统编版语文三年级上册第7单元大单元作业设计

统编版语文三年级上册第7单元大单元作业设计小学语文三年级（上册）第七单元作业单

学校___班级姓名

一、单元学习重点

部编版小学语文三年级（上册）第七单元

（一）单元类型：大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？

人文主题：①感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

②留心生活，把自己的想法记录下来。

（二）教材内容：

21.精读课文：《大自然的声音》（2课时）

22.精读课文：《读不完的大书》（2课时）

23.精读课文：《父亲、树林和鸟》（2课时）

◎口语交际：身边的“小事"（2课时）

◎习作：我有一个想法（2课时）

◎语文园地：（2课时）

二、单元作业目标

序号单元目标描述认知水平

212223◎

1认识22个生字，读准2个多音字，会写39个字，会写67个词语。√√√识记

2正确，流利的朗读课文，背诵《大自然的音》第二、三自然段，借助图表理解课文的大致内容。√√理解

3能联系生活体会描写声音词语的生动，感受，课文语言的丰富性，品读多个修饰语连用的句子。√理解

4能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。√√应用

51、能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚的表达自己的看法。2、能汇总小组意见，汇总意见是能尽量反映每个人的想法。√应用

6能清楚的写下生活中的某种现象及自己对此的想法，能主动用书面的方式与别人交流想法。√应用

71.能梳理，总结摘抄的基本方法，形成主动积累词语，主动摘抄的意识。2.能感受“得”的用法并仿写句子。3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头"的语言现象，并尝试续说这样的句子。4.能了解撇和捺要舒展的书写要点写好带有撇捺笔画的字。√综合

8朗读、背诵古诗《采莲曲》。√综合

单元作业框架

年级/册次/单元三年级上册第七单元

单元类型阅读单元

教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级

认识22个生字，读准2个多音字，会写39个字，会写67个词语。1.读准生字新词，确定多音字读音。2.完成作业单预习作业。完成生字描红练习。完成生字词识记抄写。识记

正确流利地朗读课文，背诵《大自然的音》第二、三自然段，借助图表理解课文大致内容。熟读本单元3篇课文，并进行背诵任务练习。完成随堂练习中1、2、3题。完成课后练习。理解运用

联系生活体会描写声音词语的生动，感受课文语言的丰富性，品读多个修饰语连用的句子。能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。完成预习作业中3、4两题。熟读课文，摘抄自己所喜欢的词句。完成随堂作业单3对应习题。联系生活相互交流自己所积累的好词好句。通过阅读课外书籍积累好词好句。理解运用

1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚的表达自己的看法。2.汇总小组意见，汇总意见能尽量反映每个人的想法。3.能清楚的写下生活中的某种现象及自己对此的想法，主动用书面的方式与别人交流想法。观察身边的小事，并用本子记录下来。以四人为一小组进行讨论，并且派代表进行收集资料，总结发言。根据分享会内容表达自己的看法，并通过多渠道思考解决办法。理解应用

1.能梳理，总结摘抄的基本方法，形成主动积累词语，主动摘抄的意识。2.能感受“得”的用法并仿写句子。3.初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头"的语言现象，并尝试说这样的句子。4.了解撇和捺的书写要点写好带有撇捺笔画的字。自主梳理、总结摘抄的基本方法，寻找带有撇、捺舒展特点的字。课堂上交流自己认为好的方法，完成语文园地练习。进行带有撇、捺笔画字的书法练习。知道应用

朗读、背诵古诗《采莲曲》。熟读古诗《采莲曲》。根据教师引导和体系猜测古诗含义。抄写并背诵古诗《采莲曲》识记理解

四、单元作业内容

大自然是最伟大的母亲，她赐予我们许多珍贵的礼物，让我们带上第三只眼睛，一起去探寻我们与自然的接触，感受大自然的美好，找寻礼物的踪迹－－

1.看拼音写词语。争取做到正确规范。

wùménɡménɡ（）的天气，鸟儿们chìbǎnɡ（）沾了很多lùshui()，被打shī()后就会很chénzhònɡ()好天气就不一样啦！鸟儿们一早便会站在高高的枝头欢唱，那声音就像是用很多不同的yuèqì()yǎnzòu()měimiào()

的音乐。

2.在括号里填上搭配恰当的词语。

（）的乐曲（）的时刻（）的声音

（）的树林（）的小曲（）的音乐会

3.近义词辨析我会填。

（热闹，喧闹）

（1）图书馆内要保持安静，切勿（）。伴随着淅淅沥沥的雨，一（2）场（）的森林音乐会便开始了。

（舒服，舒畅）

（1）今天的温度可真（），全身心都可以放松下来啦！

（2）鸟每一个张开的喙都（）地呼吸着。

4.拟声词我会用。

A哗啦哗啦B噼里啪啦C扑通扑通

D咔嚓咔嚓E叽叽喳喳F滴答滴答

秋天来啦！小君打开正冥思苦想作文标题，突然厨房传来了水龙头（）的声音，原来是妈妈在洗土豆，随后妈妈）地切起了土豆；煤气灶（）地吐着火焰，只见土豆丝和各种配料（（）都跳进了油锅里，锅里立刻（）地沸腾起来。水声渐渐小了（），小君伴随着窗外小鸟（）地歌唱快乐的写下了美好的一天。

1.《大自然的声音》一文围绕“_______”这一句展开，让我们听到了大自然中_________、_________、_________的美妙声音，表达了作者对大自然的___之情。

2.《读不完的大书》通过_______的描述，表明了___是给儿童一部“读不完的大书”，表达了作者对大自然的______。

3.《父亲、树林和鸟》生动的讲述了___________一生中最喜欢______的故事，赞美了父亲______的情感，表达了___的主题。

4.《采莲曲》

荷叶罗裙一色裁，__________。

__________，闻歌始觉有人来。

这首诗的作者是_______代____，读了这首诗后，我从“罗裙”这个词语知道是____在采莲，他们穿的裙子是_____（颜色）的。

1.完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。

2.完成《课后作业》相应习题。

一、句子加工厂。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

①这个句子的特点是____________。

②根据句子的特点将下列句子补充完整。

蓝蓝的天空飘着朵朵白云，_______，_______，_______。

二、阅读大比拼。

《下雪的声音》（节选）

金波

你听过下雪的声音吗？

下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，如果你屏气凝神，还是会听到的。

那是怎样的一种声音啊！

像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏（shū）忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。

像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。

当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。

下雪的声音，好像有至亲好友窸（xī）窸窣（sū）窣地走来，伏在你的耳边窃（qiè）窃私语，告诉你一个欣喜的消息。

下雪的声音，好像慈母的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。

啊，下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。

【小题1】文中加点的“满天的玉片银屑"指的是（）

A．雪地。

B．雪花。

C．小鸟。

D．下雪的声音。

【小题2】下列句子是比喻句的一项是（）

A．鹅毛般的大雪从空中飘落下来。

B．下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来。

C．当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。

【小题3】下雪的声音不像“春风拂面而过的声音”，是因为______________；也不像“小鸟展翅飞逝的声音”，是因为______________。

【小题4】“雪花旋转着舞姿翩翩而至”是把雪花当作来写。我们可以感受到雪花的。短文中还有这样的句子，用“"画出一句。我还能再仿写一句：________。

【小题5】下雪的声音微弱得几近无声，我们怎样才能听到呢？（用原文中的句子回答）_______。

【小题6】描写雪景的诗句有很多，请你默写出两句来。________________

________________

活动一、开展用“第三只眼睛”发现活动，可根据个人兴趣选择。

1.做生活的有心人：说说身边各种各样的小事，可以是温暖的行为，也可以是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。

2.做生活的小主人：根据你所观察到的问题提出改进建议和解决办法，注意解决办法的合理有效性，可单人完成也可合作完成。

活动二、观看《人与自然》，感受人与自然和谐密切的关系，树立起保护自然的意识。

活动三、阅读（2022）三上“整本书阅读"推荐书单中的书籍。

1.自主阅读：开展读书沙龙活动，分享书中内容，交流摘抄心得。

2.合作阅读：确定阅读书目，合理安排时间阅读书籍，进行读书成果展，形式多样如制作书签、标本、绘画、手抄报等等。

序号项目完成情况自评师评

1单元作业单（）★（）★

2整本书阅读（）★（）★

3古诗文积累（）★（）★

4每日练字（）★（）★

三上“整本书阅读”推荐书单

【快乐读书吧】1.经典童话：《安徒生童话》（丹麦）安徒生著2.经典童话：《格林童话》（德）格林兄弟著3.经典童话：《稻草人》叶圣陶著【课内作家】4.散文类：《我们的民族小学》吴然著5.散文类：《搭船的鸟》郭风著6.散文类：《金色的草地》（苏联）普利什文著7.诗歌·散文类：《父亲、树林和鸟》牛汉著8.童话类：《在牛肚子里旅行》张之路著9.童话类：《总也倒不了的老屋》慈琪著10.童话类：《胡萝卜先生的长胡子》王一梅著11.童话类：《有三个结尾的故事》（意大利）罗大里著12.红色经典类：《地道战》周而复著【课外拓展】13.汉字类：《字的童话》林世仁编文，章毓倩绘14.诗歌类：《我是一个可大可小的人》任溶溶著15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类：《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒/图文17.绘本类：《这片草地真美丽》（奥）欧普吉诺斯著18.书信类：《亲爱的汉修先生》（美）贝芙莉·克莱瑞著19.人物类：《说岳故事》杨兆麟等编文，吕品等绘画20.小说类：《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著21