学高为师-德高为范

学高为师,德高为范----德才兼备的人民教师的标准单位:贵州省贞丰县者相中学作者:王玉麟学高为师,德高为范。顾名思义，身为人师，必须要具备高深的知识和高尚的品德，才有资格为人师。“教师是人类灵魂的工程师。”教书育人是教师的历史使命,是教师的神圣职责，教师不仅要传授学生知识,传道、授业、解惑。教师的另一个艰巨的任务就是,在教授学生知识的同时,先要教会学生做人。正所谓:育人为本德育为先。我自从2004年7月毕业于黔西南民族师范高等专科学校以来,进入老家贞丰县长田乡初级中学支教,在两年的支教工作中,从事政治和历史教学工作,做到了兢兢业业,真正体现了以教书育人为己任,关爱学生,不仅关心他们的学习,同时也要关爱他们的生活，通过努力，逐步掌握了学生的具体情况，因材施教。培养出很多品学兼优的好学生。也获得学校领导和学生家长的好评.马克思说：“教育的最终目的是造就具有高度觉悟的，完善人格的全面发展的健康人。”21世纪是一个竞争更加激烈，对人才素质要求更高的时代，这就需要今天的青少年具备优良的个性和健全的人格。这是新时代人民教师的光荣而艰巨的任务，特别是初中教师。没有丰富的文化知识，何以为师？作为人民教师，不仅要有坚定的信念.忠诚于党的教育事业,全心全意为人民教育服务，要有奉献精神，更应该要有丰富的科学文化知识,本人自认为自身知识有限,尤恐误人子弟,有愧于师长的教诲，于是我一直不断努力学习。2006年8月通过全县教师招考，进入贞丰县者相中学继续从事政治历史和语文教学工作，由于工作上的原因，思前想后，感觉到自身的不足，于2008年4月参与了“全国高等教育自学《汉语言文学教育》专业考试，”期间,刻苦努力,平时工作之余,就全身心投入到自己的学习中去,每到寒暑假,便独自一人背上行李,兴义一趟,贵阳一趟的这样奔波着,寒来暑往,马不停蹄.几年中就在循环往复的做着两件事:即,学习,考试。考试，学习。同事中好多人都劝我说：“不要那么执着，随便混个函授文凭就足够了，不用自考那么辛苦，反正上面要求的是有本科文凭，具体又不要求你以什么形式去学习，怎么获取文凭，没有做具体要求，没有必要那么劳累。”可是教育学生，帮助学生就是我的职责，是我最光荣的任务。教师作为学生学习的楷模，当言传身教,教师在管理学生的时候，要求学生遵守纪律，如：要求学生不迟到，不旷课，不早退，而老师经常性迟到、早退，那我们就没有资格去教育，批评那些迟到的学生呢？要学生不说粗俗语言，我们作为老师，必须要自己先做到，如果老师都不先做到，如何去要求学生，学生会听我们的吗？所以，我们在要求学生的同时，最主要的是看看自己先做到了没有。因为我们是学生心中的一把尺子。特别是现在的初中学生思想波动比较大，而且好多学生还是留守儿童，远离父母亲人，老师就是他们的亲人，老师要扮演父母这个角色，关心他们的学习和生活，让学生对老师有敬无畏，感受到亲情就在身边。让留守儿童感受到四在学校，幸福校园。要让学生在老师的关怀下，真正感受到：“吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福。”为学生创建一个正真的学习天堂，在这里能够健康成长。总之，作为新时代的人民教师，任重道远，我们不仅要教会学生怎么样学习，更是要教会他们将来怎么样做人。怎么样生活，我们今天是在为国家培养合格公民，甚至是培养有奉献精神的下一代，希望全社会行动起来把他们培养成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才，让他们今天成为品学兼优的好学生，将来成为德才兼备的社会主义接班人。