七年级生物上学期期末质量检测复习4(无答案)-济南版

PAGEPAGE4学校学校班级姓名考号__________________________密封线1．显微镜视野中的物像比较模糊时，正确的操作是调节()A.光圈B.细准焦螺旋C.反光镜D.转换器2．超市买的水果常用保鲜膜包裹，这主要是为了抑制（）作用，来减少有机物的分解，从而延长保鲜时间()A.光合作用B.吸收作用C.蒸腾作用D.呼吸作用3．电视台在报道某地遭受自然灾害时，常有这样一段话：××地严重干旱，庄稼颗粒无收。从光合作用角度看，这一事例表明（）是光合作用的原料之一？A.阳光B.二氧化碳C.水D.有机物4．“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自()A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用5．潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用6．水螅在分类上属于()A.腔肠动物B.环节动物C.扁形动物D.线形动物7．蠕虫动物包括()A.扁形动物B.线形动物C.环节动物D.以上三项8．鱼类在水中可以穿越任何激流，主要是因为它身体上具有可以感知水流方向和速度的()A.侧线B.鳃C.胸鳍D.尾鳍9．两栖类和爬行类的主要区别在于A.是否有脊椎B.是否用肺呼吸C.是否为陆生动物D.是否能用皮肤辅助呼吸10.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”下列（）不是鸟类适应飞行生活的外形特点A.全身被羽B.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾C.身体呈流线型D.前肢变成翼，生有大型正羽11.哺乳动物特有的结构是A.心脏B.肺C.膈D.肾脏12.骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠A．关节的变化 B．关节的牵拉 C．骨骼肌的牵拉 D．躯体位置的变化13.关节的基本结构是①关节头②关节窝③关节面④关节软骨⑤关节囊⑥关节腔A．①②⑤B．③⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥14.将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要依据是()A．行为发生的意义 B．行为获得的途径 C．行为发生的现象 D．行为发生的规律15.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，说明了黄蝶具有()A.觅食行为B.攻击行为C.繁殖行为D.防御行为16.一般有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植一般的庄稼是长不好的，但是豆类作物却往往长得较好，原因是()A.豆类植物的生长需要的营养物质较少B.豆类植物的根吸收土壤中肥料的能力较强C.根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮的物质D.豆类植物直接吸收空气中的氮作为肥料17.病毒的外壳和核心的组成成分分别为()A．脂类、蛋白质B．脂类、遗传物质C．蛋白质、遗传物质D．遗传物质、蛋白质18.下列生物中，没有细胞结构的是起的()A.霉菌B.酵母菌C.病毒D.细菌20.细菌进行生殖时的方式通常是A.孢子生殖B.产生芽孢C.分裂生殖D.有性生殖21.有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做A.自养B.异养C.腐生D.寄生22.倘若自然界中的细菌、真菌等突然消失，将会出现A.动植物大量繁殖B.动植物的遗体残骸堆积如山C.人类没有传染病D.植物没有病虫害衣藻苔藓小麦衣藻苔藓小麦水杉A.观察B.分类C.实验D.解剖24.下列生物的分类单位中，生物之间的共同特征最少的是A.属B.科C.种D.目25.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是A．都无种子B．都能进行光合作用C．都有根、茎、叶D．种子外都无果皮包被二、请你填一填（共50分）26.某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验，如图所示：请回答问题（8分）（1）该实验的正确操作顺序是。（填图中序号）（2）图中④的目的是_______________________。（3）（4）图中②向已漂洗的叶片滴加的液体是______________，叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是__________________（变蓝、不变蓝），这说明叶片遮盖部分_______________（能、不能）进行光合作用，________________（有、没有）_______________产生。27.某学校七年级学生小伟，对生物学极其感兴趣，并且经常喜欢自己动手设计一些实验来验证课本中的知识点，学习完植物的呼吸作用后他设计了以下实验来验证植物的呼吸作用（实验装置见右图）请回答：（1）实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是防止绿色植物的影响实验结果。（2）把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊，这证明了植物的产生了二氧化碳。这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将。（3）如果将此实验装置放在光下，实验现象不明显，原因是植物的吸收了呼吸作用产生的。（4）呼吸作用实质上是细胞内有机物在的参与下被分解成和水，同时释放出的过程。（5）写出呼吸作用的表达式___________________________________________________（2分）28.右图是生物圈中的能量来源,请据图回答:（10分）（1）生物圈中的绿色植物主要有藻类植物、和等类群。它们吸收光能合成有机物为生物圈中的其他生物提供了。（2）腐生生物主要是指营腐生生活的和,它们对于生物圈的物质循环具有重要作用。（3）图中的腐生生物属于大型，它的细胞由、细胞膜、细胞质和组成,并且依靠进行繁殖。29.仔细观察下图中的动物，回答相关问题（11分）A BCDEF（1）图中动物根据脊柱的有无可以分为和动物。（2）A和B结构的相同之处是身体都由许多构成。A没有专门的呼吸器官，用呼吸，B类动物由于体表具有使得它们更能适应陆地生活。（3）图中C属于动物，D类开始具有较发达的而成为真正的陆生脊椎动物（4）E类动物由于的存在，无论吸气还是呼气时，肺内都在进行。（5）脊椎动物中属于变温动物的是，体温恒定的是。30.右图是动物的行为，请据图回答相关问题（11分）（1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于行为，该行为是由其体内的决定的。（2）黑猩猩摘香蕉是行为，该行为是在遗传因素的基础上，通过的作用，由和学习获得的。黑猩猩营群体生活，因此也具有行为。（3）动物的行为要通过动物的运动来实现的，美国红雀靠来捕食，鱼儿通过浮到水面上来取食。（4）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行为要通过系统来实现，该系统由骨、和构成。31.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：（10分）（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出。（2）选择甲和乙两个实验装置的组合可以探究的问题是，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是。光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡数（个）65351561（3）有同学利用甲装置进一步探究，实验结果如表：光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡数（个）65351561随着光源与试管距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是:①变弱;②减少。根据实验结果，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是和。（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行处理，以防止新鲜叶片进行。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向（左或右）移动。32.图A、图B分别为家鸽消化系统和呼吸系统的示意图，据图回答：家鸽由于飞行需要消耗大量的能量，因此：（1）在摄食和消化上的特点是______________________.3、4的主要作用分别是__________________和______________，7的作用是_______________________。（2）在呼吸上的特点是：呼吸方式是______________，每呼吸一次，气体_____次进过肺，进行____次气体交换，有辅助呼吸和暂时储存气体作用的结构是__________。33、请根据下图回答问题：（1）根据你学过的知识推测先死亡的是____试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户位于部。（2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的__________，既保护和支持了