（二）计划课时第4课时主备人

教学关于元、角的加法计算。通过让小动物购买不同价格的气球，使学生尝试解

教决一些简单的关于元、角的加法计算问题。使学生会综合应用所学的知识（认识用小

学

内数标的物品单价、加法含义及元、角之间的换算）解决简单的购小件商品的问题，提

容高社会实践能力。使学生知道如何有条理的选择信息，培养积极探索的习惯。

分

教学关于元、角的减法计算。通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币的知识

析

和100以内的数的组成知识解决一些简单的减法计算问题。通过解决以上问题，鼓励

学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值。

1、通过让学生经历购买不同价格物品的过程，尝试解决一些简单的关于元、角的加

教

学减计算问题。

目2、使学生会综合应用所学知识解决简单地购买小件商品的问题，提高社会实践能力。

标

3、使学生知道如何有条理地选择信息，培养积极探索的习惯。

4、鼓励学生积极参与家庭的购买活动，让学生感受数学实用价值。

重

、

教

教学重点：掌握人民币的计算方法

学

难

点教学难点：能够运用所学的知识正确地进行简单的计算

教学

师：多媒体课件、学生：模拟人民币。

准备

用图片导入，目的是唤起学生的生活经验和已有认知，让学生了解人民币在生活

教

学中的应用，感到数学就在身边。为下面人民币的简单计算做好铺垫。让学生充分交流

设

计算法，调动学生已有的知识经验，把他们零散的、不规范的和不确切的算法进行纠正

思

路和整理。通过不同付款策略的交流，启发学生独立的思考，从多角度找到不同的解题

方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图

一■、复口答：

习引入1元豆角=（）角12复习旧知，为学

角=（）元（）角□答

1元3角=（）角15习新知作铺垫

角=（）元（）角

1、学习例7。

（1）创设童话情境：

小猪帮小兔盖好了房子。小激发学习兴趣，

兔除了买苹果、萝卜招待小猪

外，还准备买2个漂亮的气球学生和小兔一起认培养观察和表

送给小霜。彳、兔走至I扃店一着，识每种气球的价

漂亮的气球有3种（出示例7钱。达能力

二、»中的气球图，并将这3种气球

编号，分别为1、2、3号）。买

颊、探究

哪两个好呢？小兔犹豫不决。①以小组为单位帮

小朋友，你能帮小兔选购气球小兔选购气球。能

新知。吗？

选几种就选几种，

（3）引导学生由无序选择信息并写出每种选法的

到学习有序选择信息。算式和结果。

对方案多的小组加以鼓励，

②各小组展示自己

让学生由成功感。

的选择方案和结

③引导学生将无序的选择过程果。（每小组的选择

引入有序。教学生作如下思考：

方案和结果基本上

a、先考虑所选两个气球是不一

样的，这样有3种选法。是无序的）引起学生参与的

出不:

每种选送的结果如下：兴趣

5角+1元2角=（）元（）

角

5角+8角=13角=（）元（）

角

1元2角+8角=20角=（）

元

b、再考虑所选两个气球是一样

的，这样也有3种选法。每种

选法结果如下：

5角+5角=10角=（）元④讨论：怎样有规律

1元2角+1元2角=（）元

地选择气球。

（）角

4）独立完成51页做

8角+8角=16角=（）元（）T位。

角

强化上述有序选择信息的过学生独立完成，教

程，让学生在讨论中培养思维师巡视，指名板演订

的有序性。正。

2、教学例8。

（1）、课件演示（小朋友购买

皮球）。

教师：看看哪一位小朋友最聪

明，能用几句话把你看到的讲

*遍。（1）、看图说说

教师；10元钱习皮球用了6元

钱，还剩几元？该怎样列式计培养问题意识，

算？

根施学生回答，教师板书：学生：机器人比飞机

贵5元。复习加减法的

10—6=4（兀）

教师：机器人几元？飞机几计算

元？机器人比飞机贵几元？学生：45—40=5（元）

教师：该如何列式呢？（教师学生：飞机比机器人

版?）便宜几元？飞机比机

教师：”机器人比飞机贵几器人少几元？

元？”还可以怎么说？

机器人比飞机多几元？……

1、做一做课本第52页。

（1）出5元，要买的东西3元，

应找回2元。

为学生进行自

（2）出20元，要买的东西101、学生独立填，再

指名说说你是怎么

元，应找回10元。主购物活动作

（3）付出2元，要买的东西想的，集体订正。

0.50兀，应找回1兀5角。铺垫

2、练习九2、9题学生看图填

第9题：。

第10题:书

三、拓展（1）买一本练习本和一块橡10题

皮，一共用多少钱？老师指定

学生回答。

教师板书：3角+2角=5角。3角+2角=5角。

（2“买上面3种物品”一共用在活动中应用

高了多少钱？同一桌同学讨论一

下如何列式计算？钱该怎么知识，形成能

拿？教师根据学生回答板书：3

3角+2角+6角=11

角+2角+6角=11角=1元1角力

（3）抢答比赛：付给售货员2角=1元1角

元钱买以上3种物品，应找回

多少钱？

2元一1元1角=20角一11角=9

角

2元一1元1角=20

3、试试看。角一11鬲=9角

（1）可以买（）块这样

的橡皮。

（2）如果买一把尺子，应找回3,口答

（）角。

（3）要买一弛小刀，还差

（4）小明想卖一块橡皮、两支

铅笔、一本练习本，他所带的

钱够吗？

（5）小丽只买了一个文具，就

把钱花光了，这个文具是

（）O