《拿来主义》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《拿来主义》

鲁迅，原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。

代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等

；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》等。

他的杂文论辩犀利，文风多变，深入揭示了当时中国社会方方面面的问题。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛。了解作者

杂文是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种形式，但以议论为主，是直接而迅速地反映社会事变或动向的文艺性论文。其内容广泛,形式多样,有关社会生活、文化动态以及政治事件的杂感、杂谈、杂论、随笔都可归入这一类。

特点：①篇幅短小,取材广泛。②敏锐迅速，泼辣犀利。③冷嘲热讽，幽默风趣。

事实上早在先秦散文兴起之时,杂文已随之出现。先秦诸子百家的文章,实际上就是杂文。五四运动以后,以鲁迅为代表的作家,为了当时斗争的需要,对于有害的事物,揭微显隐,痛下针砭,广泛地运用了杂文。了解“杂文”

议论文分为立论文和驳论文。

立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点文章体裁。

驳论文采用的是破立结合的论述方法，破就是分析、评论或驳斥，指出其不足或错误之处。文中的破是为了“立”，是为了确立不违背常理的观点。了解“驳论文”写作背景

这篇文章最初发表在1934年6月7日的《中华日报》上。当时,国民党政府在政治上、经济上、军事上、文化上都实行一条卖国投降主义路线,真是“成了什么都是‘送去主义’了”。另一方面,英美帝国主义还用腐朽的西方文化腐蚀我国人民,反动政府和帝国主义一个“送去”一个“送来”,中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时,革命内部在对待民族传统文化和西方外来文化的问题上,也存在着两种错误态度:一种是全盘肯定,全盘吸收;一种是全盘否定,盲目排斥。

这两种态度,都是不利于我国文化的发展的。针对这些情况,鲁迅写了这篇文章,阐明了无产阶级应该正确对待中外文化遗产的基本观点。字词检测自诩

掘起

残羹冷炙

冠

冕吝啬

脑髓

譬如

徘

徊孱头

孱弱蹩进

国粹xǔjuégēngzhìguānmiǎnlìnsèsuǐpìpáihuáicànbiécuì

：指礼节上应该有来有往。尚，注重。

：形容外表庄严或正大的样子。冕，天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。

：指吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。礼尚往来冠冕堂皇残羹冷炙chán整体感知文章先后提到了“闭关主义”“送去主义”“送来（主义）”“拿来主义”。作者推崇“拿来主义”。文章提到了哪些“主义”？作者推崇哪个主义？文本研读表现后果实质作者态度闭关主义送去主义

送来主义“自己不去，别人也不许来”“被枪炮打破大门，又碰了一串钉子”排外、锁国讽刺、否定、批判送古董、古画和新画，梅兰芳“最终拿不出东西来，只好磕头讨喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”媚外、卖国鸦片、废枪炮、香粉、电影等大受其害，“被吓怕了”，“发生了恐怖”抛给、误国（帝国主义对华经济、文化侵略）请阅读文章1-6段完成下列表格。为什么要实行“拿来主义”？“拿来主义”究竟是什么？“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”“运用脑髓”：就是要独立思考，独立判断，独立选择。“放出眼光”：要深刻洞察，有鉴别精华与糟粕的能力。“自己来拿”：保持自己的主体性与主动性，要敢于自主选择，取其精华，弃其糟粕，为我所用。文本研读

“大宅子”比喻：

三种人

想法行动

实质

孱头昏蛋废物文化遗产怕给污染徘徊不敢进门懦弱无能、拒绝继承（逃避主义）保存清白放火烧光割断历史、盲目排斥（虚无主义）羡慕

欣欣然蹩进崇洋媚外、全盘西化（投降主义）怎么样实行“拿来主义”呢？阅读第8段，完成下列表格。文本研读喻体事物本体事物态度鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太

文化遗产中的精华部分吸收（“吃掉”）精华和糟粕并存的部分批判地吸收，利用其有用价值文化遗产中的旧形式作为史料反面教材，存放一点，其余毁掉“拿来主义”是怎样对待文化遗产的？文本研读“他占有，挑选。”只供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西，纯粹的糟粕彻底抛弃（“请她们各自走散为是”）概念：通过形象的比喻来证明论点的方法叫比喻论证，又称喻证法。作用：将深奥抽象的道理讲得清楚透彻，又形象生动、浅显易懂。

如：梁启超的《敬业与乐业》中这样写道：“没有职业的懒人，简直就是社会上的蛀米虫，简直是掠夺别人勤劳结果的盗贼。”

比喻论证，把懒人比作蛀米虫和盗贼，生动形象地论证了“有业是做人之本”的观点，将深奥难懂的道理讲得清楚透彻，又形象生动、浅显易懂。知识补充比喻论证破拿来主义闭关主义（排外）送去主义（媚外）送来主义（误国）拿来主义立破立孱头昏蛋废物逃避主义者虚无主义者投降主义者占有挑选文章结构请同学们分析文章，找出哪里是“破”，哪里是“立”？鸦片鱼翅姨太太烟灯、烟枪先破后立破立结合1、用富有画面感的构思，借助比喻，把深奥的道理说的通俗易懂。2、用幽默犀利、讽刺性强的语言，鲜明地表达观点态度。艺术特色

本文批判了当时一些人对待文化遗产和外来文化的错误态度，阐明了理性对待文化遗产和外来文化的基本原则和方法：取其精华，去其糟粕。主旨探究探究思考本文的论证特点是什么？【方法指导】论证特点主要从论证方式、论证结构和论证方法等方面考虑。论证方式：立论、驳论、立驳结合（破立结合）。论证结构：总分、分总、总分总结构等。论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。探究思考本文的论证特点是什么？

①先破后立、破立结合。文章从批驳“闭关主义”“送去主义”“送来”，到确立“拿来主义”的观点，步步深入，破立结合。这些说法，把如何对待外来文化和传统文化的形形色色的思潮，概括得既简单易懂，又明确醒目。

②善用比喻论证。鲁迅用“大宅子’比喻文化，通过青年对大宅子如