大学就业能力展示有内容模板

成就未来EmploymentGuidance——汇报：XXX202X.12—大学生就业指导就业指导01就业形势及政策解读02大学生就业准备工作03大学生就业简历制作“目录CONTENTS01就业形势及政策解读EmploymentSituationAndPolicyInterpretation第一章节ABC当前我国高校毕业生面临严峻的就业形势，竞争激烈，就业压力较大。在国内外经济环境变化和疫情影响的背景下，大学毕业生需不断提高自身综合素质和就业竞争力，以适应不断变化的市场需求。各级政府和企业也要加大对高校毕业生的扶持力度，创造更多的就业机会，助力年轻一代顺利融入职场。就业压力较大适应市场需求加大扶持力度目前我国的高校毕业生的就业形势“十四五”时期我国就业存在的主要困难产业结构调整、新技术应用、劳动力市场变革等多重因素影响下，就业岗位和就业方式发生较大变化。创新、创业和灵活就业成为新时代就业的新趋势，为人们提供了更多发展机会。就业岗位和就业方式我国当前面临劳动力供需失衡、人才培养与就业需求不匹配等问题日益突出，对经济社会持续健康发展构成严重制约。当前我国青年就业和重点群体就业压力较大，面临稳就业任务愈发艰巨。在多种因素影响下，如何破解就业难题，促进就业稳定，成为摆在党和人民面前的一项重要课题。劳动力供需失衡稳就业任务愈发艰巨就业困难随着科技发展和产业转型升级，我国就业岗位和就业方式近年来发生了较大变化，传统行业逐渐被新兴产业取代，劳动力市场对高素质人才的需求也越来越旺盛。在这种背景下，提高自身素质、适应市场需求成为求职者立足不败之地的关键。随着经济发展方式的转变和产业结构调整，劳动力市场对高校毕业生的需求不断提高，然而，高校毕业生就业也面临着一定的压力和挑战。高校毕业生近年来，我国高校毕业生就业形势呈现出挑战与机遇并存的发展态势。就业形势分析ADDCONTENTSADDCONTENTSADDCONTENTSADDCONTENTSADDCONTENTS高校毕业生就业形势分析在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加文本内容上半年500万在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加文本内容下半年300万大学生就业情况分析世界各国大学生就业情况在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容目前我国的高校毕业生的就业政策面对当前就业市场的严峻形势，我国学校积极应对，不断调整课程设置，以适应社会需求。加强实践教学，让学生在实际操作中提高综合素质，增强就业竞争力。同时，拓宽就业渠道，加强与企业、社会的交流合作，为毕业生提供更多实习和就业机会，助力他们顺利迈入职场，实现人生价值。在全面提升教育教学质量的基础上，我国学校正努力为学生的美好未来保驾护航。调整课程设置加强实践教学拓宽就业渠道提升教学质量面对就业难，学校在做什么02大学生就业准备工作EmploymentSituationAndPolicyInterpretation第二章节扎实的专业知识和技能，能够迅速适应各种工作场景具备良好的沟通能力、团队协作精神和创新能力拥有实习或项目经验，能够迅速新工作并发挥实际作用较强的自学能力，能够迅速掌握新技术和新知识年轻有活力，具备较强的适应力和创造力我们工作经验较少，可能无法应对复杂的工作任务在面试、谈判等方面可能缺乏经验，需要加强锻炼在承担责任方面可能存在不足，需要加强自我管理能力部分专业面临就业领域局限，需提前规划职业发展方向求职市场竞争激烈，需要不断提升自身能力以应对挑战优势劣势分析我们的求职优劣树立正确观念，迎接职场挑战，我们要坚定信心，充实自我，不断学习我们要积极进取，充分发挥潜能，携手共进，共创美好未来。坚定信心善于自我总结就业准备——观念准备1234在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容全面提升心理素质就业准备——心理准备此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容预设标题文本此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容预设标题文本此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容预设标题文本此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容此处添加文本内容添加文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容此处添加文本内容添加文本内容就业准备——条件准备形势政策了解分析自己定位在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容就业准备选定工作方向整理工作职位选定一个职位选定目标行业开始积累经验就业准备——经验积累的全过程大学生职业选择需要注意的几个前提此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本5830预设标题280预设标题个个大学生职业选择02030401在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容职业选择前要进行充分的自我认识求职信息搜索03大学生就业简历制作EmploymentSituationAndPolicyInterpretation第三章节

预设标题文本此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加文本内容此处添加您的文本内容

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预设标题文本此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加文本内容此处添加您的文本内容简历是你求职的敲门砖姓名性别年龄学校学习专业工作经历预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容预设标题文本在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容第一个问题：一份简历需要包含哪几部份？学生活动经历在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容求职意向在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容教育培训经历在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容第二个问题：每部分内容应该怎样表达才最完美？姓名：必须写性别：必须写年龄：可以写成出生年月籍贯：可以写毕业学校：必须写

学历、学位、专业：必须写（HR关注的重点）基本信息：第二个问题：每部分内容应该怎样表达才最完美？社会实践/实习经历01此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容基本技能（外语/计算机能力)02此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容其他培训及证书获得情况03此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容此处添加您的文本内容添加您的文本内容第二个问题：每部分内容应该怎样表达才最完美？在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容在此处添加您的文本内容此处添加您的文本内容列表格找关联重形式第三个问题：让你的简历脱颖而出的三个步骤尊敬的贵公司领导：

您好!非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名工程管理专业的应届毕业生，……了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了……等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，……感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!此致敬礼!应聘人：xxxxx年xx月自荐信内容真实度个人简历上所提供的信息必须保存真实度，如果一但含假，很容易在日后或者在面试的时候被人揭穿。建议不要随便编假的个人信息，以免被利害的面试官一试就知晓，直接丢掉个人日后工作的机会。页面数量控制页面介绍页数不要太多，有些人工作经验多，然后就各种写，各种表达，繁文缛节的文字让人看得害怕。如果是是应聘一般的普通文职或者普工的，一张纸即可排版整洁简历第一印象还是排版，当筛选人员一看到你的简历，要一种简洁的界面才能吸引人家更愿意去看你的下文，建议不要弄的五花八门的，太多花样其实更没人喜欢，面对工作更家要显得端正，当然如果你是应聘设计与创意类的另说。真人照片简历有一个本人照片的，建议如果是去人才市场投简历，那可以使用电脑那种打印方式的，不需要贴半身照，如果是个人带简历直接去公司面试的，那照片要贴上去的，那建议贴上真人小头像，是正规的，不是大头贴。简历正文成就未来EmploymentGuidance——汇报：缘梦202X.12—大学生就业指导就业指导大学生就业能力概述Artcanbeamacroconceptcanalsobeanindividualphenomenon,bycapturinganddig,DAXUESHENGJIUYENENGLIGAISHU汇报人：谷郡时间：202X.X.X(1)根据国际劳工组织的定义,就业能力是指“个体获得和保持工作、在工作中进步以及应对工作中出现的变化的能力”。(2)英国教育与就业委员会(DFEE)认为就业能力是获得和保持工作的能力,进一步讲,就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能的自信。一、就业能力(3)培训与发展协会(ASTD)对就业能力没有明确的定义,但指出其涵盖了16项技能。这16项技能分为5个类别：基本胜任力(阅读、写作、计算)、沟通能力(说和听)、适应能力(问题解决、创造性地思考)、群体效果(人际技能、团队工作、协商能力)和影响能力(理解组织文化、分享领导)。(4)我国学者郑晓明认为,就业能力是指大学毕业生在校期间,通过知识学习和综合素质开发获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。陶爱祥认为,就业能力指的是一个人能够寻找到满意的工作、适应环境变化以及调整自己胜任工作的能力,包括工作能力、适应能力和求职能力。一、就业能力(1)职业性。不同的职业或岗位需要不同的就业能力,不同的职业对就业能力的要求差异较大。2.就业能力的特征(2)稳定性。就业能力作为多种能力的集合,是一种稳定的结构因素。这种稳定的结构因素,并不是存在于一时一事之中,而是体现于个体活动的全部时空中。就业能力在相对的时间内具有稳定性,在特定时间内个体对特定事物也会表现出持续而稳定的行为特征。需要说明的是,就业能力并不是一成不变的,它的稳定性是相对的,它也是处于动态变化过程中的。(3)动态性。就业能力涉及寻找工作岗位、保有工作岗位以及在岗位上得到晋升与发展三个阶段。不同阶段会对个体的就业能力提出不同的要求,也需要个体不断地拓展和提升自身所拥有的就业能力。(4)综合性。总的来说,就业能力是一种与就业相关的综合能力。但这种能力不是于个体拥有的其他能力以外的一种特殊能力,而是个体现有多种能力的集合。一、就业能力戈德斯密德认为就业能力主要包括五点：就业动机及良好的个人素质、人际关系技巧、丰富的科学知识、有效的工作方法、敏锐而广阔的视野。学者米特切尔(AyseG.Mitchell)认为,就业能力包括能够强化就业能力的知识、技能和态度,包括：智力能力,即诊断、分析、创新和学会学习智力(或者学术)能力；社会和人际交往能力,包括沟通、决策、团队工作和适应性、积极态度与行为、设想和卸下责任的能力在内的社会和人际能力；经营和创业能力,多元技术技能系列,即一系列与岗位相联系的能力。3.就业能力的构成我国学者郑晓明认为,就业能力包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等。中山大学的钟一彪博士认为,就业能力包括基础性能力、专业性能力和差异性能力三个方面。国内学者汪怿认为,就业能力包括基础技能、个体管理技能和团队工作技能三个部分。基础技能,是指个体就业和进一步发展必需的、具有基础性的能力,包括沟通能力、信息管理能力、数理运算能力、思考和解决问题能力等；个体管理技能,是指促进个体潜力发挥、有利于个体在就业过程中不断成长的技能、态度和行为,包括显示积极态度和行为的能力、负责任、适应变化、不断学习、安全工作等方面；团队工作技能,是指和别人一道工作,积极参与项目小组等方面的能力。4.就业能力模型2004年,彼得·奈特(PeterKnight)和曼兹·约克(MantzYorke)从心理学角度构建了就业能力研究领域最著名并被广泛应用的USEM模型(见图3-1)。USEM模型包含四个组成要素：理解力(understanding)、技能(skills)、自我效能(efficacybeliefs)和元认知(metacognition)。理解力是指对专业知识的理解,技能包括工作所需的专业技能和通用技能,自我效能主要表现为具有自信心,元认知体现为对自我的反思。根据USEM模型,大学生要想提高自己的就业能力,必须提高对学科知识的理解力、技能(关键技能)和元认知能力。除此之外,还要积极修炼自己的个人品质(包括自我理论和自我效能),因为个性品质直接影响着其他三个方面能力的发展。一、就业能力(1)胜任力的概念。“胜任力”(competency)这个概念最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰(DavidMcClelland)于1973年正式提出,目的是有效区分“好的工作者”与“差的工作者”。当时,人们迫切希望了解影响工人绩效的根本原因,却找不到满意的答案。泰勒理论已被基本否定,而智商学说也越来越受到质疑,许多跟踪研究发现,很多智商高的人工作表现一般,而许多所谓的差学生在工作中的表现却非常好,所以智商被认为不能作为有效区分“好的工作者”与“差的工作者”的标准。之后,性格也被证实不能对工作绩效产生明显的影响。为此,麦克利兰经过研究,发表了《测量胜任力而非智力》一文,提出胜任力才是有效区分有卓越成就者与普通者的深层次特征,包括动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计数的个体特征。5.就业能力与胜任力(2)就业能力与胜任力的关系。胜任力,从某种意义上讲,是与就业能力既密切联系又有区别的一个概念。早期的就业能力研究者曾把就业能力称为关键胜任力(keycompetences)、可转换胜任力(transferablecompetences)等,到了20世纪90年代,普遍采用可就业能力(employability)这个词。从内容来看,这两个概念的构成要素基本是一致的(见表3-1)但是,两者对问题进行描述的角度不同。就业能力是从个体如何获取和保持工作的角度对人的素质特征进行描述和分类；而胜任力则是从什么样的员工才是可以取得卓越绩效的好员工的角度,对人的素质特征进行描述和分类。(3)冰山模型。麦克利兰把人的胜任力描述为一座在海上漂移的冰山,并将其分为表面的“水面以上部分”和深藏的“水面以下部分”,其中有7/8左右的存在于水底,只有1/8露在海平面以上。这就是著名的冰山模型(见图3-2)。冰山模型不仅可以解释胜任力问题,同样也可以解释就业能力的结构。“水面以上部分”主要包括基本知识、基本技能,是外在表现,是容易了解与测量的部分,可以通过各种学历证书、职业证书来证明,或者通过专业考试来验证。它们相对来说比较容易改变和发展,培养起来也比较容易见成效,但很难从根本上解决综合素质问题。“水面以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机,是人内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的影响而改变,但却对个体的行为与表现起着关键性的作用。二、大学生就业能力大学生就业能力的含义大学生就业能力的构成要素大学生就业能力存在的问题大学生就业能力提升的方法与途径1.大学生就业能力的含义我国对于大学生就业能力的研究和应用刚刚开始不久,人们对它的理解存在分歧。大学生就业能力不仅指其获取就业岗位的能力,还应包括维持就业岗位、重新选择和获取新的岗位的能力。对于大学生就业能力的理解,要防止出现简单化和复杂化两种错误倾向。简单化是把就业能力等同于应聘能力,即毕业生把握并获取就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势；复杂化是设定复杂的指标体系,弱化了实际的可操作性。二、大学生就业能力大学生就业能力应包括通用技能、求职技能、个人素质及专业技能。通用技能包括适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语和计算机运用能力等；求职技能包括就业信息收集与处理能力、自我定位、机会分析与把握、自我决策与营销等方面的能力；个人素质包括时间管理、诚实、自信、责任心等,良好的职业道德、职业意识和职业精神,是大学生成功就业应该具备的基本素质,是用人单位挑选大学生的首要标准；专业技能是大学生经过严格的专业训练后,具备的将本学科、本专业的基本理论和方法运用到实践中分析解决问题的能力。本书中我们将重点介绍专业技能、通用技能和个人素质三部分内容。2.大学生就业能力的构成要素3.大学生就业能力存在的问题(2)缺乏强烈的责任感和应有的职业道德。(1)职业目标不明确,职业决策盲目。(3)缺乏沟通能力,社会适应能力差。沟通能力较差是当前大学生的普遍问题。在书面沟通方式上,许多毕业生有时写个通知都写不清楚；在表达能力上,也不善于把自己的思想比较清楚地表达出来。由于一些大学生不善于沟通或不会沟通,在人际关系上反映出的矛盾也非常突出。(4)知识结构不合理,知识拓展能力差。现在的用人单位偏好一专多能的复合型人才,希望毕业生在具备较高专业知识技能的基础上,具有更广阔的视野和合理的知识结构,并善于学习,具备一定的知识拓展能力。所谓知识的活化率,就是指可以灵活运用的知识占知识总量的比例,它表明一个人驾驭知识解决问题的能力,主要是强调智能素质开发应该与岗位和专业需要相结合,避免