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文档简介

国学经典征文活动石城中心小学2015.4石城中心小学“国学经典”征文比赛活动方案自三月以来，我校开展了国学经典诵读吟唱活动，老师们通过不同形式的吟唱学习，在班级里营造一个良好的经典吟唱氛围。为了培养学生热爱中华经典文化，激发同学们读经典唱经典的兴趣，培养写作能力，鼓励学生爱写作，借这个东风，特组织三到六年级开展学“国学经典”征文比赛。一、活动主题：学“国学经典”征文比赛二、活动对象：三到六年级学生三、活动目的。通过本次作文比赛，培养学生热爱中华经典文化，激发学生的读经典、吟唱经典的兴趣。同时鼓励学生爱写作，从而培养学生的写作能力。四、活动时间。3月24日到4月9日五、征文要求征文要求内容真实，学生可以从不同的视角，结合学校经典诵读吟唱活动及在家里与父母的亲子诵读吟唱活动中的点滴故事，也可以是自我在诵读吟唱中的收获与成长，表达在经典诵读吟唱时的所感所悟，抒发自己的真情实感。1、征文文体不限，题目自拟，字迹要求工整规范，必须是本人真实作品，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.（2）广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。（3）板报介绍，提供资料。在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。（4）充分利用各种学科进行经典诵读。语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。班主任：负责该班“国学经典”征文比赛活动的协调和成果检测工作。（5）引导父母子女一起参加，增进亲子感情，提升家庭文化品味。三、存在的问题1、学生在征文的过程中,对文章的要求还不够达到。2、学生的写作，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。3、教师对诗歌的理解还不够。四、改进的措施1、加强对老

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