2024年新九年级化学上册暑假优学讲练（人教版2024）第02讲 化学实验与科学探究-（原卷版）

第02讲化学实验与科学探究一、认识常见仪器序号仪器简图名称主要用途操作要求1烧杯配制、蒸发浓缩溶液，在常温下或加热下进行物质反应加热前，烧杯外壁须擦干加热时，烧杯底须垫石棉网搅拌时，搅拌棒不能打击玻璃壁反应液体的量不超过烧杯容积的2/32试管溶解少量试剂或作反应的容器用于收集少量气体加热时，液体不超过试管容积的1/3加热前，试管外壁要擦干，并均匀预热加热时，试管口不可对着人，须用试管夹加热液体时，试管跟桌面倾斜成45°角用铁夹夹持加热固体时，试管口略向下倾斜用右手中指、食指、拇指拿在离试管口距离约全长1/3出操作3蒸发皿蒸发液体浓缩和结晶加热前外壁擦干，不宜骤冷加热的液体体积不超过蒸发皿容积的2/3液体较少或液体粘稠时，应垫石棉网加热蒸发接近完成时，要勤搅拌；剩下少量液体时，停止加热，用余热烤干4锥形瓶用于中和滴定装配气体发生器做蒸馏液体的接受器盛液体量一般不超过锥形瓶容积的1/3加热时，先擦干外壁，垫在石棉网上或置于水浴中进行振荡时，用手指拿住锥形瓶的颈部，以手腕为支点，用腕力使锥形瓶做圆周运动，不能做上下振动或左右摆动。5量筒用于量取液体的体积不能在量筒里进行化学反应或量取热液体读液体体积时要把量筒竖直放置6集气瓶用于收集气体集气瓶磨砂瓶口应盖上毛玻璃不能加热收集密度比空气大的气体，瓶口要向上放置；收集密度比空气小的气体，瓶口要向下7漏斗过滤向小口容器内注入液体不能加热加滤纸后制成过滤器，滤纸要贴紧漏斗过滤时，漏斗应放在漏斗架或铁圈中8分液漏斗用于分离不相溶的液体装配气体发生器等反应装置，用于不断向烧瓶中添加液体试剂使用前要检查漏斗活塞是否紧密，玻璃活塞应涂凡士林分液时应充分振荡后静置,待分层后开启活塞,放出下层液体,再从漏斗口倒出上面液体装配气体发生器,用活塞控制添加剂,加液后关闭活塞9长颈漏斗用于加液用于气体发生器装置漏斗管下端开口要浸入容器里的液面下10石棉网使仪器受热均匀烧杯、烧瓶加热时必须垫不能浸水和弯折11试管夹夹持试管试管夹从最下端套入试管必须夹在离试管口1/4～1/3处手指握住试管夹的长柄12铁架台固定和支持反应仪器铁夹夹持仪器应松紧适度，以仪器不脱落为宜铁圈上放石棉网3、被固定仪器的重心，应在铁台底座上13酒精灯用于试剂量不多、温度要求不高的情况下加热灯内酒精一般应占容积的1/3～2/3用火柴点燃，不可以用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯用毕随手用灯帽盖灭。注意不可用嘴吹灭。应用酒精灯外焰加热加热时，试管底部不能触及灯芯14胶头滴管用于吸取和滴加少量液体胶头滴管要在挤空后，再伸入试剂瓶内吸取液体吸入液体后，滴管不可平放或倒置滴液时，管口不能接触容器，用后插回原试剂瓶或洗净15药匙取粉状或小颗粒固体试剂用过的药匙应立即擦干净，以备再用根据取用试剂的量，分别选用药匙的大小端，取用量由少到接近需要16燃烧匙用于少量药品的燃烧实验做可燃性实验时，燃烧匙应缓缓放入集气瓶中，但不能接触瓶底燃烧匙用完后，应立即洗净擦干17坩埚钳用来夹取热的坩埚、蒸发皿等，有时也用来夹金属丝（条）状物做燃烧实验夹取灼热的器皿时，一定要预热坩埚钳夹取瓷质器皿，不能用力过猛；夹取灼热的器皿后，器皿和坩埚不能放在桌面上，而应放在石棉网上18玻璃棒用于搅拌及引流搅拌时，玻棒头上套橡皮引流时玻棒紧靠器皿嘴二、药品取用原则:“三不一要”①“三不”，即不用手药品，不直接药品气味，不药品味。②严格药品用量。若未说明用量，则取最少量：液体取mL，固体只需盖满试管底部。③“三不一要”，即用剩的药品，不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器中。三、药品取用方法药品状态用量所需仪器取用方法注意事项块状（颗粒状）固体镊子“一横二放三慢竖”将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口以后，再将试管（或容器）慢慢竖立起来。防止试管底被砸破粉末状固体药匙（或纸槽）“一斜二送三直立”要将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底，再将试管缓缓直立，以免药品沾在试管内壁。液体少量胶头滴管①使用过程中，胶头滴管不能平放或倒置，防止液体进入胶头内；②滴加液体时，管口不能伸入容器内接触器壁，要把滴管竖直悬空在容器正上方；③使用后，应及时洗涤干净；与滴瓶配套使用的滴管不必清洗。较多量倾倒时，瓶塞倒放在桌上，防止瓶塞污染瓶中的药品；标签向着手心，避免留在瓶口的液体流下来腐蚀标签；瓶口紧靠试管口一定量量筒仰低、俯高、平正确量筒竖直放置，读数时视线与凹液面最低处相平；量筒量程应略大于所量取液体的体积易错点：取用固体药品时，一定要注意将试管横放，将药品送入试管内底部或入口处，再将试管慢慢直立。取用液体时，。取用固体时用镊子或药匙，取用一定量的液体时用量筒。四、物质加热1.酒精灯的使用方法（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免。（2）绝对禁止用酒精灯另一只酒精灯。（3）用完酒精灯后，用嘴吹灭，必须用盖灭（盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好的目的是）。（4）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即。（5）向灯内添加酒精时，酒精的量不能超过灯壶容积的，也不能少于。（6）酒精灯的火焰分为三层，从外到内分别是、、。温度最高的是，所以用酒精灯加热时，应该用加热。2．加热的仪器（选择右侧的仪器填空）（1）可以直接加热的：（2）需要垫陶土网的：（3）不能用来加热的仪器：3．给固体试剂加热（1）加热时，试管口应（防止）。（2）加热时，先使试管，再对准试剂部位加热。（3）铁夹夹在距试管口约处。4．给液体试剂加热（1）试管外壁应该（如果外壁有水就进行加热，容易造成）。（2）试管中液体的体积不应超过试管容积的。（3）用试管夹夹持试管时，应由试管（填“底”或“口”）套上、取下，手握在试管夹的（填“长”或“短”）柄处，不要把拇指按在（填“长”或“短”）柄上。（4）试管倾斜与桌面呈角。加热试管里的液体时，管口不能朝向，因为沸腾的液体会溅出试管伤人。（5）加热时，先使试管底部受热，然后用酒精灯的固定加热。（6）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成。五、仪器连接把玻璃导管插入橡胶塞的孔里在玻璃导管上套上乳胶管用橡胶塞塞住试管1．把玻璃导管插入带孔橡胶塞先把玻璃管口，然后对准橡胶塞上的孔，将其插入。2．连接玻璃导管和乳胶管先把导管口，然后把玻璃导管插入乳胶管。3．连接橡胶塞和容器应把橡胶塞塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免。4．检查装置的气密性如图所示，连接好装置，把导管放入水中，用手，若观察到水中的导管口，说明装置不漏气。将手松开，过一会儿，观察到。六、玻璃仪器洗涤1．洗涤方法：先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用刷洗，刷洗时须试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。试管的洗涤试管的洗涤2．干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不，也不时，表示仪器已洗干净。3．洗净的玻璃仪器不能乱放，应放在指定的地方，如试管要在试管架上晾干。4．如果玻璃仪器中附有油脂，先用或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用溶解，再用水冲洗。七、科学探究实验探究的一般过程1．提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究；2．猜想与假设：依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证；3．制定计划（或设计方案）：根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等；4．进行实验：按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作；5．收集证据：收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据，以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等等，为了验证猜想与假设做好充分的准备；6．解释与结论：将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间的关系，通过比较、分类、归纳、概括等方法，得到最后的结论；7．反思与评价：主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识，用口头或书面等方式表达探究过程的结果，与他人进行交流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重他人的意见，在实验方案、现象、解释等方面与他人存在不同之处时，能与他人进行讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。实验探究：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。实验用品一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。实验过程点燃前①操作：观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。②现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味。（物理性质）①操作：用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。②现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。③结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。（物理性质）点燃时①操作：点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。②现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。烛焰分三层：外焰、内焰、焰心。外焰_温度最高，焰心最低。③结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。（化学性质）①操作：干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。②现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。③结论：蜡烛燃烧产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳。（化学变化）熄灭后①操作：熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟。②现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。③结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。（化学性质）【思考交流】通过探究活动，你认为化学实验中应注意哪几点？关注物质的性质，如颜色、状态、气味、密度等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质；关注物质的变化（物理变化和化学变化）；关注物质变化过程中的现象（变化前、变化时、变化后）及对结果的解释和描述。考点1：常用实验仪器与化学品标识【例1】（2024·山东德州·一模）下列仪器可以直接加热的是A． B． C． D．【例2】（2024·河南安阳·二模）危险化学品应在包装标签上印有警示性标志。浓硫酸应在包装标签上印制的标志是A．易燃液体 B．爆炸性物质C．腐蚀性物质 D．毒性物质【变式1】（2024·云南·一模）识别常用危险化学品标识是必备的化学实验技能。常温下水银呈液态，在装有水银的试剂瓶上应贴的标签是A． B． C． D．【变式2】（23-24九年级下·广东汕头·开学考试）储存硫的药品柜张贴的标识是A．易燃气体 B．易燃液体C．腐蚀品 D．易燃固体【变式3】（2024·四川绵阳·二模）下列玻璃仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的是A．烧杯 B．试管 C．锥形瓶 D．玻璃片【变式4】现有如下仪器:a量筒、b玻璃棒、c药匙、d托盘天平、e酒精灯、f胶头滴管，回答下列问题。(填标号)①称量固体药品的是。②取用固体药品的是。③量取液体体积的是。④用于搅拌液体的是。⑤用于加热的是。⑥用于吸取和滴加少量液体的是。【变式5】下图是化学实验中常见的仪器，按要求填写下列空白。（1）填写仪器名称⑦，⑧。（2）食盐水蒸发得到食盐的实验中用于搅拌、转移固体的仪器是(填序号)。（3）用于收集和贮存气体的仪器是(填序号)。（4）序号③的仪器的作用是，不能加热，不能做反应的容器。考点2：实验仪器操作【例3】（2024·北京西城·二模）下列实验操作正确的是A．取固体粉末 B．点燃酒精灯C．读取液体体积 D．滴加液体【例4】（23-24八年级下·广西·期中）下列关于仪器洗涤说法正确的是A．加热后的试管趁热洗B．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，标明已洗干净C．烧杯上有油，用水冲洗即可D．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上【例5】（23-24九年级上·四川德阳·阶段练习）化学实验操作非常严谨，下列有关操作，正确的是A．量取9.5mL的液体最好用100mL的量筒B．用普通托盘天平称取25.45克氯化钠C．量筒可以用作反应容器D．试管、坩埚、燃烧匙、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热【变式1】（2024·北京东城·二模）下列实验操作正确的是A．取固体粉末 B．称量固体C．倾倒液体 D．滴加液体【变式2】（23-24九年级上·广东广州·阶段练习）某学生测定了下列几个实验数据，其中操作正确且数据合理的是A．用托盘天平称取11.58g食盐 B．用10mL量筒量取5.5mL水C．用“右物左码”方式称取4.7g糖 D．用100mL量筒量取7mL酒精【变式3】（2024·甘肃武威·二模）小琪将油桶中的食用油装入小油壶时，油桶口要小油壶的瓶口，以防洒落；在家中洗玻璃杯时，确定玻璃杯洗干净的标志是玻璃杯内壁的水。【变式4】（2020·广东广州·中考真题）取用药品应注意操作规范。

（1）取用粉末状固体时，先使试管，用把药品送至试管底部，再直立试管。（2）某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误：，。【变式5】（2024·黑龙江大庆·二模）化学是一门以实验为基础的学科，请根据图回答问题。（1）图1中甲：仪器a的名称是；（2）在连接c和d时，使d较容易插入c的措施是；如果采用乙的操作，可能造成的后果之一是。（3）图2是某同学称取氯化钠的操作，请你指出该同学的错误操作是，该同学称取氯化钠的实际质量是g。（4）图3中你认为三位同学中读数正确的是，量筒内实际液体体积为mL。考点3：实验安全与规则【例6】（22-23九年级上·安徽亳州·阶段练习）下列实验操作符合实验室规则的是A．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者B．为了操作方便，对于没有毒和没有腐蚀性的药品，可以用手直接去拿C．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费D．为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管口上方滴加液体，不要伸进试管内【变式1】（22-23九年级上·安徽·阶段练习）下列对实验安全与操作要求的说法正确的是A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．将灼热的蒸发皿直接放在冰水中冲洗C．用试管加热药品时要先预热再集中加热，避免试管炸裂D．实验结束后，将实验后的废液直接倒入下水道【变式2】（2024年江西省鹰潭市中考二模化学试题）实验要有安全意识。下列行为正确的是A．在实验室吃零食 B．穿实验服和护目镜C．在实验室追打闹 D．将药品带出实验室【变式3】（23-24九年级上·陕西西安·期末）下列行为中，符合实验室安全规则要求的是A．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭B．实验结束后，剩余药品放回原试剂瓶C．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己D．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取【变式4】（2024·福建泉州·模拟预测）下列符合实验室安全规则要求的是A．用漏斗直接向燃着的酒精灯内添加酒精B．实验室中没有腐蚀性的药品可用手抓取C．加热试管中的液体，要从侧面观察实验现象D．实验室中未经老师允许，可自行动手做实验考点4：实验探究的一般过程【例7】（23-24九年级上·江苏宿迁·阶段练习）“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据【例8】（22-23九年级上·安徽·阶段练习）维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生。兴趣小组同学进行的如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序是①产生的气泡是什么？②气泡是二氧化碳气体③气泡可能是二氧化碳气体④将产生的气体通入澄清的石灰水⑤这个实验既简单，现象又明显A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①④③②⑤ D．①④②③⑤【变式1】（23-24九年级上·宁夏银川·阶段练习）寒冷的冬天，小明同学戴着眼镜从室外进入到室内，镜片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提出这可能与空气中含有水蒸气有关。“可能与空气中含有水蒸气有关”这一叙述属于科学探究中的A．提出问题 B．形成假设 C．获取证据 D．形成结论【变式2】（22-23九年级上·广东佛山·阶段练习）化学课上，同学们看见老师做了大理石与稀盐酸反应的实验，观察到产生了大量气泡，于是就提出“铁片能不能与稀盐酸反应呢”，就“铁片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程而言，属于科学探究中的A．实验 B．提出问题 C．观察 D．得出结论【变式3】（23-24九年级上·广西南宁·阶段练习）为了探究薯片袋中充入的气体是什么，“将气体收集在集气瓶中，将燃着的木条伸入瓶中，木条熄灭”，这是科学实验探究环节中的A．作出猜想 B．设计实验 C．进行实验 D．得出结论考点5：对蜡烛及其燃烧的探究【例9】（23-24九年级上·海南·阶段练习）通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是①燃烧时发光、发热

②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰

④蜡烛先熔化再燃烧

⑤熄灭时蜡烛冒白雾A．①②③④ B．只有③④⑤ C．只有④ D．只有①②③【例10】（23-24九年级上·江苏宿迁·阶段练习）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。（1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。（2）实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的(填“内焰”“外焰”或“焰心”)温度最高。（3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变，说明蜡烛燃烧生成了水和。（4）如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是。【变式1】（23-24九年级上·广西南宁·阶段练习）某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错误的是A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性C．用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明烧杯内剩余气体全都是氮气D．取一根木条拿住一端迅速平放入蜡烛火焰中，观察到处于外焰的木条处先碳化，说明外焰的温度最高【变式2】下列有关蜡烛燃烧时的实验现象描述中不正确的是A．火焰分为三层，外层最亮 B．熄灭后有白烟产生C．燃烧时生成了二氧化碳和水 D．罩在火焰上的干而冷的烧杯内壁出现水雾【变式3】（23-24九年级上·湖南永州·阶段练习）以下是蜡烛燃烧的探究实验（1）实验中I小木条（填字母）处最先变黑，原因是。（2）实验Ⅱ中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁。写出石蜡燃烧的文字表达式。（3）实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰，说明蜡烛火焰中导出的物质具有性。（4）实验Ⅳ中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气，此白烟的成分是。【变式4】（23-24九年级上·海南海口·阶段练习）小明通过学习蜡烛的及其燃烧的探究，最近对酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧现象产生了兴趣，于是开始了系列实验。

（1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是，酒精是，液化气是（填“固体”“液体”“气体”）；（2）点燃液化气，观察到的主要现象有填序号）；①发出蓝色或淡蓝色火焰；②燃烧后产生有刺激性的气味的物质；③发光、发热；④产生浓烟；⑤火焰分层。（3）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现现象和蜡烛燃烧出现的现象相同，在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧火焰的也（填“是”“不是”）分层的，平时用水壶在煤气灶上烧开水应将水壶放在部位加热；（4）为了探究液化气燃烧后生成的产物，他将一只干燥的烧杯罩在液化气燃烧的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。说明液化气燃烧生成物中一定含和。【变式5】（23-24九年级上·福建厦门·阶段练习）化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行如图探究，请完成相关内容：实验方法实验现象实验结论用小刀切下一块蜡烛，投入水里如图一将木条横放在火焰处，(如图二)3秒后取下，观察木条靠外焰处最焦黑蜡烛的温度最高火焰上方罩一个干冷的烧杯(如图三)火焰上方罩一个内壁涂有石灰水的烧杯(如图三)蜡烛熄灭后，迅速用燃着的木条靠近白烟(如图四)白烟具有性1．（2024·宁夏固原·一模）化学是一门以实验为基础的学科，而化学实验则是化学学科的灵魂，化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径，化学实验以其独特的优势，在学生创新能力的培养上发挥着重要的作用。下列有关化学实验操作说法中错误的是A．实验产生的废液应倒入废液缸B．给玻璃仪器加热时都必须垫石棉网C．点燃可燃性气体之前必须检验其纯度D．实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查2．（23-24九年级上·江苏宿迁·阶段练习）某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的A．提出问题 B．猜想与假设 C．收集证据 D．获得结论3．（2024·河南商丘·一模）运输浓硫酸的罐车上应粘贴的图标是A．易燃气体 B．腐蚀性物质C．爆炸性物质 D．易于自燃的物质4．（23-24九年级上·广东广州·期末）下列是某同学在实验室中的做法，不正确的是A．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干B．酒精在桌面上燃烧起来，可用水扑灭C．实验剩余药品放入指定容器D．归类整理试剂瓶并使标签朝外5．（2024·陕西延安·三模）化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中不正确的是A．横 B．平C．竖 D．直6．（2024·河南郑州·三模）下列实验操作正确的是A．液体体积读数 B．移开蒸发皿C．称量NaOH固体 D．倾倒液体7．（23-24八年级下·广西南宁·阶段练习）下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是①试管②集气瓶③量筒④烧杯⑤燃烧匙⑥陶土网A．①②⑤ B．①③⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑥8．（23-24九年级上·四川绵阳·阶段练习）某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是A．用普通温度计测得室温为23.58℃ B．用100mL量筒量取9mL盐酸C．用10mL量筒量取到7.52mL盐酸 D．用托盘天平称得11.7g食盐9．（23-24九年级上·山东枣庄·阶段练习）关于蜡烛燃烧实验的现象描述错误的是A．放出大量的热 B．发出黄白色火焰C．火焰分成三层 D．生成二氧化碳和水10．（23-24九年级上·湖北省直辖县级单位·阶段练习）某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是A．用量筒量取到5.26ml盐酸 B．用托盘天平称得8.36g锌粒C．用托盘天平称得11.7g食盐 D．量取5ml盐酸用100ml量筒11．（23-24八年级下·江西宜春·阶段练习）下图所示为实验室常用的仪器，请根据图回答：（1）写出A~F各仪器的名称：B，D。（2）用于量取液体的是（填字母序号，下同）。（3）能直接加热的是。（4）能给物质加热的是。（5）用于夹持试管的是。（6）可取用少量固体粉末的是。（7）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是。（8）对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是（填序号）。A．倒入水池，用水冲走 B．带回家玩C．放入实验室指定的容器中 D．放回原瓶中，以免浪费12．（2024·湖南永州·一模）化学实验离不开实验仪器，如图1是实验室常用的实验仪器。（1）图1中可用于直接加热的仪器是(填名称)，仪器D的用途是。（2）按图2操作量取液体，则所量液体的体积为mL，倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，则实际倒出液体的体积(填“>”“=”或“<”)两次读数的差值。13．（23-24九年级上·江苏泰州·阶段练习）如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。（1）指出仪器③的名称：；为方便向密封容器中随时添加液体药品，常选用的仪器是(填名称)。（2）盛放固体药品，应用仪器(填序号)。（3）需要垫陶土网加热仪器的是。(填序号)（4）溶解较多量的食盐，应选用的仪器④和⑥，其中仪器⑥在此实验中的作用是。（5）量取18mL水应选用的仪器(填序号)，读数时视线要与液体；若将量好的18mL水倒出来一些后仰视读数是10mL，倒出来的实际体积(填“大于”或“小于”)8mL。（6）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是(填名称)。14．（23-24九年级上·福建福州·阶段练习）化学是一门以实验为基础的学科。（1）请从下列常见仪器图示中，选择合适的仪器填空(填仪器名称)：

①用于吸取和滴加少量液体的是。②用于测量液体体积的是。③用于固定和支撑各种仪器的是。④用于向酒精灯中添加酒精的仪器是。（2）根据下列实验示意图回答相关问题：

①图1中明显的错误是(填一条)；若天平平衡后，左盘的砝码及游码指示位置如图所示，则金属块的实际质量为。②小明使用正确的方法称取12.6g的食盐，在称量过程中发现指针偏向左边，此时他应该。(填序号)A．增加砝码

B．增加药品

C．减少砝码

D．减少药品③如图2所示则所量取液体的实际体积将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)，如要量取42mL水，应选择量筒(填“50mL”或“100mL”)。15．（23-24八年级下·广西·期中）了解实验注意事项，规范操作，能更好完成实验。（1）实验室药品的取用要严格按照实验规定的用量取用；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取mL，固体只需。（2）给液体加热时，试管内液体的体积不超过试管容积的。（3）夏敏用托盘天平称取食盐，见下图，所称食盐的质量为g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图所示，则称取食盐的实际质量为g。要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是(填字母序号)。A．将螺母向左调

B．取下一部分砝码

C．向左盘添加氯化钠

D．将螺母向右调（4）某同学用50mL量筒仰视量取47mL水，判断他所量取到的体积实际是(填大于、等于或小于)47mL。16．（23-24九年级上·湖北宜昌·阶段练习）在“对蜡烛及其燃烧的探究”之后，同学们对酒精燃烧的产物进行了探究，请完成下列表格。实验操作实验现象实验结论方法提炼（1）点燃酒精灯，在火焰上方罩一个干冷的烧杯。烧杯内壁有水雾产生。酒精燃烧生成了。根据实验可以推测出实验结论。（2）在火焰上方罩一个的烧杯。。酒精燃烧生成了二氧化碳。17．（23-24九年级上·广东汕头·阶段练习）某兴趣小组对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。经查阅资料可知：蜡烛的主要成分为石蜡，白色固体，质地较软，沸点低。（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图A，这证明外焰。（2）蜡烛的主要成分是石蜡，其燃烧产物为和。（3）向焰心处插入一根短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是和。（4）猜想和验证，完成下列的操作和现象描述猜想操作现象结论假设1：焰心气体含二氧化碳在未点燃的短玻璃管上方①②假设1不成立假设2：焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷的毛巾包住中部将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃③假设2成立取下长玻璃管，打开湿毛巾④（5）由以上可知，蜡烛的燃烧过程是___________(填字母)A．物理变化 B．化学变化 C．既有物理变化又有化学变化18．（23-24九年级上·广东惠州·阶段练习）李彬同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。【实验操作一】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水，硬度。点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放于火焰中，约1s后取出。然后再向焰心斜向插入一根细短玻璃管。李彬同学把小木条迅速从火焰中取出，观察到的现象如图中A所示，这证明焰心。【实验操作二】李彬同学再将一个干