erp课程设计市场

erp课程设计市场一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握ERP（企业资源计划）系统在市场运营中的基本概念和功能；

2.了解ERP系统在市场营销策略制定与实施中的应用；

3.掌握运用ERP系统进行市场数据分析的方法。

技能目标：

1.培养学生运用ERP系统进行市场信息收集、处理和分析的能力；

2.提高学生利用ERP系统制定市场营销策略的实际操作能力；

3.培养学生团队协作、沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极探究市场运营规律的兴趣，激发学习ERP系统的热情；

2.增强学生对企业市场运营中道德、法律意识的认识，培养诚信、负责任的品质；

3.培养学生具备合作精神，尊重和包容团队成员，形成良好的团队氛围。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以实际市场案例为载体，结合ERP系统操作，培养学生市场运营能力和数据分析能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对市场运营有一定了解，但ERP系统应用能力较弱。

教学要求：教师需结合实际案例，采用任务驱动法、小组合作学习等方法，引导学生主动参与课堂，提高实践操作能力。同时，注重培养学生的道德素养和团队协作精神，使学生在学习过程中形成正确的价值观。通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.ERP系统概述

-理解ERP系统的基本概念、发展历程和核心功能；

-掌握ERP系统在企业管理中的应用领域。

2.市场运营与ERP系统

-学习市场运营的基本流程和关键环节；

-了解ERP系统在市场运营中的作用和价值。

3.市场数据分析

-掌握市场数据分析的基本方法；

-学习运用ERP系统进行市场数据收集、处理和分析。

4.市场营销策略制定

-理解市场营销策略的基本概念；

-学习利用ERP系统制定市场营销策略的步骤和方法。

5.ERP系统操作实践

-结合市场案例，进行ERP系统操作实训；

-掌握ERP系统中市场模块的操作流程和技巧。

教学内容安排和进度：

第一周：ERP系统概述及市场运营基本流程学习；

第二周：市场数据分析方法及ERP系统操作初步；

第三周：市场营销策略制定及ERP系统操作进阶；

第四周：综合实训，团队协作完成市场运营案例分析与策略制定。

教材章节关联：

本教学内容与教材中“ERP系统应用”、“市场运营管理”、“市场营销策略”等章节密切相关，涵盖了课本中相关概念、方法及实践操作内容。通过本章节学习，使学生能够系统掌握ERP在市场运营中的应用，提高实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于ERP系统基本概念、市场运营理论知识等，采用讲授法进行教学，为学生奠定扎实的理论基础。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：

-结合实际市场案例，让学生分析ERP系统在市场运营中的应用，培养学生的实际操作能力。

-通过案例讨论，激发学生的思考，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：

-针对市场运营中的热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

-鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的学术氛围。

4.实验法：

-安排ERP系统操作实训，让学生在模拟市场环境中进行实际操作，提高实践能力。

-教师现场指导，及时解答学生问题，确保学生掌握ERP系统的操作技巧。

5.任务驱动法：

-将课程内容分解为多个具体任务，引导学生自主学习，完成任务。

-通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

6.小组合作学习：

-鼓励学生进行小组合作，共同完成案例分析、市场运营策略制定等任务。

-培养学生的团队协作精神，提高沟通表达能力。

7.情境教学法：

-创设真实的市场运营情境，让学生在情境中学习ERP系统操作，提高学习兴趣和主动性。

-通过情境教学，使学生更好地理解ERP系统在市场运营中的应用。

8.反馈与评价：

-教学过程中，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-采用多元化评价方式，包括课堂表现、实训报告、小组讨论等，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，占总评的20%。

-鼓励学生积极发言、提问，以及参与小组讨论，培养良好的课堂氛围。

2.作业与实训报告：

-布置与课程内容相关的作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，占总评的30%。

-完成ERP系统操作实训后，提交实训报告，评估学生的实际操作能力和分析能力。

3.期中考试：

-设置期中考试，考查学生对ERP系统基本概念、市场运营理论知识等方面的掌握，占总评的20%。

-考试形式包括选择题、简答题和案例分析题，全面评估学生的知识水平。

4.小组项目：

-安排小组项目，要求学生共同完成市场运营案例分析和策略制定，占总评的20%。

-评估标准包括项目完成质量、团队合作程度、成果展示等方面。

5.期末考试：

-设置期末考试，全面考查学生对整个课程内容的掌握和应用能力，占总评的10%。

-考试形式包括论述题、案例分析题和操作题，重点评估学生的综合运用能力。

6.评估标准：

-设定明确的评估标准，包括知识掌握、操作技能、团队协作、沟通表达等方面，确保评估的客观性和公正性。

-对学生的评估结果进行详细记录和反馈，指导学生提高学习效果。

7.动态评估：

-教学过程中，实时关注学生的学习进度和表现，给予个性化的指导和鼓励。

-结合学生的课堂表现、作业完成情况、实训报告等，进行动态评估，及时调整教学方法和策略。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计4周，每周安排2课时，共计8课时。

-教学进度根据课程内容难易程度和学生的学习情况适当调整，确保学生充分掌握知识点。

-具体安排如下：

第一周：ERP系统概述、市场运营基本流程；

第二周：市场数据分析方法、ERP系统操作初步；

第三周：市场营销策略制定、ERP系统操作进阶；

第四周：综合实训、课程总结与反馈。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

-考虑到学生课余时间，可安排课后辅导或讨论时间，为学生提供答疑解惑的机会。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于教师运用PPT、视频等教学资源进行授课。

-实训环节安排在计算机实验室，确保学生能够实际操作ERP系统。

4.学生实际情况考虑：

-在教学安排中，充分考虑到学生的兴趣爱好和实际需求，尽量使课程内容与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

-针对不同学生的学习进度和接受程度，教师应及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能跟上课程进度。

5.教学资源：

-提供丰富的教学资源，