学案-第一节-科学探究：声音的产生与传播

第一节科学探究：声音的产生与传播 第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播TC"第一节科学探究：声音的产生与传播"\fb学习目标知道声音是由振动产生的知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同能分析一些常见的声现象学习重点学生对声音的产生与传播过程的探究声现象的分析、解释学习难点声现象的分析、解释自学指导声音的世界阅读课本P34内容，了解自然界中的声音，思考课本上提出的问题。声音是怎样产生的扬声器播放音乐时，放在纸盆上的泡沫颗粒会不断地________，这说明__________。正在发音的音叉轻轻放入水中，会看到____________，这说明__________。这里用到的方法叫________法。通过观察和实践证明，声音是由物体的_____产生的，这种总结规律的方法叫归纳法。一切发声的物体都在_____，振动停止，_____也停止。蟋蟀的鸣叫声是_________产生的，弦乐器是靠弓和弦的摩擦_________而发出声音的，管乐器是由____________发出声音的。声音是怎么传播的在实验探究中用抽气机抽出钟罩内的空气。在抽气过程中电铃声_____________；如果把钟罩中的空气完全抽出来我们就______听到声音了。该实验的方法是理想实验加科学推理，该实验说明了声音可以在_______中传播，但不能在_______中传播。声音的传播是需要________的，它可以在________中传播，还可以在________体和________体中传播，但________不可以传声。声音以_____的形式传播。声波引起________振动，然后通过__________传到大脑，我们便听到声音了。声音不同物质中的传播速度是________的。一般情况下，声音在液体中的传播速度________在空气中的传播速度而________在固体中的传播速度。声音在空气中传播速度与______和______有关，通常情况下，大约是_______m/s。回音（声）现象是由于声音的_______而产生的。两次声音间隔在0.1s以上人耳才能分辨出来，那么声源距离障碍物至少____m，人耳才能听到回声。学习小结声音是由于物体振动产生的。振动停止，发声也停止，但声音不一定消失。声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在不同介质中的传播速度是不同的。声音的传播实质是能量的传播。自学检测下列关于声音的产生和传播的说法中，错误是 （）

A、笛子发声是空气柱振动产生的B、学生听到教师讲课声音靠空气传播的

C、“土电话”是靠固体传声的D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢我们看到闪电后2秒钟才听到雷声，则闪电处大约离我们 （）

A、680mB、340mC、170mD、缺少条件，无法计算侦察兵为及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）

A、马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B、马蹄声可以沿土地传播

C、马蹄声不能由空气传到入耳D、土地传播声音的速度比空气快在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）

A、使音叉的振动尽快停下来B、使声波多次反射，形成回声

C、将音叉的微小振动放大，便于观察D、使音叉的振动时间延长下列实验与实例，不能探究声音传播的是（）

A、用手机A拨打放在真空罩内的手机B，手机B能显示手机A号码，却听不到手汽车沿平直