河北省衡水市武邑县武邑中学新高考适应性考试历史试卷及答案解析

河北省衡水市武邑县武邑中学新高考适应性考试历史试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．1914年9月《中华小说界》杂志刊出一幅题为“世界将来之伟人”的图片（下图），图案是中心一小圆，外围一大圆。小圆中为中国男孩，外圈12小圆各有一小孩，分别标为英、俄、意、美、法、德、比、日等12国名。这种思想产生的原因是A．民族资本主义的产生激励人心B．新文化运动的开展解放了思想C．民主共和制的建立提升了民族自信心D．马克思主义的传播找到新发展方向2．1997年德国税制改革方案规定，从1999年起，个人所得税最高税率从53%降到38%，最低税率为13%;企业营业所得税最高税率从45%降到40%，1年后再降到35%。将对节假日加班工资征税，并对失业金、病假补贴等征税50%.据此可知，改革旨在A．赢得政治选举 B．调整社会福利 C．改善贫富差距 D．推动经济增长3．黄宗羲素有“中国伏尔泰”之称誉。他痛斥君主专制是天下最大的祸害，提出“天下为主，君为客”的民本思想，进而主张限制君权，保证人民的基本权利。同时他又指出，“有明治无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”。这反映了黄宗羲A．主张实行君主立宪制B．接受西方主权在民思想C．主张恢复宰相制度D．未跳出明君贤吏的窠臼4．有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室；宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族的不变。据此可知，通过这一“分”“合”，西周A．开始重视宗法血缘关系 B．专制主义体制初步建立C．政府行政管理逐渐垂直化 D．国家疆域得到一定拓展5．下表唐代中后期部分藩镇户兵比例表镇别户数兵数户：兵兵数出处魏博74498700001.1：1《旧唐书》卷一二七《洪经纶传》成德63604500001.3：1《旧唐书》卷一四四《阳惠元传》武宁37251300001.2：1《全唐文》卷七一六《使院新修石幢记》泽潞26059200001.3：1《旧唐书》卷一三二《李抱真传》淮西12867500000.3：1《旧唐书》卷二一四《吴元济传》由表可以推知，唐代中后期A．藩镇拥兵自重脱离中央控制B．战事多导致军事参与率较高C．朝廷军队征兵标准日趋严格D．呈现出北强南弱的战略态势6．桑、茶、棉、甘蔗、烟草等成为重要商品化农产品出现于A．两汉时期 B．唐朝时期 C．宋元时期 D．明清时期7．延续至20世纪的古代印度种姓制度从来不是一成不变的。相反它随着社会变革而不断调整。这反应了种姓制度：A．成功阻碍了社会成员的流动 B．缺乏反映社会状况的能力C．适应了社会状况维持社会秩序 D．完全缺乏自我变革的能力8．20世纪60年代，美苏双方商定在对方首都举办展览。苏联人办了炫耀其宇航技术的展览，美国人看了很害怕；而美国人在莫斯科举办了美国家庭厨房展，苏联人大为震惊；原来生活可以这样！觉得美国人很幸福。这从侧面反映出A．美苏关系缓和，平等互利B．苏联经济结构的失衡C．美苏竞争重点在科技领域D．美苏冷战表现出新形式9．下图中相关信息解读准确是A．①俄国亚历山大二世改革已初见成效B．②列强设立的使馆区成为侵华大本营C．③日本推进明治维新与侵略邻国同步D．④中国主权受损，社会性质发生剧变10．英国《金融时报》：“自1978年以来，中国企业有三次创业的高潮点，分别是1984年、1992年和2001年”。催生这三个创业高潮点的动因分别是A．建立4个经济特区、邓小平南方讲话、市场经济体制的目标确立B．市场经济体制的目标确立、三个代表理论的提出、中国加入世贸组织C．开放14个沿海港口城市、开放开发上海浦东、确立党在新时期的基本路线D．扩大企业自主权、市场经济体制的目标确立、中国加入世贸组织11．19世纪50年代，咸丰帝不得已采取依靠地方的做法：下令各省兴办团练，允许地方征收厘金、办理捐输以补军费不足。上述做法直接导致了A．军阀割据局面形成B．地方势力与朝廷分庭抗礼C．清朝统治土崩瓦解D．中央集权体制出现严重危机12．图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C．海禁政策的解除促进了对外文化交流 D．外来物品的传入推动了传统观念更新二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）理想与现实……当革命派效法孟德斯鸠、卢梭、华盛顿的理想被军阀统治的丑恶现实撕成碎片后，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面楔入到文化心理层面，从中西之间的形而下的比较进入到形而上的比较——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》问题（1）革命派是如何效法“孟德斯鸠、卢梭、华盛顿的理想”的？（2）用史实说明革命派的理想“被军阀统治的丑恶现实撕成碎片”？（3）“由器物和制度层面楔入到文化心理层面”分别是指哪些历史事件？（4）由上述分析可以看出当时中国社会发展有何特点？（不得照抄材料）14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一英国的城市化运动主要出现在工业革命发祥地和工业化地区，工业革命发祥地多是近代早期的乡村工业区。随着工业革命的深入和机器工厂的出现，原有的乡村工业城镇成长为城市，对资源和人口的吸附力大为增强；原有的乡村工业村庄演变为工业城镇，原有的农民要么就地转变为城镇居民，要么移居本区域新兴的工商业大城市。这些地区后来一直是英国主要工业城市分布的区域。1851年，经过大约一个世纪的工业革命后，英国城市人口已超过50%，基本完成城市化。城市化高潮的早期基本上是农村城镇化的高潮，因为城市人口增长主要依靠农民移民，其次才是城市居民的自然繁衍。——摘编自刘景华《农村城镇化：欧洲的经历与经验》1895年底，中国总共对外开放26个通商口岸。这些开放通商口岸分布的区域，形成了一个以开放口岸城市为中转枢，各方面力量参与其间的广泛的贸易网络几平在西方国家将商业势力拓展到通商口岸的同时，中国内陆地区各种资人口商业等也开始了向通商口岸的集中中国对外开埠通商后，口岸城市在对外贸易的刺激下获得了长足的发展，它们逐渐盖过了一些传统内陆城市的光芒。开埠通商既是对中国传统市场园的改纽，也是对国内资源的一次整合，更是对中国近代城市分布格局的调整由此开始，口岸城市的迅速崛起打破了中国城市发展的某种均势。——摘编自徐峰《商业与近代中国城市化的启动》（1）根据材料一、二并结合所学知识概括19世纪英国的城市化与清末中国城市化进程的异同。（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析清末中国城市化的意义

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】材料“1914年9月”“这张图里中国小孩居世界中心”并结合所学知识可知，由于辛亥革命一举推翻千年帝制而成为亚洲第一个共和国的信心与自豪，故C项正确；A项错误，民族资本主义产生于19世纪六七十年代；新文化运动对东西方文化存在着错误的认识，故B项错误；1917年十月革命后，马克思主义传入中国，故D项错误。点睛：图片型选择题以历史文物、人物、事件、漫画的图片为依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。做好这类选择题的前提是审题，特别是突出对题目提供的图片进行仔细分析，这要求做到“三看三思”：1、对图片要“三看”：一看图片的时间、空间，界定答题范围；二看图片反映的问题实质，确定答题方向；三看图片的关键信息，明确内涵、外延。2、对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，排除不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。2、D【解析】

降低个人所得税，企业营业所得税，并且对加班工资增税，同时对失业金、病假补贴等征税，这样做能够刺激生产，同时减少国家财政开支，有助于推动经济增长，D正确；A与题无关，排除；B属于片面解读材料，题干不仅仅涉及社会福利调整，排除；德国的税制改革减少了社会福利，不利于改善贫富差距，排除C。3、D【解析】根据“提出‘天下为主，君为客’的民本思想，进而主张限制君权”“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”可知，黄宗羲认为，政治变坏是从明太祖废除丞相开始的，在他看来，丞相可以在一定程度上制约君权，防止权力过于集中，说明黄宗羲未跳出明君贤吏的窠巢，D正确；近代维新派主张实行君主立宪制，A材料无法体现，排除；近代西方主权在民思想传入我国，B时间不符合题意，排除；C不符合材料主旨，排除。4、D【解析】

西周依据宗法制实行分封，一定程度上拓展国家疆域和巩固了统治，故选D项；宗法血缘关系在西周前就得到了重视，排除A项；西周时期并未建立专制主义体制，排除B项；分封制下对地方实行的是间接管理，排除C项。故选D。5、B【解析】

依据材料信息结合所学可知，唐代中后期部分藩镇户兵比例较高。结合所学可知，唐代中后期社会动荡剧烈，藩镇之间和中央与藩镇之间的战争频发，导致军事参与率较高，士兵征发较多，因此B选项正确。A选项错误，并非所有的藩镇拥兵自重脱离中央控制，结合所学可知，即使是割据的魏博、成德等河朔藩镇也并未完全脱离中央；C选项错误，材料中唐代中后期部分藩镇户兵比例较高，其征兵标准较低；D选项错误，材料并未比较南北方藩镇的情况。故正确答案为B选项。6、D【解析】

烟草原产地是美洲，随着新航路开辟传入中国，明清时商品经济发达，桑、茶、棉、甘蔗和烟草都成为重要商品化农产品，故选D项；明清之前烟草尚未传入中国，不属于重要的商品化农产品，排除ABC项。故选D。7、C【解析】

据材料可知种姓制度随着社会变革而变化，即种姓制度适应了社会状况来维持社会制度，故选C；材料的主要意思是种姓制度也是不断变化的，没有体现成功阻碍了社会成员的流动，故排除A；材料中无法体现缺乏反映社会状况的能力，B错误；材料强调种姓制度也是不断变化的，反映社会状况，D与材料的意思刚好相反，排除。8、B【解析】

依据材料可知，苏联在宇航等重工业领域取得了较高的发展成就，但是在民生等轻工业领域发展较落后，这从侧面体现了苏联经济结构失衡，因此B选项正确。A选项错误，此时期美苏冷战加剧，并非关系缓和，平等互利；C选项错误，依据材料可知，两者发展的侧重点不同，不能说明他们的竞争重点在科技领域；D选项是材料直接反映出的内容，不符合题意。故正确答案为B选项。9、C【解析】

据所学可知，1868年日本民治维新走上了资本主义道路，并对外殖民扩张，1874年侵略台湾就是例证，C正确；据所学可知，俄国亚历山大二世改革是1861年，与①无关，A错误；列强设立的使馆区是北京东交民巷，而②是山东地区，与材料无关，B错误；④是甲午战后日本割占台湾，中国主权受损，但社会性质未发生剧变，D错误。10、D【解析】

结合所学知识可知，扩大企业自主权是在1984年的城市经济体制改革开始的，市场经济体制的目标确立是在1992年的中共十四大，中国加入世贸组织是在2001年，D项所有内容的时间恰好与材料的时间限定对应一致，故选D。4个经济特区在1980年就已设立，与材料“1984年”的时间设定不一致，排除A；市场经济体制的目标确立是在1992年，与材料“1984年”的时间限定不一致，排除B；浦东开放是在1990年，与材料“1992年”的时间限定不一致，排除C。11、D【解析】

本题考查清朝政局变动和学生解读信息的能力以及历史解释素养。根据所学知识可知，19世纪50年代，面对太平天国运动的打击，八旗兵和绿营兵不堪一击，咸丰帝被迫倚重汉族官僚，导致地方拥有军事和财政大权，使得中央集权体制出现严重危机，故D项正确；根据所学知识可知，近代军阀割据局面形成于北洋军阀统治时期，A项错误；地方势力发展，并不意味着其能与朝廷分庭抗礼，B项错误；清朝统治土崩瓦解发生在武昌起义之后，十几个省脱离清朝统治而独立，C项错误。12、B【解析】

图中的动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故B项正确；图中属于古代绘画中的动物画，属于传统的绘画类型，故A项错误；明朝初年，东南沿海倭患严重，下令实行海禁，禁止官民私自出海，故C项错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”的观念，故D项错误。【点睛】本题考查历史解释的核心素养，落实对教材主干知识的考查，体现出高考考查“双基”的基本特点。“表明类”选择题的解题可转化为问题意识，如本题材料可转化为“为什么明朝君臣要把外国进献的长颈鹿当做‘麒麟’”？这一方面说明明朝君臣孤陋寡闻，另一方面说明“天朝上国”的心态，用中国文化解读外国贡品。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）辛亥革命胜利后，孙中山被推举为中华临时民国大总统，中华民国临时政府、临时参议院成立，在形式上效法“华盛顿”的民主共和制；颁布《临时约法》，在精神上体现卢梭的天赋人权思想和孟德斯鸠的三权分立思想。（2）袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，派人刺杀宋教仁，孙中山发起“二次革命”讨袁失败，之后，袁世凯复辟帝制。“洪宪帝制”结束后，中国进入了军阀割据时期。（3）器物：洋务运动；制度：戊戌变法和辛亥革命；文化：新文化运动。（4）一部分先进中国人不懈探索救亡强国之路；学习西方体现出由表及里、由浅入深的特点；传统封建势力成为近代中国进步的一大阻力等【解析】

（1）结合资产阶级革命的政治实践的表现进行回答。可从辛亥革命胜利后，孙中山被推举为中华临时民国大总统，中华民国临时政府、临时参议院成立，在形式上效法“华盛顿”的民主共和制；颁布《临时约法》，在精神上体现卢梭的天赋人权思想和孟德斯鸠的三权分立思想等角度概括。（2）主要回答袁世凯窃取革命的果实，并复辟帝制等方面。（3）结合所学可知器物指洋务运动；制度指戊戌变法和辛亥革命；文化指新文化运动。（4）根据材料“向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面楔入到文化心理层面，从中西之间的形而下的比较进入到形而上的比较”并结合所学可得出一部分先进中国人不懈探索救亡强国之路；学习西方体现出由表及里、由浅入深的特点