高中英语语法通霸2016英语句子结构和成分分析

第一章英语句子结构和成分分析

英语属于结构性语言。英语的句子成分要按照特定的顺序（句子结构）

来组织。特定的句子成分要用特定的词性或语法结构来充当，特定的词性

或语法结构只能充当特定的成分。因此，要学好英语，一定要掌握好词性、

句子成分和句子结构等内容。学好这些内容是学习好其他语法知识的基础。

第1讲相关概念

二一考点精讲精练.（后面没跟宾语，此时，是不

及物动词。）

考点1.词性的英文缩写

.（后面有宾语,此时，是及物

在英语学习中，掌握单词词性动词。）

非常重要。如果我们在记单词的时

注意：英语中一个动词是及物动词

只记拼写、读音而不记词性的话，

还是不及物动词，关键是看它用在

我们就不知道如何使用它们，所以

句中时后面是否跟宾语。

我们在记单词时一定要把单词词

性记准记牢。A.有些动词既可作及物动词又可作

不及物动词，词义相同。如：

缩写字母原词代表词性

n.名词.<.）

v.动词

B.有些动词既可作及物动词又可作

.及物动词

不及物动词，但词义不同。如：

.不及物动词

.（不及物动词，意为“走”）

匕情态动词.K助动词.形容词.

.（及物动词，“遛”）

副词.数词

.感叹词C.英语中一些单词是及物还是不及

.代词.介词.冠词物，可能与汉语不同。

连词.（为不及物动词，而汉语中

“听”是及物动词。）

口诀：72.为名，匕为动；.副.形；.

借，.代；,数・冠，.连•感叹D.有些动词只能作及物动词，就必须

带宾语。

考点2.及物动词和不及物动词I't

实义动词后面跟宾语时，这个rt

动词是及物动词。实义动词后面不第一个句子是正确的，是的宾语。

跟宾语时，此时这个动词是不及物第二个句子需要在后加.

动词。

E.,,,等词，后面可直接跟宾语从考点3.实义动词、助动词与情态动词

句，但跟名词代词等作宾语时，是实义动词和助动词是根据动

不及物动词，要跟介词。词在句子中的含义和作用来划分

rs.?的。实义动词也叫行为动词。

.我回答说我不能

II实义动词

帮助他们。

指的是那些意义完全且能够独立

.他还没有回答我

作谓语的动词。如：

的问题。

.（“住”，有明确的意义，单

（）.他坚持我应

I独作谓语，为实义动词。）

该向她道歉。.他坚持

I.（“喜欢”，意思明确，单独

要付饭钱。.他坚持要求

作谓语，为实义动词。）

对方立即付款。

Ia.（“买”，意义明确，单独

练习L指出下列句中斜体动词是及物作谓语，为实义动词。）

动词还是不及物动词，及物动助动词

词填.，不及物填

助动词的“助”是“帮助”之

1..()意。因此，助动词是指那些用来帮

2..()助构成时态、语态、虚拟语气、疑

3..()问句、否定句、倒装句和帮助强调

的词。这些词本身无词汇意义或意

4..()

义不完全，不能单独作谓语。

5.()

A.帮助构成时态的：

6.().（用来帮助构成现在进行时，

7.I?)和一起作谓语，是助动词。）

8.a.()().（用来帮助构成现在完成时，

和一起作谓语，是助动词。）

9.Beijing?()

I.（用来帮助构成现在完成

io..()

进行时，和一起作谓语，都是助动

练习2.改错:词。）

B.帮助构成否定句和疑问句的：

1..

?（帮助构成一般疑问句，没有

2.?

具体意义，是助动词。）

't.（只是帮助构成否定

4.句，没有具体意义，是助动词。）

5.C.帮助构成被动语态的

6..（帮助构成被动语态，没有

具体意义，是助动词。)②.(是助动词，帮助构成现在完成

.(帮助构成时态和语态，是时，是实义动词，意为“吃二一

助动词。)起构成了句子的谓语。)

D.帮助构成虚拟语气

练习3.指出下列斜体单词是实义动词

,I'ta.(,帮助构成

还是助动词。

虚拟语气，是助动词，属于谓语的

1.()()?

一部分。)

2.()().

E.帮助构成倒装句的

3.()()?

(他如此爱他的母亲以至于他母亲4.().

生日那一天，他给她买了许多礼5，()().

物。只是帮助构成倒装句，没有具

6.()()().

体意义，是助动词。)

7.I()()().

F.帮助构成强调意义的

.(他昨天确实来过。起强调作8.()()a.

用，没有具体意义，是助动词。)情态动词

因此可以看出，常见的助动情态动词同助动词一样，不能

词为，，，它们为基本助动词。单独作谓语，要和实义动词一起作

一个词既可以作实义动词也可以谓语。因此，情态动词也称为情态

作助动词，具体是哪一种，主要助动词。情态动词同基本助动词的

看它们在句中的功能。区别在于，基本助动词本身无意

①(单独作谓语，意为义，而情态动词有自己的意义。如:

“做”，是实义动词。).(的词义为“能够”).

?(是助动词，帮助构成一(词义为“必须”)

般疑问句，是实义动词，意为I.(的词义为“或许”)

“做”，是实义动词。)

第2讲句子成分

二士考点精讲精练外，还有“表语”和“同位语”的

英语的句子成分主要有六种：说法。但表语和系动词一起作谓

即主语、谓语、宾语、定语、状语语，因此划分成分时，划分在谓语

和补语。(可以熟记为：主谓宾，上。同位语分为主语同位语和宾语

定状补)除了这六种主要成分之同位语，属于主语或宾语的一部

分。

考点4.划分句子成分时的常用符号线，并说出由什么充当。

英语中划分句子成分的符号1.1990s,

主语在下面画直线2..

谓语在下面画曲线3.・

宾语在下面画双横线4.a・

定语在下面画虚线（一行点使我5..

们想到一排钉子，“钉”谐音

6..

为“定语”的“定”）

7..

4以i下面为短横线（短横线使我们

8.a.

想到短木桩，木桩撞（状）

，

钟）9.t.

补语上一短横,下一短横（下一10..

短横好像是为了弥补上面短ii.a.

横间的空隙）12..

同位语上下双曲线（都有曲折,

考点2.谓语

上下位置基本相同）

谓语由动词充当，说明主语所

考点L主语做的动作或具有的特征和状态。谓

主语是一个句子所叙述的主语的构成如下：

体，一般位于句首，通常由名词性A.简单谓语：由一个动词或动词短

的词来充当。语构成。如：

可以作主语的词性或语法结

构：1.名词2.代词3.数词4.不定

B.复合谓语：

式5.动名词6.主语从句

等表不。①由情态动词或其他助动词加动词

7.名词化的形容词（如）构成。如：.

a,.I.I.

在英语中，形容词、副词和介

词短语是不能作主语的。如果它们?'t.

在句首时，句子可能是倒装句，真②由系动词加表语构成。系动词不

正的主语在后面。能单独作谓语，要和表语一起作

谓语。如：..

.（主语是，所以用）.（主语是，»vwwww

所以用）考点3.表语

.（主语是，所以用）表语多是形容词，用以说明主

语的身份、特征和状态，它一般位

练习1.在下面句子的主语下面画横

于系动词（如，，，，，，等）之

后。表语一般由名词、代词、形容上，宾语相当于宾补的主语。

词、分词、数词、不定式、动名词、带有宾语补足语的一般句型

介词短语、副词及表语从句表示。为：某些及物动词(如等)+宾语+

宾补。宾补可由名词、形容词、副

练习2.画出下列句中的表语，并说明

词、不定式、分词、介词短语和从

由什么充当。

句充当。

1..

2.?练习4.用下划线画出下列句中的宾

语补足语，并指出是什么词充

3..当，同时体会宾补和宾语之间的

4..逻辑关系。

5..

6..

7.(爱好).

8..4.'t

9..

考点4.宾语

宾语由名词性的词充当，表示

动作的对象或承受者，一般位于及

8.I.

物动词和介词后面。

考点主补

宾语分为动词宾语和介词宾6.

语。对主语的补充。含有宾语补足

语的句子在变成被动语态，宾语作

练习3.画出下列句中的宾语，并说主语时，原来的宾补就成了主语补

明由什么充当。足语0

2.(?)I.

3..a.

4.Ia.

考点7.定语

5.I.定语是对名词或代词起修饰、

6.I()限定作用的词、短语或句子，汉语

中常用“……的”表示。定语通常

考点5.宾语补足语

位于被修饰的成分前。

宾语补足语和宾语构成逻辑

在英语中，许多情况下，定语

上的主谓关系。换句话说，在意思

是放在所修饰词后面的，这点与汉8..

语习惯不同，也是许多同学不能读9..

懂长句的主要原因。定语后置常见

10..

的有以下几种情况：

11.A.

A.副词用作定语一般要后置。

12.a.

.（那儿的人们）'t.

（楼下的那个人）13.・

14.America.

B.形容词短语作定语一般放在所修

饰词之后。15..

单个形容词作定语一般放在所修考点8.状语

饰词之前，而形容词短语作定语一修饰动词、形容词、副词或整

般放在所修饰词之后。个句子，说明动作或状态特征的

a.a.（我旁边的那个人）句子成分，叫作状语。

c.介词短语作定语时要后置。..（认真地写，慢慢地走，修

.（树下的那个男孩）.（我们饰动词用副词，作状语）

班最高的那个男孩）.（修饰形容词用副词，作状语）

D.现在分词短语、过去分词短语、动.（修饰副词，因此是副词，作

词不定式作定语常后置。状语）

I.（直译：我有要说的话）.,.（修饰整个句子用副词,

（在那边哭的那个男孩）.（去作状语）

年建的那座房子）

A.几个并列状语的先后顺序：方式一

地点一时间

练习5.口头翻译下列句子，用下划线

标出定语部分，留意定语的位一个句中有几个并列状语时，其顺

置,并说明定语是由什么词性或序较灵活，但一般是：方式一地点

结构充当。f时间。如：

Ia.

2.a

3.aB.英语中时间状语、地点状语的排列

4.a.一般是从小到大

5.'sa先写时间，再写上/下午，再写星期

6.'sa几，再写几月几号。最后写几几年。

Ia5.,28,2015.

7.a.

16a.,16,2000.

1120,London.14.「一

c.频度副词，，，，等在句中要放在15.2.a.

情态动词、系动词、助动词之后,

考点9.同位语

实义动词之前。

同位语是在名词或代词之后

的并列名词或代词，对前者加以说

明，近乎于后置定语。如：

.(是的同位语，都是指同一

批“学生”)

'S.

D.状语按意义分类

在句子成分中，主语、谓语、练习7.画出下列句中的同位语。

宾语、定语、表语、补语都比较好

1.,,•

辨认，如果这几个成分都不是，那

很可能就是状语了。因此，状语的2.,•,•

种类很多，可以表示时间、地点、3.,,•

原因、目的、结果、程度、条件、

方式和让步等。y.综合应用能力提升

I.单句改错

练习6.指出下列画线部分属于什么

状语。根据所学主语相关内容，改正下列

句中的错误。

1.?

1.a.

2...

2.I.

3.'t.

3..

4..

4..

5.a・

5..

6.,I.

6.a・

7-?,•

n.语法填空(每空至多填三词)

8.a.

7.().

9.a.

8.().

10..

9.().

11..

10.().

12.I

IIL写作技能提升

13.I't.

,注意句子主语的形式。餐的餐厅。（，，）

11.在我看来，早睡早起将对我们的c.注意状语的顺序。

健康有好处。（，，，

18.那时他正在教室内认真地写作

a,）

业。（，，，）

12.他这次考试不及格使他不高兴。

19.上周日我们在校园内栽了很多

（,,）树。（，）

13.在那两座高楼之间，矗立着我们

20.他昨天在演讲比赛中表现得异常

教学楼。（，，）优秀。（，）

14.我们现在正在学的知识对我们将

D.注意频度副词的位置。

来的生活和工作都很有帮助。

（,,）21.我永远不会忘记他那天对我讲的

话。（，，，）

,用形容词作后置定语。

22.我经常去那家超市。（,）

15.你认识旁边的那个人吗？（,）

23.他总是帮助别人。（,）

16.尽早把他送到距你家最近的医

24.我们什么时候都不能那样对待老

院。（…，,）

人。（，，）

17.我们有一个能容下3000学生用

25.活到老，学到老。（,,）

第3讲简单句的五种基本结构

二一考点精讲精练

正确的英语句子都要符合一

用符号表示为：

定的语法结构要求。英语句子的结

构可以归纳成五种基本句型。英语①SV（主+谓）②SVO

句子都可以看作是这五种句型及（主+谓+宾）③sV00

其扩大、组合、省略或倒装构成的。（主+谓+间宾+直宾）④SV

掌握这五种基本句型，是掌握各种0C（主+谓+宾+宾补）⑤S

英语句子结构的基础，也是学好其VP（主+系+表）

他语法知识的前提。主语（）谓语（）宾语（）定语（）

英语五种基本句型结构如下：状语（）补语（）

表语（）

'V（.①

J/宾语②考点1.基本句型一：SV（主+谓）

—、＜叱f宾语（间）宾语（直）③

这类句子的谓语动词都是不及

主语°用F、宾语宾语补足语©

物动词，都不带宾语，但可以带状

\link.v.表语⑤

语。如:有些及物动词可以有两个宾

.(SV)语，如:“给”，“递”，“带”，”展

示”。这两个宾语通常一个指人，

'5.(SV)

*zvwvww>^———为间接宾语；一个指物，为直接宾

.(SV)语。间接宾语一般位于直接宾语之

.(SV)刖。

一般的顺序为：动词+间接宾语

练习1.分析下列句子成分，并在后面

括号内标明属于五种基本句型+直接宾语。

中的哪一种。如：a.(SVo0).

1..()(SVo0)

2.a.()若直接宾语为人称代词，通常不能

放在后面。如：

3..()

不能说，.而要说，.

4.I.()

有时候为了强调间接宾语，把间接

5..()宾语放到后面，于是就构成了：动

词+直接宾语+介词(或)+间接

考点2.基本句型三：SV0(主

+谓+宾)兵语。a.

此结构是由“主语+及物动词

(词组)+宾语”构成。

常跟双宾语的及物动词有：

间接宾语放后面时前面要加的动

a.

词J.•，，，，，，，，，，，，，

结

练习2.分析下列句子成分，并在后面，，，，，，，，°

括号内标明属于五种基本句型间接宾语放后面时前面要加的动

中的哪一种。词：，，，，，，，(演奏)，一等。

1..一般用多些，用的记住常用的三个

2..就行：，，。

3..

a.

4..

a.

5..

6..练习3.分析下列句子成分，口头说出

间接宾语和直接宾语。

考点工基本句型四：sV00(主+谓

+间宾+直宾)1.a.

2.a.

a.5.t

4.・

练习5.分析下列句子并划分成分，在

5.I.后面的括号内标明是什么充当

6.Ia.句子的宾语补足语。

7.I.1..()

8..2..()

3..()

考点4.基本句型五：SVOC(主+

4..()

谓+宾+宾补)

5.?()

有些动词虽然是及物动词，但

6..()

是只跟一个宾语还不能表达完整

7..()

的意思，宾语后必须加上一个补充

8.I.()

成分才能使意思完整。所加的成分

9.a't.()

就是宾语补足语。

10.r.()

宾语和宾语补足语构成逻辑11..()

上的主谓关系，它们一起构成复合12.'t.()

宾语。

考点5.基本句型二：SVP(主

看下面这句话：+系+表)

.他让我借给他一些钱。系动词主要是；但还有一些实

“”是宾语，“”是宾补，宾语义动词候有时候也可作系动词，这

和宾补合一起意思为“我借给他一类系动词有人称之为半系动词。

些钱:从意思上看，这像一句话,

A.如何辨别系动词

“我”是主语，“借给他一些钱”是

谓语部分，但在英语原句中，它们有些动词既可作连系动词，又

却不是真正的主谓关系，而是逻辑可以作实义动词。如何来辨别呢？

上的“主谓关系”，即：从意思上看有一个最简便的方法，即用连系动

像主谓关系，而实际上不是。词替换句子中的这些动词,句子仍

然成立且句意变化不大就是连系

练习4.判断下列句中画线部分是否是动词；反之，不能替换的，就是实

宾语补足语。(是的填T,不是义动词。如：

的填F)①.(变为之后，她是美丽的，句

1.I.()意没有大的变化，是系动词。)

2.().(不能换为，为实义动词。)

3..()②.(是“摸”的意思，不

能换为，是实义动词。)

4.()

.(这种丝绸摸起来很柔软，变成什么样。变化系动词主要

换为之后，句意变化不大，因有。

此是系动词。).自那之后，他疯了。

可以看出：半系动词后面大部分情a.她没多长时间就富了。.

况跟形容词作表语。他昨天病了。.蛋夏天容易

变坏。.他的脸变红了。

练习6.辨别下列斜体动词是系动词还他的梦想实现了。.静水流深。

是实义动词。

vi终止系动词表示主语已终止动

作，主要有，，表达“证实”,

“变成”之意。如：.这谣言

证实有假。a.他的计划终

于成功了。(表终止性结果)

4..

().他预言的结果是错的。

5.'t(理论).

练习7.用下划线画出下列句中的系动

B.常见的系动词

词。

i状态系动词用来表示主语状态，

只有一词。如：a.他是一名

教师。2.80’.

ii持续系动词用来表示主语继续

或保持一种状况或态度，主要

有，，，，。如：.他开会

时保持沉默。a.此事仍是

一个谜。.食物在冰箱里仍

然很新鲜。.房子空了数

年。.他躺在床上，醒着。

表“像”系动词用来表示“看起

来像”这一概念，主要有，，。10.・

如：.好像出差错了。.他

C.系动词不能单独作谓语,要和表语

看起来很年轻。一起作谓语

iv感官系动词感官系动词主要有

a.(SVP)

“看起来”，“摸起来”，“闻起

来”，“听起来”，“尝起来”。.(SVP)

.这种布手感很软。.D.在一个英语单句中，一般情况要有

这朵花闻起来很香。谓语动词

v变化系动词这些系动词表示主语要注意：介词短语和形容词不

能单独作谓语，要和系动词一起作月球上没有空气。（是“存在”的

谓语。意思）

改错：

①课桌上平放着一本书。（不但“有”,

而且说明书是“平放”在那里。）

②.

答案及解析：a.

山上矗立着一棵树。（不但说明

.（句中没有谓语动词）

“有”树，而且说明了“树”很挺

.（句中没有谓语动词）拔。）

考点6.句型①a.

此句型是由“++主语+A.B.C.D.

状语”构成，用以表达“存在有”。②a.

它其实是倒装的一种情况，实义主A.;B.;C.;D.;

语位于谓语动词之后，仅为引答案：B,I）

导词（也有看作形式主语的），并

c.及句型的否定句和疑问

无实际意义。

句的变法。

A.要与其后的主语在人称和数上保

根据汉语提示完成句子：

持一致，如果后实义主语是多个并

列项时，要按就近一致原则，与第①.下周将有两场会，不是

一项保持一致。吗？，？

②.不会再有流血冲突，是

a.（主语a是单数，所以用）

吗？，？

.（主语是复数，所以用）

③似乎出了问题，不是

a.（第一项是a,单

吗？，？

数，所以用）

a.（第一项是，复数，④.似乎有误解，是吗？a,?

所以用）⑤.碰巧那时附近有辆公交车。

B.可用，，，，，，，等词代替动（）a.

词。⑥过去这里有条小河，不是吗？

a,?

此时还表示“存在有”，但表意要

更具体一些。如：⑦.过去这个森林里生活着一只老

虎，不是吗？a,?

在山脚下住着一位老人。（不但答案：①；'t②'t③'t

“有”，而且“住”在那里。）④'t

⑤⑥''t⑦'t

D.与的区别5.[2013四川]rm

…“某地有某物，某时有某I，t,I'm*

事”；表示“某人拥有某物”。6.【2008安

改错：徽】.“，S，"I,

a，.”（两处错误）

①a.

7.，，•

②a.

8.•

答案：①把改为；②把改为。

提示：没有这种表示“有”的方9..（可改多处）

法。io.a•

11.・

考点7.双重谓语（仅供了解）

12.

典型例句：

H.语法填空（每空至多填三词）

①.

13.（）.

②aa.

14.（）•

分析：双重谓语的基本形式是：行

15.（）.

为动词+表语，后面的名词或形容

词说明主语从事该行为时所处的16.a.

状态。用作双重谓语的动词多为17.a.

那些表示位置移动变化的行为动18.（）a.

词，如，，，，，等。

19.【2014湖北】

句①意为：上午离开时，他很开0

心。

句②意为：她离开时还是一个害in.写作技能提升

羞的女孩，回来时却是一位年轻A.不要忘了使用系动词。

的母亲。

20.那食物很可口，我吃了很多。

（,）

X综合应用能力提升

21.那个电影好极了。（，）

I.单句改错

22.不过呢，一些人反对这个计划。

1.[2007辽

宁】

23.他们的意见如下。（，）

24.就我而言，我赞成这个主意。

2.12005全国I】，.

（rm,）

3.【2014大纲卷】.

B.活用双宾语句式，用两种方法翻

4.【2008天津】I.la.

译下列句子。3L他让我们看了一张世界地图。()

25.他给我提了一些建议。(,)32.请把熊猫的照片寄给我一张。(,

a)

26.我欠他很多钱。()

27.在我生日那天，母亲给我买了一c.正确利用两个“有”与

件很特别的礼物。(,a)33.我有许多好朋友。

28.他给我做了一个纸飞机。(,)34.今天晚上将有一场电影。

29.他给我们读了一个有趣的故事。35.公园内有许多人。

(,)36.树上有许多小鸟。

30.他的叔叔留给他很多钱。(,

37.一条狗有四条腿和一条尾巴。

a