【作文学习宝典】（第一部分）第五单元 如何写出自己的真情实感 +公开课一等奖创新教案

【作文学习宝典】（第一部分）第五单元如何写出自己的真情实感+公开课一等奖创新教案

老泥阅读和写作培训

著名作家巴金说过：“我写作是因为我心里有很多话想说，有许多事情要倾诉。"抒发和表达内心的真实声音才是写作的真正目的。古人也说：情动于衷而成于言。”可见，是否是真实情感的流露才是评价作文好坏的最重要标准。

怎样才能写出真情实感呢？下面我们就来学习掌握这方面的内容。

单元导读

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一、文章没有真情实感的几种现象

例文1：看一个作文片断

扫雪

窗外是白茫茫的一片雪，突然马路上传来“嚓嚓"的扫雪的声音，一个人的身影也映入我的眼帘。那是一个七十多岁的老人，一看就像是个农民，穿一身厚厚的棉衣，冻得发紫的双手紧紧地握着一把扫帚，一步一步地艰难地在扫着雪，白白的发丝已爬上了他的额头。可以看出，他是一位年龄很大的老爷爷。我急忙跑过去想劝他回去休息。他说：“我已经老了，不能再为国家效力了，就让我在这里为大家服务吧。”老爷爷的精神很让我感动，我就跑回家，拿来扫帚，和老爷爷一起扫起了雪。正扫着，有一个老奶奶过马路，老爷爷怕她摔倒了，急忙放下扫帚，过去搀扶着她，慢慢向马路对面走去。看着他们的身影，我急忙向他们跑过去……

1、贴标签式的编故事

点评：不实之处：1、农民老爷爷在城里的马路上扫雪不太可信；2、老爷爷的话不符合他的身份，不可信；3、“白白的发丝爬上了他的额头"一句不可信，离得远，看不见；4、搀扶着老奶奶过马路不可信；5、怀疑整个故事的真实性。

小

结

这种为作文而作文，胡编乱造的情况在我们同学的作文中常常出现。一说做好事就写扶着老奶奶过马路，在公交车上让座；一说经历磨难就写爸爸妈妈离婚了，没人管我，一说崇敬的人、可爱的人就写清洁工，说他们为了城市环境无私奉献……因为没有亲历，没有真情实感，所以写得假而空。这样写作文，永远也写不出好作文。

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一、文章没有真情实感的几种现象

例文2：再看两篇作文，两文的题目都是《我的外公外婆》

甲文

外公外婆是一对非常刻板的老人，每天只是简单不变的台词：“吃饭了。”“该把衣服收回来了。"

他们也有浪漫的时候。每天早上四点多，全城人还在梦乡之中，他俩已悄悄爬起，去“轧马路”。虽从不手拉着手，而且总是一前一后，但在寂静的晨雾中，光是那种默契，已让人觉得有点味道——外公走在前面，可他从来不用回头．就知道该走多快，他能用心感受外婆的脚步，于是她快他也快，她慢他也慢，从没出过错。

有一次，外公去单位领退休金，回来得晚了，而外婆因做饭需要盐，又找不上人帮忙，便独自拐着小脚去买。这本是我的工作，可惜那天染了小恙，被外婆心疼，没帮上忙。大约五点多，外公回来从邻居那儿借盐做好了饭，左等右等就是不见外婆回来。这下外公急了，说什么也不肯先吃。我没法了，只好陪着等。外公在家里等着着急，竟跑出门，站在路口张望。终于，我俩从街头熙熙攘攘的人群中见到了外婆的身影，外公迎了上去。我到现在也没看出，外婆是怎样将手中盐袋交给外公，仿佛已排练了千百次，外公那样自然地从外婆手中接过包。我第一次见外公与外婆并肩走路。当晚，第一次听到外公对外婆发火，还对她进行管制：“以后没人陪，不许一个人去办事。"当时没在意，现在回想起来，总觉得被一丝不易察觉的什么东西感动着。

大年夜，吃过了年夜饭，孩子们围着电视机，大人们忙着收拾碗筷。我走过去，对外公说：“外公，说说你与外婆当年的事吧。这也算是传家宝呀！我听说过，外婆当年是全村的大美人！”一句话，孩子们全部位离电视机，围坐在外公周围。外公看看我们，又看看外婆，不紧不

2、违背生活的真实

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慢地拉开话腔：“你们的外婆呀，当年可是全村的大美人呀！我和她呀……"这时，外婆收拾桌子一路收拾过来，听到这里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。外公虽痛，却哈哈大笑，直笑得我们一干人等大眼瞪小眼，外婆也脸红起来。其实我问的那句话，每年都会有人问，但每年都会被外婆打断。所以每年的“她呀”后面，只有无尽的省略号。但我想这省略号后面的内容只是属于外公外婆两个人的，我无从得知，也不必知道，虽然我每年都会问。因为这时，是外公外婆最温馨的一幕。

前年，外婆因胃癌去世了，巨大的悲痛几乎击倒了外公。外公有一段时间什么也不做，只是整日守着外婆的遗像发呆，嘴里也不知呢喃些什么，吃饭、睡觉一点也不规律，人只剩下八十几斤。我们小辈都很害怕，怕外公再有个三长两短。还是二舅妈有见识：“时间一长，老人什么都会淡忘的，这阵子我们多照顾点，过两个月就行了。"半年后，外公真的没事了，他又开始晨练。只是很奇怪，原来两个人时，走得不快不慢，现在一个人了，应该好走些，可他反而走不好，一会儿快，一会儿慢，一会儿又停下等半天。大年夜，没人再提那个话题，大家似乎忘了，也许不想惹外公伤心，可外公自己先说了：“你们外婆呀……”

又是一年过去了，那天是冬至，上午八点。好一会儿也不见外公出来，我去叫他。外公房间门关着，我透过玻璃窗，发现外公正摩挲着外婆的遗像：“今天气温下降很多，我加了衣服，不冷，你那边冷吗？别忘了加衣。"一滴泪珠滴在相片上。我顿时颤栗，无言。

外公外婆之间话是不多，就算外婆仍在世，或下辈子外公仍牵外婆的手，我想他们之间的话还是不会太多。有人问我为什么，其实——

大爱本无言！

一、文章没有真情实感的几种现象

2、违背生活的真实

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乙文（节选）

外公外婆是一对非常恩爱的老人，平时总是甜蜜蜜地喊着对方，什么“孩他爸”、“孩他妈”，我们听了身上都起鸡皮疙瘩。

他们喜欢散步，但一个人从不散步。出去散步总是手拉手，外公喜欢手搭在外婆肩上，外婆喜欢手勾着外公的腰，卿卿我我，令年轻人看了都羡慕。

点评：甲文很好地写出了老人的特点：话不多，不亲密，没有花前月下，卿卿我我，但平淡的生活中他们充满默契，彼此牵挂，这是经过几十年风雨之后的深沉的爱。文中的外公外婆似乎就在我们的身边，就是我们的外公外婆，外公外婆的感情让我们动容。乙文用了一些细节描写来表现外公外婆的感情，如：“平时总是甜甜蜜蜜地喊着对方”；“散步的时候手拉着手”，外公的手搭在外婆的肩上，外婆的手勾着外公的腰。大家见过六七十岁的老两口散步的时候这样的姿势吗？谈恋爱的小青年才会这样呢。所以这篇文章就写得不够真实。

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2、违背生活的真实

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例文3：

心海里的那朵浪花

捧起一杯香茗，茶香雾绕，打开你心灵的扉页，顿觉心潮澎湃，而你就是我心海里那朵最美的浪花——书。

是你给我清风与明月，是你给我云淡与风轻，亦是你给我碧海与晴空，而我只想说你在我心中最美。伴着你，陶潜的朵朵菊花点缀了悠悠的南山；龚自珍的点点落红渲染了片片泥土；拣尽寒枝不肯栖的隐者，七分化成月光，余下三分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。伴着你，常建在余晖中找到幽径，而正是因为你，让我明白李清照物是人非的悲痛惆怅；伴着你，我幻化成庄公梦中的彩蝶随风飞舞，身形娇婕；伴着你，我幻化成梁祝中美丽的花朵，看着两只蝴蝶双双飞舞在这片花的海洋中，心中充满的是无限的凄美与伤痛……

这是一篇得了高分的中考作文，这篇文章的语言无疑是上乘的，大家看看它的内容上最大的问题是什么？

点评：这篇文章代表的正是目前很多作文水平和语言表达能力比较高的一部分同学的文风：语言华丽，内容空洞。“那朵浪花”是什么？模糊一片。本文空话连篇，贪大求全。缺乏的是具体的内容和真实的细节。没有具体内容作为承载，是不可能有真情实感的。

一、文章没有真情实感的几种现象

3、内容空洞

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另外，写作文的时候还有一种现象，就是有话不知道从哪里写起，不知道怎么去表达，于是就从作文选中找一篇范文，生搬硬套，盲目模仿，导致文章缺乏真情实感。这是一种非常不好的写作习惯。

正如赵谦翔老师所言，作文被灰色污染：出现“一凑，二抄，三套"的所谓作文诀窍和千人一面、千篇一律的写作套路。

在写文章的时候，我们要摒弃这些缺乏真情实感的不良习惯，养成说真话，诉真情的良好作文习惯。

一、文章没有真情实感的几种现象

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教育家于漪也说过，尽管现在大家都在提倡创新和求异，但作文中有些精神的东西，是不必质疑的，更是不可失缺的。这个精神的东西是什么呢？就是真情实感。

所谓“真情实感”，就是要求学生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。“感人心者，莫先乎情”，文字的力量来自我们的思想和感情，法国启蒙思想家狄德罗曾说过这样一句名言：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”是啊，文章不是无情物，尤其是中学生的习作，往往是青少年真挚感情的流露，这种真情实感能否伸向情感体验的深处，能否打动读者，能否使读者产生共鸣，往往是学生作文成败的关键。

那么如何才能写出真情实感的作文呢？

二、如何才能写出真情实感的作文

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1、叙述亲历法

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是一篇优秀的学生作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：

小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑；原先油亮的黑发现在已染上了霜色；原先红润的面庞也已渐渐变得土黄；原先笔直的腰杆也略显弯曲……

由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

二、如何才能写出真情实感的作文

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2、细节写真法

托尔斯泰说：“艺术起于至微。"这里的“至微”是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神"的艺术境界。例如中考满分作文《吃肉》的片断：

“妈，你也吃。”我将一块稍瘦的夹给她。“妈不吃，妈不吃。"说着，她又将肉夹回我碗里。我不再说了。吃掉那碗肉，我倒在床上就睡。

隐隐约约，我听到了什么。半睁开眼，看见妈妈正在用饭团去刮肉碗壁上的油。

细节中荡漾着浓郁的亲情。“吃肉”这个行为，既说明了“我"贫困的家庭境遇，也串联起前后两段生活，更验证了流动在两代人之间的亲情。在相濡以沫的日子里，父母关爱着孩子、孩子体贴着父母以及妈妈。正在用饭团去刮肉碗壁上的油”这些细节，虽然着墨不多，但内涵丰富，感人至深。

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2、细节写真法

又如满分作文《下辈子还做您的女儿》写母女俩吃西瓜的细节：

我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。"您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈我要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸母亲没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

作者精心安排妈妈啃西瓜皮这一细节，富有情感内涵，使读者产生心灵的共鸣。一个细节，奇峰突起，将人物的内心景观推向高潮。

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3、人事要素法

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：

我坐在座位上，手捧着《简爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！"体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。"啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。

这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

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4、生活写真法

叶圣陶先生说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。"这种实话实说、用朴实本分的情感使读者感动的写法，就是生活写真法。如果选取自己感受最深和最真切的材料来写，有了发自肺腑的真情实感，就能做到写山情满于山，写海意溢于海，使文章富有永久的艺术生命力。如《铭记父爱》一文的开头充满深情地写道：

生活的重担压弯了父亲的脊梁，但没有压弯父亲的信念；生活的苦难染白了父亲的双鬓，但父亲那颗跳动的心依然鲜红。为了生活，父亲仍然每天忙碌着。

考生从父亲弯了的脊梁、花白的鬓发里体察到了生活的重压和苦难，理解了作为一家之长的父亲下岗后的苦衷和埋在心底的对生活的热望，字里行间既有对生活重压下艰难度日的父亲的理解，也有对父亲顽强支撑家庭困境的礼赞，从而奠定了全文深沉的情感基调。写到父亲为了给“我”凑足千元的补习费，竟卖掉了家里唯一的耕牛时，考生再也抑制不住自己的情感，用抒情笔调写道：

我模糊的泪眼，望着父亲那被生活重负压弯的腰，忽然觉得他很像一座桥，我和弟弟踩着他，走过风浪，走过坎坷，走过蹉跎的岁月，走向成功的明天……

正是这种原汁原味的生活、朴实而真切的情感，深深打动了评卷老师的心，使此文一举获得了满分。

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5、潜在意识法

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与潜意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上收到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的潜意识，这样写出来的作文当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：

我站在穿衣镜前细细地端详自己。虽然我有“苦大仇深”的脸，但我也拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？

这几句话，一般人是不会公开对别人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

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6、拟写情景法

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自已经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？

应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

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7、渲染氛围法

生活中的一些寻常琐事，从选材“新"这个角度来看，并没什么优势，但如果能够对其进行情感化的处理，在叙事伊始就渲染出浓郁的情感气氛，则可能收到震撼人心的效果。比如《假如时光可以倒流》，开篇就渲染一种隐隐的悲切气氛：

我无法忘记那个秋天的黄昏。

秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。

文中有一段，写“我”失去朋友“悻悻而归"时：

我无言，伫立在风中，随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节，让我渲染得更加伤感，无奈啊无奈……

作者描写萧瑟悲切的秋日气氛之后，不断倾诉自己对朋友的“愧疚”以及意欲忏悔而又无法忏悔的“无奈”，情融于景，情融于事，流利自然中却不断折射出几许凝重、缕缕愁绪。

二、如何才能写出真情实感的作文

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8、情感渗透法

借助情感色彩鲜明的词语，如用褒义词表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意，或褒词贬用、贬词褒用，以表达出丰富的含义。

此外，还要多积累情感，提炼情感，表达情感；擦亮尘封的眼睛，观察高山流水，感知风花雪月，体验世态炎凉，捕捉生活中的闪光点，采撷真情的花朵。这样，才会写出光彩照人的篇章。

二、如何才能写出真情实感的作文

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1．下列作文没有“叙真事抒真情”的一项是（）

A．我的心像被割了一道口子，很疼。我知道我不能那么自私，同窗三年，今天也许才算是患难见真情。我紧紧地握住了她的手，我要让她感受到有一股强大的动力在支撑她，有一颗炽热的心在温暖她。有生以来第一次，第一次感到自己是在给予别人生的希望和勇气。她蜷缩在我怀里，用她的双手紧紧地握着我。真的，那一刻，我真的感受到一股不可遏制的力量正从我的体内注入到她的心房。

B．突然，床震动了两下，随即传来室友的呕吐声。我一下子从睡梦中惊醒。只见她蜷缩在床头，呼吸急促，不停的颤抖。我飞快从上铺下来，给她倒水，递过去一条湿毛巾。就在我递过去的瞬间，她一把抓住了我的手，话没来得及说，又拼命地吐了起来。茫然不知所措的我，只能轻轻地拍着她的背。

C．一个母亲宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有？"

B

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2．这两则材料是学生以“家乡的变化”为话题进行选材，大家比较一下这两则材料的异同。通过比较，你明白了什么？

材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。

材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅"的住房，房子既宽敞又明亮……

第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。因此，我们应善于选择小、真、新的材料，考场作文最忌讳空话、假话、套话。

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3．病文修改：（分别找出下文不真实的地方加以修改）

上学路上

清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到，一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开了过来，眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！"听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

开头环境描写失真，后面的女人不一定是孩子的妈妈，我不可能有时间想英雄，我怎么看到自己脸红了，人们会异口同声地夸奖吗？

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4．给下面一句话作续写练习（150字左右）

一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想……

【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我"可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我"……，你属于哪一种，真实地写出来。

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题目：我终于明白了你的良苦用心

要求：

1．写一篇600字左右的记叙文。

2．文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己真切的体验与感受。

3．列出写作提纲。

【写作提纲】第五单元如何写出自己的真情实感

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著名作家巴金说过：“我写作是因为我心里有很多话想说，有许多事情要倾诉。”抒发和表达内心的真实声音才是写作的真正目的。古人也说：情动于衷而成于言。"可见，是否是真实情感的流露才是评价作文好坏的最重要标准。

怎样才能写出真情实感呢？下面我们就来学习掌握这方面的内容。

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一、文章没有真情实感的几种现象

1、贴标签式的编故事

例文1：看一个作文片断

扫雪

窗外是白茫茫的一片雪，突然马路上传来“嚓嚓”的扫雪的声音，一个人的身影也映入我的眼帘。那是一个七十多岁的老人，一看就像是个农民，穿一身厚厚的棉衣，冻得发紫的双手紧紧地握着一把扫帚，一步一步地艰难地在扫着雪，白白的发丝已爬上了他的额头。可以看出，他是一位年龄很大的老爷爷。我急忙跑过去想劝他回去休息。他说：“我已经老了，不能再为国家效力了，就让我在这里为大家服务吧。"老爷爷的精神很让我感动，我就跑回家，拿来扫帚，和老爷爷一起扫起了雪。正扫着，有一个老奶奶过马路，老爷爷怕她摔倒了，急忙放下扫帚，过去搀扶着她，慢慢向马路对面走去。看着他们的身影，我急忙向他们跑过去……

点评：不实之处：1、农民老爷爷在城里的马路上扫雪不太可信；2、老爷爷的话不符合他的身份，不可信；3、“白白的发丝爬上了他的额头”一句不可信，离得远，看不见；4、搀扶着老奶奶过马路不可信；5、怀疑整个故事的真实性。

小结：这种为作文而作文，胡编乱造的情况在我们同学的作文中常常出现。一说做好事就写扶着老奶奶过马路，在公交车上让座；一说经历磨难就写爸爸妈妈离婚了，没人管我，一说崇敬的人、可爱的人就写清洁工，说他们为了城市环境无私奉献……因为没有亲历，没有真情实感，所以写得假而空。这样写作文，永远也写不出好作文。

这是没有真情实感的第一种现象——贴标签式的编故事。

2．违背生活的真实。

例文2：再看两篇作文，两文的题目都是《我的外公外婆》

甲文

外公外婆是一对非常刻板的老人，每天只是简单不变的台词：“吃饭了。"该把衣服收回来了。”

他们也有浪漫的时候。每天早上四点多，全城人还在梦乡之中，他俩已悄悄爬起，去“轧马路"。虽从不手拉着手，而且总是一前一后，但在寂静的晨雾中，光是那种默契，已让人觉得有点味道——外公走在前面，可他从来不用回头．就知道该走多快，他能用心感受外婆的脚步，于是她快他也快，她慢他也慢，从没出过错。

有一次，外公去单位领退休金，回来得晚了，而外婆因做饭需要盐，又找不上人帮忙，便独自拐着小脚去买。这本是我的工作，可惜那天染了小恙，被外婆心疼，没帮上忙。大约五点多，外公回来从邻居那儿借盐做好了饭，左等右等就是不见外婆回来。这下外公急了，说什么也不肯先吃。我没法了，只好陪着等。外公在家里等着着急，竟跑出门，站在路口张望。终于，我俩从街头熙熙攘攘的人群中见到了外婆的身影，外公迎了上去。我到现在也没看出，外婆是怎样将手中盐袋交给外公，仿佛已排练了千百次，外公那样自然地从外婆手中接过包。我第一次见外公与外婆并肩走路。当晚，第一次听到外公对外婆发火，还对她进行管制：“以后没人陪，不许一个人去办事。”当时没在意，现在回想起来，总觉得被一丝不易察觉的什么东西感动着。

大年夜，吃过了年夜饭，孩子们围着电视机，大人们忙着收拾碗筷。我走过去，对外公说：“外公，说说你与外婆当年的事吧。这也算是传家宝呀！我听说过，外婆当年是全村的大美人！"一句话，孩子们全部位离电视机，围坐在外公周围。外公看看我们，又看看外婆，不紧不慢地拉开话腔：“你们的外婆呀，当年可是全村的大美人呀！我和她呀……”这时，外婆收拾桌子一路收拾过来，听到这里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。外公虽痛，却哈哈大笑，直笑得我们一干人等大眼瞪小眼，外婆也脸红起来。其实我问的那句话，每年都会有人问，但每年都会被外婆打断。所以每年的“她呀"后面，只有无尽的省略号。但我想这省略号后面的内容只是属于外公外婆两个人的，我无从得知，也不必知道，虽然我每年都会问。因为这时，是外公外婆最温馨的一幕。

前年，外婆因胃癌去世了，巨大的悲痛几乎击倒了外公。外公有一段时间什么也不做，只是整日守着外婆的遗像发呆，嘴里也不知呢喃些什么，吃饭、睡觉一点也不规律，人只剩下八十几斤。我们小辈都很害怕，怕外公再有个三长两短。还是二舅妈有见识：“时间一长，老人什么都会淡忘的，这阵子我们多照顾点，过两个月就行了。”半年后，外公真的没事了，他又开始晨练。只是很奇怪，原来两个人时，走得不快不慢，现在一个人了，应该好走些，可他反而走不好，一会儿快，一会儿慢，一会儿又停下等半天。大年夜，没人再提那个话题，大家似乎忘了，也许不想惹外公伤心，可外公自己先说了：“你们外婆呀……"

又是一年过去了，那天是冬至，上午八点。好一会儿也不见外公出来，我去叫他。外公房间门关着，我透过玻璃窗，发现外公正摩挲着外婆的遗像：“今天气温下降很多，我加了衣服，不冷，你那边冷吗？别忘了加衣。”一滴泪珠滴在相片上。我顿时颤栗，无言。

外公外婆之间话是不多，就算外婆仍在世，或下辈子外公仍牵外婆的手，我想他们之间的话还是不会太多。有人问我为什么，其实——

大爱本无言！

乙文（节选）

外公外婆是一对非常恩爱的老人，平时总是甜蜜蜜地喊着对方，什么“孩他爸"、“孩他妈”，我们听了身上都起鸡皮疙瘩。

他们喜欢散步，但一个人从不散步。出去散步总是手拉手，外公喜欢手搭在外婆肩上，外婆喜欢手勾着外公的腰，卿卿我我，令年轻人看了都羡慕。

大家认为两篇文章哪篇写得好？

点评：甲文很好地写出了老人的特点：话不多，不亲密，没有花前月下，卿卿我我，但平淡的生活中他们充满默契，彼此牵挂，这是经过几十年风雨之后的深沉的爱。文中的外公外婆似乎就在我们的身边，就是我们的外公外婆，外公外婆的感情让我们动容。

乙文用了一些细节描写来表现外公外婆的感情，如：“平时总是甜甜蜜蜜地喊着对方"；“散步的时候手拉着手”，外公的手搭在外婆的肩上，外婆的手勾着外公的腰。大家见过六七十岁的老两口散步的时候这样的姿势吗？谈恋爱的小青年才会这样呢。所以这篇文章就写得不够真实。

这是作文没有真情实感的第二种现象——违背生活的真实。

3．内容空洞

例文3：

心海里的那朵浪花

捧起一杯香茗，茶香雾绕，打开你心灵的扉页，顿觉心潮澎湃，而你就是我心海里那朵最美的浪花——书。

是你给我清风与明月，是你给我云淡与风轻，亦是你给我碧海与晴空，而我只想说你在我心中最美。伴着你，陶潜的朵朵菊花点缀了悠悠的南山；龚自珍的点点落红渲染了片片泥土；拣尽寒枝不肯栖的隐者，七分化成月光，余下三分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。伴着你，常建在余晖中找到幽径，而正是因为你，让我明白李清照物是人非的悲痛惆怅；伴着你，我幻化成庄公梦中的彩蝶随风飞舞，身形娇婕；伴着你，我幻化成梁祝中美丽的花朵，看着两只蝴蝶双双飞舞在这片花的海洋中，心中充满的是无限的凄美与伤痛……

这是一篇得了高分的中考作文，这篇文章的语言无疑是上乘的，大家看看它的内容上最大的问题是什么？

总结：这篇文章代表的正是目前很多作文水平和语言表达能力比较高的一部分同学的文风：语言华丽，内容空洞。“那朵浪花"是什么？模糊一片。本文空话连篇，贪大求全。缺乏的是具体的内容和真实的细节。没有具体内容作为承载，是不可能有真情实感的。

这就是作文缺乏真情实感的第三种现象——内容空洞。

另外，写作文的时候还有一种现象，就是有话不知道从哪里写起，不知道怎么去表达，于是就从作文选中找一篇范文，生搬硬套，盲目模仿，导致文章缺乏真情实感。这是一种非常不好的写作习惯。

正如赵谦翔老师所言，作文被灰色污染：出现“一凑，二抄，三套”的所谓作文诀窍和千人一面、千篇一律的写作套路。

在写文章的时候，我们要摒弃这些缺乏真情实感的不良习惯，养成说真话，诉真情的良好作文习惯。

二、如何才能写出真情实感的作文

教育家于漪也说过，尽管现在大家都在提倡创新和求异，但作文中有些精神的东西，是不必质疑的，更是不可失缺的。这个精神的东西是什么呢？就是真情实感

所谓“真情实感”，就是要求学生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。“感人心者，莫先乎情”，文字的力量来自我们的思想和感情，法国启蒙思想家狄德罗曾说过这样一句名言：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。"是啊，文章不是无情物，尤其是中学生的习作，往往是青少年真挚感情的流露，这种真情实感能否伸向情感体验的深处，能否打动读者，能否使读者产生共鸣，往往是学生作文成败的关键。那么如何才能写出真情实感的作文呢？

(1)叙述亲历法

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是一篇优秀的学生作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：

小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑；原先油亮的黑发现在已染上了霜色；原先红润的面庞也已渐渐变得土黄；原先笔直的腰杆也略显弯曲……

由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

(2)细节写真法

托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微"是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。例如中考满分作文《吃肉》的片断：

“妈，你也吃。"我将一块稍瘦的夹给她。“妈不吃，妈不吃。”说着，她又将肉夹回我碗里。我不再说了。吃掉那碗肉，我倒在床上就睡。

隐隐约约，我听到了什么。半睁开眼，看见妈妈正在用饭团去刮肉碗壁上的油。

细节中荡漾着浓郁的亲情。“吃肉"这个行为，既说明了“我”贫困的家庭境遇，也串联起前后两段生活，更验证了流动在两代人之间的亲情。在相濡以沫的日子里，父母关爱着孩子、孩子体贴着父母以及妈妈。正在用饭团去刮肉碗壁上的油"这些细节，虽然着墨不多，但内涵丰富，感人至深。

又如满分作文《下辈子还做您的女儿》写母女俩吃西瓜的细节：

我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。"我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈我要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸母亲没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

作者精心安排妈妈啃西瓜皮这一细节，富有情感内涵，使读者产生心灵的共鸣。一个细节，奇峰突起，将人物的内心景观推向高潮。

(3)人事要素法

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：

我坐在座位上，手捧着《简爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？"同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。

这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

(4)生活写真法

叶圣陶先生说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说、用朴实本分的情感使读者感动的写法，就是生活写真法。如果选取自己感受最深和最真切的材料来写，有了发自肺腑的真情实感，就能做到写山情满于山，写海意溢于海，使文章富有永久的艺术生命力。如《铭记父爱》一文的开头充满深情地写道：

生活的重担压弯了父亲的脊梁，但没有压弯父亲的信念；生活的苦难染白了父亲的双鬓，但父亲那颗跳动的心依然鲜红。为了生活，父亲仍然每天忙碌着。

考生从父亲弯了的脊梁、花白的鬓发里体察到了生活的重压和苦难，理解了作为一家之长的父亲下岗后的苦衷和埋在心底的对生活的热望，字里行间既有对生活重压下艰难度日的父亲的理解，也有对父亲顽强支撑家庭困境的礼赞，从而奠定了全文深沉的情感基调。写到父亲为了给“我"凑足千元的补习费，竟卖掉了家里唯一的耕牛时，考生再也抑制不住自己的情感，用抒情笔调写道：

我模糊的泪眼，望着父亲那被生活重负压弯的腰，忽然觉得他很像一座桥，我和弟弟踩着他，走过风浪，走过坎坷，走过蹉跎的岁月，走向成功的明天……

正是这种原汁原味的生活、朴实而真切的情感，深深打动了评卷老师的心，使此文一举获得了满分。

(5)潜在意识法

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与潜意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上收到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的潜意识，这样写出来的作文当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。虽然我有“苦大仇深"的脸，但我也拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对别人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

(6)拟写情景法

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自已经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

(7)渲染氛围法

生活中的一些寻常琐事，从选材“新”这个角度来看，并没有什么优势，但如果作者能够对其进行情感化的处理，在叙事伊始就渲染出浓郁的情感气氛，则可能收到震撼人心的效果。比如《假如时光可以倒流》，开篇就渲染一种隐隐的悲切气氛：

我无法忘记那个秋天的黄昏。

秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。

文中有一段，写“我"失去朋友“悻悻而归”时：

我无言，伫立在风中，随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节，让我渲染得更加伤感，无奈啊无奈……

作者描写萧瑟悲切的秋日气氛之后，不断倾诉自己对朋友的“愧疚"以及意欲忏悔而又无法忏悔的“无奈”，情融于景，情融于事，流利自然中却不断折射出几许凝重、缕缕愁绪。

(8)情感渗透法

借助情感色彩鲜明的词语，如用褒义词表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意，或褒词贬用、贬词褒用，以表达出丰富的含义。

此外，还要多积累情感，提炼情感，表达情感；擦亮尘封的眼睛，观察高山流水，感知风花雪月，体验世态炎凉，捕捉生活中的闪光点，采撷真情的花朵。这样，才会写出光彩照人的篇章。

学习借鉴

找回失明的心

青岛一考生

有的时候，世界热情不够，天使也会在云端难受；有的时候，人间像一座孤岛，冷漠到每个人都在为它悲伤，直到某天，雨中撑起伞的那个女孩，带我们一起找回了信任，找回了失明的心……

闷热的夏天，连灰尘也在空中躁动着，风吹过的地方滚烫，知了不耐烦地在树上叫着，路旁的芙蓉树开的花原本那么美，却也被烈日晒蔫了，我在集市上漫无目的地走着，周围是嘈杂的讨价还价声，每个人都忙忙碌的，一副冷漠的表情，每个人仿佛都在为自己而活……

站在芙蓉树下，看着每一个行色匆匆的人，远处，一个人趴在路旁——那是一个乞丐。只见他五六十岁的模样，穿得破破烂烂，披头散发，一条腿伸着，另一条腿看样子已经残废。他用胳膊支撑着前进，与周围繁忙的一切显得那么格格不入。“哎呀，脏死了……"大家纷纷议论着，都捏住鼻子小心地绕着他走开。一个冒失的男人骑着自行车往这边冲了过来，差点撞到他，不满地大骂：“不要命了？别在这里丢人现眼！”那一刻，我无法看清乞丐披头散发下的脸上是什么表情，却能透过头发的缝隙看到他那双眼睛中溢满的悲伤“夏天的天，孩子的脸，说变就变”，刚才还是炙热烤人，瞬间风起云涌，不多时就下起了豆大的雨点。行人纷纷都躲到屋檐下，繁忙的集市，瞬间就变得空阔了许多。

那个乞丐看样子也慌了神，想挣扎着找个避雨的地方，可是，那条残腿真的拖累了他，他只能在倾盆大雨中，慢慢地用力往前爬。

一个身影，在大雨中，撑着一把伞，向这边跑来了，是的，她向乞丐这边焦急地跑来了，跑过之处会溅起一朵朵的水花，在雨中温暖地绽放，她停在乞丐旁边，把手中的伞毅然地挪向了乞丐头顶，雨伞在空中划出一道美丽的弧线，瞬间便为这位老人遮挡出一片无雨的天空。雨水顺着她的长发，顺着她的脸颊，不住地往下滴，洁白的T恤衫和崭新的牛仔裤被打湿，额前的刘海紧贴额头，长长的睫毛上仿佛还有调皮的雨珠停留，她显得那么狼狈，却那么美，她依旧笑着，对乞丐笑着，我能看到，乞丐眼中那溢满的悲伤顺着雨水流走了，剩下的是清澈和透明。女孩，乞丐，雨伞，构成了雨中最美的风景线。

雨停了，世界在瞬间变得明亮、温和，空气中弥漫着泥土的芬芳，被雨水清洗过的芙蓉花在阳光下更显得美艳动人。女孩把伞轻轻收起，轻盈地消失在远方。

天空中，架起了一座美丽的彩虹桥，那是云端天使的微笑。那天，雨中撑起伞的女孩，让我找回了信任，找回了失明的心……

点评：这是青岛阅卷场中的一篇满分作文。文章之所以能得满分，阅卷组认为主要有三大优点：

1．感情真挚，情节动人。动人心者莫大乎情，考生以生活素材为文，确定了找回逐渐湮灭的道德，呼唤理解、尊重和爱心的立意，格调高昂，反映出考生对弱势群体的关怀和体贴，也表现出考生宽广的胸怀和忧思意识，有时代意义。

2．巧用对比，升华主题。文章构思采用对比的结构，先写众人对乞丐老人的态度，再写女孩在风雨中为他撑起一把雨伞。通过对比，反对什么，褒扬什么，主题自明，在对比中让读者获得启迪。

3．环境烘托，形象更美。文章巧借环境描写，烘托氛围，不但丰富了文章的内容，增强了文章的表现力，更使人物形象高大突出，给人以震撼的力量。

技法训练

1．下列作文没