上良中学学生自主管理实施专项方案

上良中学学生自主管理实施方案依据学校工作计划、各处室工作计划和学校德育工作需要，结合我校学生实际情况，为学生未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好校园文化，达成管是为了不管目标。在学校政教处、校团委、学生会、年级领导小组指导下，在各班主任和全体学生亲密配合下实施学生自主管理，深入提升我校德育工作新格局。一、指导思想：德育为首、教育为主、育人为本。践行“学生为本、发展为先、体验为主”德育工作理念，以树理想信念之魂，立民族精神之根为支点，突出鲜明时代特征，用科学生命观为学生幸福和发展奠基。二、机构设置

（一）成立学生自主管理组织领导：1.学生自主管理领导小组：组

长：

张玉敏

副组长：韩凌云

成

员：陈广辉董博学生会组员2.学生自主管理工作小组：组长：陈广辉副组长：董博组员：（1）学校学生会组员：（2）各班班委会组员：（3）各班团支部组员：（4）各班自管小组组员：（二）构建学生自主管理体系，开展学生自主管理工作。1.学校管理方面：成立学生自主管理工作小组。学生自主管理工作小组将在校团委、校学生会及学校行政领导和支持下，在班级具体指导下开展工作，在政教处指导和各班主任支持下实施。2.班级管理方面：成立班级学生自主管理工作小组，每五名同学为一个小组，设一名组长，组长由班委会、团支部组织，自管小组长担任，实施值日和值周管理制度，在班主任指导下实施。3.学生自我管理方面：落实“二进三别四讲五有六无”学生管理常规要求：二进：进楼即静、进室即学三别：向粗俗离别、向任性离别、向懒散离别。四讲：对已讲仪表、对人讲礼貌、回家讲孝道、社会讲公德。五有：课堂有纪律、课间有秩序、言行有规距、心中有她人、文明礼仪有进步六无：教室无垃圾、桌凳无刻画、作业无剽窃、交往无脏话、生活无浪费、安全无事故。三、学生自主管理总思绪：在学生自主管理方面，要着力构建比较稳定学生自主管理运行模式：学生自主管小组；志愿者协会；学生公寓自主管理小组；班级自主管理委员会等实施班级小组自主管理；其中，班级学生自主管理委员会和小组自主管理是整个管理模式中关键，其内涵是很丰富，需要不停挖掘和总结。学生自主管理运行关键在于评价机制不停革新和跟进，在原来基础上，还要致力去研究和出台新学生自主管理评价机制，用评价机制来保障运行机制。进行“四自”学生自我管理自我教育管理模式探索和尝试。“四自”就是思想自律、管理自治、学习自觉、生活自理自我教育管理机制。四、学生自主管理总目标：经过实施学生自主管理，使学生明确责任和义务，正确处理个人和她人、集体、社会关系。引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；老实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全方面、健康、友好发展。五、工作职责（一）、政教处、团委职责：1、主持自主管理日常工作。2、负责搜集全校学生对学校管理意见及提议。并梳理成文上报学校。3、制订学期、学月、周学生自主管理计划、总结等。4、考评监督员到岗到位情况。5、搜集整理每七天学生自主管理情况并上报学校。6、落实自主管理委员会人员工作安排。（二）、学生会职责：1、安排周检验组员。2、学生会组员组织检验学生日常行为规范。3、检验午休秩序情况。4、天天组织检验班级干部值周情况，每七天一将上周检验统计交政教处。5、帮助政教处、团委做好相关学生教育工作。6、完成学校交付其它工作。（三）、班级班干部、团支部、自管小组组员职责：1、当好班主任助手。2、负责本班级值周常务工作。3、坚持值周。4、服从团委、学生会组员安排。5、进行清洁卫生检验、班级值周、公共场所学生日常行为规范监督等工作。6、负责班级学生自管分组划分、管理和评价。四、奖惩措施1、对认真推行职责学生会干部、团支部组员，自管小组长，授予“自主管理优异个人”荣誉称号。一学期评选一次。在评优评先中优先考虑。并将表现记入学生个人档案。2、对不认真推行职责学生干部、团支部组员，提议班